1969年年7月，阿月，阿姆斯特朗代表人类姆斯特朗代表人类第一次登上了月球第一次登上了月球感言：感言：“这一小步，对一个人这一小步，对一个人来说，是小小的一步；来说，是小小的一步；对整个人类来说，是对整个人类来说，是巨大的飞跃。巨大的飞跃。”杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇航我国首位宇航员登上太空的员登上太空的感言：感言：“我感觉良好。我感觉良好。” “景色非常景色非常美！美！” “我看我看到咱们美丽的到咱们美丽的家了，非常好！家了，非常好！” “这是祖国历这是祖国历史上辉煌的一史上辉煌的一页，也是我生页，也是我生命中最伟大一命中最伟大一天。天。” 我国选手刘翔第一次我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上在奥运会径赛项目上取得冠军：取得冠军：感言：感言：“领奖的感觉真妙！领奖的感觉真妙！”“是的，今天我是世界冠军，是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。飞起来。”第一次第一次真好真好读准下列词语： 结实结实累累累累 硕硕大大 沉沉甸甸甸甸 霎霎时间时间 十十姊姊妹妹 玲珑玲珑剔剔透透 孵孵出来出来 雏雏形形 lishu din shztfch疏解字词疏解字词 ：雏雏形（形（ ）: :丰丰硕硕（ ）：）：稀稀疏疏（ ）：）：chch shushu shsh未定型前最初的形式。未定型前最初的形式。（果实）又多又大（多虚用）。（果实）又多又大（多虚用）。（物体、声音等）在空间或时间（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。上的间隔远。 低回：低回： 玲珑剔透：玲珑剔透： 具体而微：具体而微：留恋。留恋。形容器物精巧细致、孔穴明晰、形容器物精巧细致、孔穴明晰、结构奇巧。结构奇巧。整个形体都已经具备了，只是比较微整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。小而已。听读课文，思考：1 1、本文写了哪些、本文写了哪些“第一次第一次”？其中详写的有几次？其中详写的有几次？ 2 2、“第一次真好第一次真好”，“好好”在哪里？用课文原句回答。在哪里？用课文原句回答。3 3、请找出能揭示文章中心的、请找出能揭示文章中心的语句。语句。作者给我们讲了她的哪些第一次经历？作者给我们讲了她的哪些第一次经历？第一次第一次看柚子树看柚子树第一次第一次看孵小鸟看孵小鸟第一次第一次去露营去露营 第一次第一次动手做饭动手做饭第一次第一次坐火车坐火车 第一次第一次坐飞机坐飞机第一次第一次看见雪看见雪第一次第一次看到自已的作看到自已的作 品用铅字印出品用铅字印出来来 第一次看柚子树第一次看孵小鸟观察对象特点植物动物当时感受喜悦与新奇（静态）喜欢恶心，吃不下饭喜欢 （动态）详写“第一次第一次真好真好”，好在哪里？，好在哪里？ 新鲜而刺激，使人回味无穷新鲜而刺激，使人回味无穷主旨主旨第一次愈多，生命愈益第一次愈多，生命愈益多姿多彩。多姿多彩。默读课文，独立思考：默读课文，独立思考：1 1作者为什么选取这两个作者为什么选取这两个“第一次第一次”详详写写? ?2 2详写详写“两次两次”，略写，略写“六次六次”这样写这样写有什么好处有什么好处?1、作者为什么要、作者为什么要选取选取这两个这两个“第一次第一次”写写？作者从不同角度写了两件事：作者从不同角度写了两件事：描写对象不同：前者是描写对象不同：前者是植物植物，后者是，后者是动物动物。情态不同：前者是情态不同：前者是静态静态，后者是，后者是动态动态。感觉不同：前者感觉没有变化，只是感觉不同：前者感觉没有变化，只是 喜悦喜悦与与新奇新奇，后者先是，后者先是惊喜惊喜，再是，再是恶心恶心，最后是，最后是喜爱喜爱。这样写，既体现了这样写，既体现了选材的典型性选材的典型性，又让我们，又让我们有有切身体会切身体会。这样写使人感到厚重，既表现这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义典型意义参参 考考 答答 案：案：2详写详写“两次两次”，略写，略写“六次六次”这样写有什么好处这样写有什么好处?详略得当：详写的是看柚子树和看孵小详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现大地表现“第一次真好第一次真好”的普遍意义，的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。同时，使文章内容更加充实。 参参 考考 答答 案：案：小组合作学习： 研读研读 课文，提出不懂的课文，提出不懂的问题共同探讨、试求解决。问题共同探讨、试求解决。教师质疑教师质疑 A A、为什么说结实累累的柚子树、为什么说结实累累的柚子树是是“一幅秋日风情画一幅秋日风情画”，不说是，不说是“风景画风景画”、“风光画风光画”？ B B、文中写十姊妹孵出的小鸟时、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的选用的“雏形雏形”与与“具体而微具体而微”有什有什么区别？么区别？ C、找出课文中带有议论性的句子，、找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。试分析它的作用。A、为什么说结实累累的柚子树是、为什么说结实累累的柚子树是“一幅一幅秋日风情画秋日风情画”，不说是，不说是“风景画风景画”、“风风光画光画”？风景画是以风景画是以景景为主，风情画是为主，风情画是以以情情为主。为主。 “风情风情”这里指风土人情，这里指风土人情，柚子树生长于南国，作者所见柚子树，柚子树生长于南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。乃至人情。 B、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的“雏形雏形”与与“具体而微具体而微”有什么区别？有什么区别？雏形，未定型前的形式。具体而微，雏形，未定型前的形式。具体而微，则具备了整个形体。可见外形很有差则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大了的小别。把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。鸟说成具体而微，是十分恰当的。 柚子树柚子树雏鸟雏鸟C 、课文第三、第五、第六段都是议论课文第三、第五、第六段都是议论兼抒情性的语段。兼抒情性的语段。 这些语段在课文中，或抒发作者对这些语段在课文中，或抒发作者对第一次的美好情愫，或点明所叙之事的第一次的美好情愫，或点明所叙之事的主旨，在文章中起到了画龙点睛的作用。主旨，在文章中起到了画龙点睛的作用。教师质疑教师质疑 D D、为什么说为什么说“第一次的经验第一次的经验不一定都愉快不一定都愉快”但但“使人回味无穷使人回味无穷”？ E E、为什么为什么“生命中的第一次愈多，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩生命也就愈益多姿多彩”？ F F、短文末句说：短文末句说：“愿你珍重第愿你珍重第一次一次”的含义是什么？的含义是什么？ 就作者所举的例子看，也可以知就作者所举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，见那两团小小的粉红色肉球，“但觉但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如露营，有，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；第一次动手做饭，也是不一定愉快的。第一次动手做饭，也是不一定愉快的。 第一次的经验有的愉快有的并第一次的经验有的愉快有的并不愉快。但是，无论愉快不愉快，不愉快。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。磨灭的，所以使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，经历也生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。益多姿多彩。 “珍重珍重”第一次是作者对读者的希第一次是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试以越来越多的第一次找机会，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经验。相反，如果局限开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次不多，生活就会单调乏味。第一次不多，生活就会单调乏味。 小组相互交流： 讲述一件自己的“第一次”，谈一点切身的体会。 是不是所有的第一次都能尝试？是不是所有的第一次都能尝试？反思反思哼哼, ,尝尝我试试尝尝我试试! !毒毒 品品我来小结我来小结 学学习了本文了本文,你有什么收你有什么收获? 生命中有生命中有许多第一次多第一次: 新新鲜有益的第一次我有益的第一次我们要大胆要大胆尝试,不可不可预料的第一次我料的第一次我们要勇敢面要勇敢面对,消极有害的第一次我消极有害的第一次我们要主要主动规避避.愿我愿我们积极去品极去品尝给我我们的生命的生命带来丰富体来丰富体验的第一次的第一次,开拓开拓生活生活领域域,丰富人生丰富人生阅历,增增长生命智慧生命智慧,让生命更加多姿多彩生命更加多姿多彩!所以所以,第一次第一次-真好真好!我的第一次更精彩我的第一次更精彩从小到大从小到大,我我们是在无数个是在无数个“第一次第一次”中慢慢成中慢慢成长.第一次的刻骨第一次的刻骨铭心心,第一次的新奇喜悦第一次的新奇喜悦,第一第一次的回味无次的回味无穷,第一次的第一次的遗憾憾终生生请选择你你经历中最中最难忘的忘的“第一次第一次”, 把它写把它写下来下来,看看谁的的“第一次第一次”最感人，最精彩。最感人，最精彩。柚子树柚子树