父子骑驴西南师范大学出版社小学语文教学多媒体课件三年级三年级 上册上册 “驴(l)”，是一种比马小的动物，耳朵和脸部都比较长，毛多为灰褐色或黑色，尾巴根毛少，尾端像牛尾。家驴情怀温驯，富忍耐力，多用作力畜。学习目标学习目标1.学习本课生字新词，2.有感情的朗读课文。自学提示 用自己喜欢的方式读课用自己喜欢的方式读课文，划出生字新词，并多读文，划出生字新词，并多读几遍。几遍。读一读l驴毛驴毛驴 驴子驴子bn笨笨重笨重 呆笨呆笨xio孝孝顺孝顺 孝心孝心hn狠狠心狠心 凶狠凶狠xing享享福享福 分享分享du抖发抖发抖 抖动抖动填空填空 父子牵驴回家，首先听了老先生的话，骑驴，牵驴，接着遇到一位老太太，骑驴，牵驴，又遇到一位年轻的母亲， 骑驴，又遇到一群小孩，都不骑驴。儿子父亲父亲儿子父子同时父子一、我是小小书法家。一、我是小小书法家。mo l bn dn xio shn hn xn xing f( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、巧辨双胞胎。二、巧辨双胞胎。笨（笨（ ） 狠（狠（ ） 茶（茶（ ） 恨（恨（ ）亨（亨（ ） 抖（抖（ ）享（享（ ） 拌（拌（ ）驴（驴（ ） 孝（孝（ ）炉（炉（ ） 考（考（ ）毛 驴笨 蛋孝 顺狠 心享 福笨蛋茶叶狠心仇恨亨利享福发抖拌嘴毛驴炉子孝顺考试第二课时 学习目标1、学习课文内容 2、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。3、理解课文内容，说说你是怎样理解“我们应该有自己的主见”这句话的。 （1）父子二人回家的路上都）父子二人回家的路上都遇到了哪些人？课文中哪些人对父遇到了哪些人？课文中哪些人对父子俩的不同做法有评论？他们是怎子俩的不同做法有评论？他们是怎么说的，父子俩又是怎么做的？么说的，父子俩又是怎么做的？ （2）怎么理解父亲最后说的那句）怎么理解父亲最后说的那句话话“我们应该有自己的主见我们应该有自己的主见”。 用波浪线勾出不同人物说的话以及父子俩用波浪线勾出不同人物说的话以及父子俩的做法。的做法。 在回家的路上遇到了一位在回家的路上遇到了一位老先生、老太太、年轻的母亲老先生、老太太、年轻的母亲和一群小孩。和一群小孩。父子二人回家的路上都遇到了哪些人？父子二人回家的路上都遇到了哪些人？世界上竟然有这么世界上竟然有这么笨笨的人，放着好好的驴的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗子不骑，累得一头汗老先生说得对老先生说得对!哈哈大笑说哈哈大笑说现在的孩子真是现在的孩子真是不孝不孝啊啊!自己骑在驴背上，自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳却让爸爸顶着大太阳走路走路忍不住说忍不住说看哪，世界上竟然有看哪，世界上竟然有这样这样狠心狠心的父亲，让的父亲，让儿子走路，自己却坐儿子走路，自己却坐在驴背上享福在驴背上享福大声地说大声地说看啊看啊!这两个人真狠心，这两个人真狠心，竟然一起骑在这小小的竟然一起骑在这小小的 毛驴上，毛毛驴上，毛 驴的腿都驴的腿都被压得发抖了被压得发抖了!指指点点地说指指点点地说在旁边挑剔毛病今天的事，怎么今天的事，怎么左也不对，右也左也不对，右也不对，到底该怎不对，到底该怎么做呢？么做呢？我们应该有自己我们应该有自己的主见的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。小组讨论想一想想一想父亲最后的决定是什么？父亲最后的决定是什么？ 我们应该有自己的主见，就照我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。儿子点了点了就骑上去休息一下。儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。头，父子二人快快乐乐地回家去了。说一说说一说联系生活实际理解联系生活实际理解“我们应该我们应该有自己的主见有自己的主见” 我们不要盲目听从别人的意见，我们不要盲目听从别人的意见，学会选择适合自己的方法，做事要有学会选择适合自己的方法，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满自己的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从。意，还会使自己无所适从。