心中有主心中有主 元朝有位大学士叫许衡元朝有位大学士叫许衡,小时候战乱小时候战乱,和几个和几个小伙伴一起奔走他乡小伙伴一起奔走他乡.一天一天,他们顶着烈日来到一处荒他们顶着烈日来到一处荒凉的山村凉的山村,大家口干舌燥大家口干舌燥,都急着寻水解渴都急着寻水解渴.这时这时,有一位有一位伙伴发现一间空屋后面有一棵高大的梨树伙伴发现一间空屋后面有一棵高大的梨树,上面结满了上面结满了一个个大黄梨一个个大黄梨.众人一拥而上众人一拥而上,边吃边摘边吃边摘,惟独许衡视而惟独许衡视而不见不见,他对伙伴们说他对伙伴们说:不是自己的东西不是自己的东西,怎么可以随便去怎么可以随便去吃呢吃呢?”伙伴们嘲笑他说伙伴们嘲笑他说:”这梨没有主人这梨没有主人,不吃白不吃不吃白不吃.”许衡回答道许衡回答道:”梨无主梨无主,难道自己心中无主吗难道自己心中无主吗?”请问请问:许衡心中的许衡心中的”主主”是什么是什么?心中的心中的”主心骨主心骨”是什么是什么?主心骨主心骨:高尚的道德情操高尚的道德情操,具有自控能力具有自控能力.思思 考考一个人要怎样才能具备自控能力呢一个人要怎样才能具备自控能力呢?是不是今天还没有是不是今天还没有,明天说有就有了呢明天说有就有了呢? 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。未成年人不得有的不良行为旷旷课课、夜夜不不归归宿宿参参与与赌赌博博或或者者变变相相赌赌博博偷偷窃窃、故故意意毁毁坏坏财财物物强强行行向向他他人人索索要要财财物物未成年人不得有的不良行为进进入入法法律律、法法规规规规定定未未成成年年人人不不适适宜宜进进入入的的营营业业性性歌歌舞舞厅厅等等场场所所观观看看、收收听听色色情情、淫淫秽秽的的音音像像制制品品、读读物物等等打打架架斗斗殴殴辱辱骂骂他他人人携携带带管管制制刀刀具具未成年人不得有的不良行为要使我们自己避免或要使我们自己避免或远离这些行为，就要在平远离这些行为，就要在平时的生活中注意抵制、战时的生活中注意抵制、战胜一些不良诱惑，摆脱它胜一些不良诱惑，摆脱它们的干扰，避免其对自己们的干扰，避免其对自己的危害。的危害。案例分析初中生小霍、小年和小冰是在网吧认识的初中生小霍、小年和小冰是在网吧认识的“铁哥们铁哥们”。经常一起在网络游戏中联手。经常一起在网络游戏中联手“打杀打杀”。由于长时间泡在网上，他们很。由于长时间泡在网上，他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了死，抢走了100元钱后便若无其事地返回元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开了游戏。直到被警方逮捕，网吧，接着玩开了游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。他们才如梦初醒。l上述案例中的三位初中生的结局会怎样？上述案例中的三位初中生的结局会怎样？l他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的？他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的？想一想 有一位成绩优秀、关心集体的同学,自从看了一部武打片后，被武侠形象深深吸引着，课余时间看武侠小说，上课时满头脑武侠人物，成绩急剧下降。 请你帮这位同学出出主意。 无法抗拒武侠小说的诱惑 学习成绩下降 学习不努力不踏实 影响自己的前途前 因 后 果 分 析 人要有自控能人要有自控能力，就要有自己力，就要有自己的主的主见，不能人，不能人云亦云，不要云亦云，不要轻易地跟着易地跟着别人走。人走。 道 理笑掉大牙笑掉大牙有这样一个著名的心理学实验：一位大学生在图有这样一个著名的心理学实验：一位大学生在图书馆遇到一个同学，同学问他是否愿意参加一个简单书馆遇到一个同学，同学问他是否愿意参加一个简单的心理学测验，只需二十分钟左右，因为愿意参加测的心理学测验，只需二十分钟左右，因为愿意参加测验的十个人中有一个没有来。大学生同意后被带进一验的十个人中有一个没有来。大学生同意后被带进一教室。室内已坐好九个人，他被安排在第十个位子上。教室。室内已坐好九个人，他被安排在第十个位子上。主试宣布测验开始，在黑板上画上来年感条长短不一主试宣布测验开始，在黑板上画上来年感条长短不一的直线，然后依次问被试人：这两条线是否一样长？的直线，然后依次问被试人：这两条线是否一样长？ 第一位被试人答：一样长。大学生差点笑出来。第一位被试人答：一样长。大学生差点笑出来。 第二位被试人答：一样长。大学生怀疑这两人是第二位被试人答：一样长。大学生怀疑这两人是白痴。白痴。 第三位被试人答：一样长。大学生开始感到奇怪。第三位被试人答：一样长。大学生开始感到奇怪。 第九位被试人答：一样长。大学生已经深深不安。第九位被试人答：一样长。大学生已经深深不安。 最后问到他了，他回答：一样长。最后问到他了，他回答：一样长。 请问：这则故事说明了什么？请问：这则故事说明了什么？拒拒绝绝不不良良诱诱惑惑的的方方法法主动请人帮助法主动请人帮助法专时专用法专时专用法联想后果抵制诱惑法联想后果抵制诱惑法避开诱因法避开诱因法婉言谢绝法婉言谢绝法战 胜 诱 惑 的 方 法 1、避开诱因法。适用于接触诱因的初始阶段。最好把引起诱惑的实物藏起来，眼不见心不动，被动地避开诱因。还可以通过积极参加班集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。 2、婉言谢绝朋友，提高自制力。战胜不良诱惑的一个重要方面是用技巧和自制力回绝来自朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。 3、专时专用，改正不良习惯。为了防止干某项自己着迷的事而超时，严格分配时间，以不同方式提醒自己这是学习时间、锻炼时间、娱乐时间、休息时间，中什么时间就做什么事，改掉因着迷而误时的坏习惯。 青蛙实验青蛙实验 19世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚滚油锅，安然逃生。用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚滚油锅，安然逃生。 隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满了冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里，青放满了冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里，青蛙不时来回泅游。接着实验人员偷偷在锅底下用碳火慢蛙不时来回泅游。接着实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热，青蛙仍然在微温的水中享受温暖。等到它感到慢烧热，青蛙仍然在微温的水中享受温暖。等到它感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出时，可为时已锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出时，可为时已晚，它欲跃无力，全身瘫软，只能卧以待毙。晚，它欲跃无力，全身瘫软，只能卧以待毙。 这只没有被油锅烫死却被水锅烧死的青蛙这只没有被油锅烫死却被水锅烧死的青蛙给我们怎样的启示？给我们怎样的启示？拒绝不良诱惑，要从身边看起来不起眼的不良诱惑做起。拒绝不良诱惑，要从身边看起来不起眼的不良诱惑做起。建建议议（1）要有自控能力；）要有自控能力；（2）要有自己的主见，不要轻易地）要有自己的主见，不要轻易地跟着别人走；跟着别人走；（3）从拒绝身边看起来不起眼的不）从拒绝身边看起来不起眼的不良诱惑做起，学会说良诱惑做起，学会说“不不”。1,丁泉在游戏厅前徘徊良久丁泉在游戏厅前徘徊良久,断然离开断然离开.2,王良欣赏美女图画入迷王良欣赏美女图画入迷,常常浮想联翩常常浮想联翩,神不守舍神不守舍,后来踢足球而抵制后来踢足球而抵制.3,张力是追星族张力是追星族,沉迷于听歌沉迷于听歌.后来让同桌后来让同桌踩脚提醒踩脚提醒.从此以后上课学习从此以后上课学习,下课赏歌下课赏歌.4,同学请刘某同学请刘某“出气出气”,刘某想到既伤人又刘某想到既伤人又违纪违纪,断然拒绝断然拒绝.勇敢者的行动勇敢者的行动运用法律手运用法律手段进行斗争段进行斗争慎交友，慎交友，提高判断力提高判断力不盲从，不盲从，提高控制力提高控制力掌握好的方掌握好的方法和技巧法和技巧不猎奇不猎奇辨是非辨是非警言提醒警言提醒 1,勿以善小而不为勿以善小而不为,勿以恶小而为之勿以恶小而为之. 2择其善者而从之择其善者而从之,择其不善而改之择其不善而改之. 学会拒绝学会拒绝该拒绝不拒绝，该拒绝不拒绝，就会变成懦夫，就会变成懦夫，有可能永无出头之日。有可能永无出头之日。你拒绝不良诱惑，你拒绝不良诱惑，人生就得到一次升华；人生就得到一次升华；你拒绝过早享乐，你拒绝过早享乐，人生就多一些希望；人生就多一些希望；你拒绝违心做恶事，你拒绝违心做恶事，为自己就赢得一份尊严。为自己就赢得一份尊严。适时说适时说“不不”很重要，很重要，我们一定要学会拒绝！我们一定要学会拒绝！ 童年已逝 成长的脚步带领我们走进缤纷的花季 无须迷茫 不必忧伤 让我们共筑自我防护的堤坝 相信花季的蓓蕾定会绽放出 最绚丽 最烂漫的人生之花赠花季少年：赠花季少年：