我家门前的海我家门前的海 1. 1.默读课文，了解默读课文，了解“我家门前的海我家门前的海”是是什么样子的，在什么样子的，在“我我”眼中为什么是这些样眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。子的；体会作者与大海之间的感情。2、联系上下文，理解文中难理解的词语和句子。、联系上下文，理解文中难理解的词语和句子。3 3. . 学习本课要求认识的学习本课要求认识的7 7个生字。个生字。qi b zo shu ch jn y羞怯羞怯怯生怯生却在却在打劫打劫芭蕉芭蕉芭蕾芭蕾琵琶琵琶尾巴尾巴海藻海藻水藻水藻洗澡洗澡噪音噪音硕大硕大硕果硕果照顾照顾项目项目奔驰奔驰飞驰飞驰弛缓弛缓水池水池骏马骏马俊丽俊丽竣工竣工愈合愈合痊愈痊愈偷到偷到愉快愉快读词语涟漪涟漪 羞怯羞怯 芭蕉芭蕉 海藻海藻 惺忪惺忪 姗姗姗姗 密匝密匝 楔子楔子 贻贝贻贝 鲍鱼鲍鱼 蛤蜊蛤蜊 飞驰飞驰 梦幻梦幻 骏马骏马 愈来愈美愈来愈美多音字多音字蒙蒙应应圈圈mngmngmngyngyngqunjun启蒙启蒙 蒙眬蒙眬蒙骗蒙骗 蒙事蒙事内蒙古内蒙古回应回应 相应相应应该应该 应当应当一圈一圈 圆圈圆圈猪圈猪圈 羊圈羊圈词语解释；词语解释；安恬；安恬；羞怯；羞怯；涟漪；涟漪；惺忪；惺忪；姗姗；姗姗；冷峻；冷峻；内涵；内涵；希冀；希冀；应接不暇；应接不暇；安逸恬适，安静安逸恬适，安静羞涩胆怯。羞涩胆怯。水面细小的波纹。水面细小的波纹。因刚醒而视觉模糊不清。因刚醒而视觉模糊不清。形容走路缓慢从容的姿态。形容走路缓慢从容的姿态。冷酷严峻，沉着而严肃。冷酷严峻，沉着而严肃。本文指事物包含的内容。本文指事物包含的内容。希望。希望。形容来人或事物太多，接待应付不形容来人或事物太多，接待应付不过来。过来。近义词近义词 反义词反义词安恬安恬-温柔温柔-希冀希冀-壮观壮观-硕大硕大-荒芜荒芜-安逸安逸温顺温顺希望希望壮丽壮丽巨大巨大荒凉荒凉羞怯羞怯-慈祥慈祥-温柔温柔-硕大硕大-喜欢喜欢-丰富丰富-大方大方凶狠凶狠粗暴粗暴微小微小厌恶厌恶贫乏贫乏课文导读；课文导读；本文以优美的语言，新奇的意境，描绘了本文以优美的语言，新奇的意境，描绘了渔家孩子眼中的海；那海是多变的，就像渔家孩子眼中的海；那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己息息相关的的画。表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。那片大海的无限深情与无比热爱。段落分析；段落分析；文章分为四部分；文章分为四部分；第一部分第一部分(1)；这一部分写渔家孩子的生命如海一；这一部分写渔家孩子的生命如海一般晶莹。般晶莹。第二部分第二部分(2-11);这一部分写海面是多变的，不同这一部分写海面是多变的，不同情况下海面有着不同的景象，就像人的脸有着不情况下海面有着不同的景象，就像人的脸有着不同的表情一样。同的表情一样。第三部分第三部分(12-19);这一部分写我家门前的海是无这一部分写我家门前的海是无边的牧场，渔家人在海上边的牧场，渔家人在海上“放牧放牧”，在海上收获。，在海上收获。第四部分第四部分(20-28);这一部分写我家门前的海像一这一部分写我家门前的海像一幅美丽的画卷。幅美丽的画卷。 默读课文，想一想：作者怎样写默读课文，想一想：作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的？出海是多变的脸、牧场和画的？为什么是这些样子？字里行间表为什么是这些样子？字里行间表达了作者怎样的情感？跟同学交达了作者怎样的情感？跟同学交流交流。流交流。在渔家孩子的眼里，大海像在渔家孩子的眼里，大海像 ，像，像_，像，像_。 多变的脸多变的脸牧场牧场画画你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？学习目标： 默读课文，同桌合作，说说在“我”眼 中“我家门前的海”是怎样的？为什么是 这些样子？体会作者表达的思想感情。 完成下面的表格。多变的脸多变的脸 牧场牧场画画人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命；心，装人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命；心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵这是文章的总起句，用排比写出了孩子与海的这是文章的总起句，用排比写出了孩子与海的和谐关系。不仅写出了大海的美丽，还写了人和谐关系。不仅写出了大海的美丽，还写了人与海是息息相关的，与海是息息相关的，第一部分第一部分(1)；这一部分写渔家孩子的生；这一部分写渔家孩子的生命如海一般晶莹。命如海一般晶莹。清晨，清晨，常常是安恬的常常是安恬的，安恬的没有一丝涟，安恬的没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。这里将这里将清晨的海清晨的海形象地比喻形象地比喻成刚睡醒的人成刚睡醒的人，写出了海安恬的特点。写出了海安恬的特点。“羞怯地蒙着一层薄羞怯地蒙着一层薄薄的面纱薄的面纱”则是作者有所见产生的无尽的想则是作者有所见产生的无尽的想象，写出了清晨的海如一位美丽的少女的脸，象，写出了清晨的海如一位美丽的少女的脸，尽显其安恬之美，让读者产生无尽的遐想。尽显其安恬之美，让读者产生无尽的遐想。当风提着裙子姗姗走来当风提着裙子姗姗走来，安恬的海，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。老奶奶皱巴巴的脸。作者把清晨的海比作什么？作者把清晨的海比作什么？ 将风拟人化将风拟人化，写出了此时的风还很小，可就，写出了此时的风还很小，可就是着是着微风却使海由一位美丽的少女的脸微风却使海由一位美丽的少女的脸，变，变成了成了一位老奶奶皱巴巴的脸一位老奶奶皱巴巴的脸，形象的比喻体，形象的比喻体现出了作者对海的喜爱。现出了作者对海的喜爱。涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须白胡须涨潮的时候，大海是什么样的？作者涨潮的时候，大海是什么样的？作者把它比作什么？把它比作什么？ 是一位发脾气的爷爷翘起的白胡须，是一位发脾气的爷爷翘起的白胡须，真可谓形神兼备。真可谓形神兼备。 宁 静 安 恬 的 脸 慈 祥 温 柔 的 脸严 肃 冷 峻 的 脸6到到10段，作者用排比段来说明自己段，作者用排比段来说明自己对各种的喜爱，最后联想到爸妈在教对各种的喜爱，最后联想到爸妈在教育孩子时脸的变化，并通过具体事例育孩子时脸的变化，并通过具体事例来说明这一变化，最后又用哲理般的来说明这一变化，最后又用哲理般的语言揭示了语言揭示了“我我喜欢各种脸的原因；喜欢各种脸的原因；深沉的爱。深沉的爱。第二部分第二部分(2-11);这一部分写海面是多变的，不同这一部分写海面是多变的，不同情况下海面有着不同的景象，就像人的脸有着不情况下海面有着不同的景象，就像人的脸有着不同的表情一样。同的表情一样。牧场有着牧场有着望不透的绿草望不透的绿草，开不败的白花开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。牧牧 场场 ”望不透望不透“”开不败开不败“从侧面写大海，从侧面写大海，从从”没有牧鞭没有牧鞭“”不见牛羊不见牛羊“可知此可知此处的处的”牧场牧场“指指”大海大海“，”绿草绿草“指指”海水海水“，”白花白花“指指”海浪海浪“，充分体现出作者用语新奇，同时可以充分体现出作者用语新奇，同时可以看出对大海的喜爱之情。看出对大海的喜爱之情。海上牧场，驱走了海的荒芜，一道道海上牧场，驱走了海的荒芜，一道道无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。海上养殖业为渔家人创造了巨大的经济海上养殖业为渔家人创造了巨大的经济价值，带来了幸福的生活，因而连梦都价值，带来了幸福的生活，因而连梦都是金色的，是金色的，”金色的梦金色的梦“还说明渔家人还说明渔家人对未来充满信心与希望。对未来充满信心与希望。牧牧 场场 （2）为什么说）为什么说“海上牧场，放牧着渔海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希翼家人今日的欢欣，明日的希翼”？ 海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生活越来越好。活越来越好。我常常我常常跟妈妈跟妈妈到牧场到牧场上放牧，驱着小舟，上放牧，驱着小舟，追逐追逐应接不暇应接不暇的目光个飞驰的的目光个飞驰的好奇心好奇心。这里不仅写出了海上景物的多，这里不仅写出了海上景物的多，美，而且照应了前文美，而且照应了前文”我家门前我家门前是一个无边的牧场是一个无边的牧场“突出了突出了”我我“对大海的喜爱。对大海的喜爱。 样子像：海像牧场；海水像绿草；浪花像白花。作用像：养殖业，使渔家人收获今日的欢欣与明日的希冀。大海与渔家人的大海与渔家人的生活息息相关。生活息息相关。 第三部分第三部分(12-19);这一部分写我家门前的这一部分写我家门前的海是无边的牧场，渔家人在海上海是无边的牧场，渔家人在海上“放牧放牧”，在海上收获。，在海上收获。我家门前挂着一副我家门前挂着一副画，从门口一直延画，从门口一直延伸到天边。伸到天边。将将”海海“喻为喻为”画画“，用，用”画画“突出突出”海海“的美，从的美，从”门口门口“到到”天边天边“夸张地变现了海夸张地变现了海的辽阔。的辽阔。这画天天在这画天天在变变，变得，变得新新，变得，变得奇奇，变得梦幻般的迷离变得梦幻般的迷离用了一组排比句，写出了海的变化的用了一组排比句，写出了海的变化的”新新“”奇奇“”梦幻梦幻“，突出了海面，突出了海面变化的快，体现渔家人生活的日新月变化的快，体现渔家人生活的日新月异。异。岛上人，都是画中人。岛上人，都是画中人。岛上人，又都是画师。岛上人，又都是画师。我家门前的海日新月我家门前的海日新月异，带来这些变化的异，带来这些变化的正是岛上的人们，他正是岛上的人们，他们发展生产，建设海们发展生产，建设海岛，在这里画出了美岛，在这里画出了美丽的图画。丽的图画。当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花舞蹈，当我乘着骏马舞蹈，当我乘着骏马小船在波流上小船在波流上疾跑的时候疾跑的时候我也便在画中了。我也便在画中了。用排比句式列举了用排比句式列举了”我我“在海边生活，嬉在海边生活，嬉戏的场景，为我们展示了大海的美丽景色，戏的场景，为我们展示了大海的美丽景色，同时也解释了同时也解释了”岛上人，都是画中人岛上人，都是画中人“的的具体含义，使人感到生动，具体，贴切。具体含义，使人感到生动，具体，贴切。我我永远永远看不腻永远永远看不腻这幅画。这幅画。永远永远看不腻再次变永远永远看不腻再次变现了我对大海的喜爱，现了我对大海的喜爱，写出了写出了”我我“对大海深对大海深厚的感情。厚的感情。海海 上上 放放 牧牧本文通过记叙海的多变；海的富本文通过记叙海的多变；海的富饶，海的美丽。从这篇课文中，饶，海的美丽。从这篇课文中，我们真切地感受到了渔家人对大我们真切地感受到了渔家人对大海的无限深情和无比热爱。海的无限深情和无比热爱。 中心思想中心思想我我家家门门前前的的海海渔家孩子渔家孩子(1)_生命如海般晶莹生命如海般晶莹多点的多点的脸脸(2-11)安恬宁静安恬宁静睡眼惺忪覆面纱睡眼惺忪覆面纱朦胧之美朦胧之美慈祥温柔慈祥温柔轻风吹似老奶奶的脸轻风吹似老奶奶的脸-和蔼之美和蔼之美严肃冷峻严肃冷峻-浪花似爷爷的白胡须浪花似爷爷的白胡须威严之美威严之美牧场牧场(12-19)样子样子海水像绿草海水像绿草浪花如白花浪花如白花作用作用-发展养殖业发展养殖业大海与渔大海与渔家人生活家人生活紧密相连紧密相连画画(20-28)- 景美，生活更美景美，生活更美立立志志建建设设显显喜喜爱爱之之情，情，勤勤劳劳双双手手创创建建美美好好未未来。来。