v 回忆去岁饥荒，五六七月间，回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲戚，谁肯得，欠不得，虽有近亲戚，谁肯雪中送碳？雪中送碳？v 侥幸今朝科举，一二三场内，侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。来锦上添花。作者：吴敬梓，清朝著名小说家，代表作作者：吴敬梓，清朝著名小说家，代表作儒林儒林外史外史。儒林外史儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇小说。封建科举制度，使许多知识分子义的长篇小说。封建科举制度，使许多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，他反对科举制度，憎恶热衷功名利禄社会风气，他反对科举制度，憎恶热衷功名利禄的习尚，用讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行的习尚，用讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。了深刻的揭露和有力的批判。v我国古代选拔人才的一种主要制度，分初步考试和正式两种。初步考试在县里进行，考上后叫童生（秀才）。v正式考试分乡试、会试、殿试。乡试，在省城考试，每三年考一次，考上叫举人，是候补官员，可做县官。第二年二月会试，在京城，由举人参加，礼部主持，考上叫进士。接下来是三次的殿试，在太和殿，由皇帝亲自主持考试，考中后，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。v后来成为封建统治的帮凶，成为镇压和剥削劳动人民的工具。资料窗资料窗童生童生 秀才秀才 举人举人贡士贡士进士进士地方考试地方考试 乡试乡试会试会试 殿试殿试 生字检测：v星宿（星宿（xi） 斋（斋（zhi）公）公 讳（讳（hu） v细丝锭（细丝锭（dng）带挈（）带挈（qi） 烫（烫（tng）v劈（劈（p） 醺（醺（xn） 腆（腆（tin） 啐（啐（cu） v嗑（嗑（k）瓜子）瓜子 簇（簇（c）拥）拥 踹（踹（chui） 磕磕（k）头）头 作揖（作揖（ y ）掼（）掼（gun ）报帖（）报帖（ti ）捶背（）捶背（chu ）拙病（）拙病（zhu ）亲家（）亲家（qng）v绾（绾（wn） 皱（皱（zhu） 攥（攥（zun） 瘟瘟（wn） 桑梓（桑梓（z）商酌（）商酌（zhu）轩敞）轩敞（xun）唯唯唯唯连声连声 了解轮廓了解轮廓vv 阅读提示阅读提示讽刺艺术讽刺艺术对比对比和和夸张夸张vv 快速阅读全文快速阅读全文 注意中举前后各主要人物的语言、注意中举前后各主要人物的语言、动作、神态的变化。动作、神态的变化。了解轮廓了解轮廓vv中心事件：中心事件：vv主要人物主要人物：范进中举范进中举发疯。发疯。范范进（进（5454岁的落魄老童生）岁的落魄老童生）胡屠户（市井小民）胡屠户（市井小民）胡屠户贺喜教训范进胡屠户贺喜教训范进 要盘费被骂要盘费被骂 集市卖鸡集市卖鸡 疯跑疯跑 打醒打醒 张乡绅结交张乡绅结交 天天上上的的文文曲曲星星老老爷拜会新老爷老老爷拜会新老爷该死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠户在范进中胡屠户在范进中举前后的态度有什么不举前后的态度有什么不同？从中表现了他的什同？从中表现了他的什么性格特点？反映了什么性格特点？反映了什么现象？么现象？ 中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的相貌体面的相貌不是你的文章好，宗师舍不是你的文章好，宗师舍与你的。与你的。才学又高才学又高横披横披衣服、腆着肚子衣服、腆着肚子一口啐在脸上一口啐在脸上骂一个狗血喷头骂一个狗血喷头连斟两连斟两碗，壮胆，手颤起来，碗，壮胆，手颤起来，千恩万谢地低头去了。千恩万谢地低头去了。一副大肠，一瓶酒一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡胡屠户对范进的态度变化屠户对范进的态度变化 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的典型市侩的性格跃然纸上。市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种正好反映出当时社会上那种趋趋炎附势炎附势的现象，时人对权贵阿的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。中举前中举前中举后中举后生活境况生活境况社会地位社会地位处事态度处事态度住住茅草屋，吃小菜饭茅草屋，吃小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了饿了两三天两三天母亲饿得两眼看不见母亲饿得两眼看不见有拿有拿鸡蛋送白酒的，有鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，送钱，张乡绅送银赠房张乡绅送银赠房被被丈人骂作丈人骂作“现世宝现世宝”“癞蛤蟆癞蛤蟆”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”邻里无人理会邻里无人理会邻居众人口口声声邻居众人口口声声“范老爷范老爷”报录人献计治疯报录人献计治疯丈人称他丈人称他“文曲星文曲星”“贤婿老贤婿老爷爷”；张乡绅拜会，称兄联谊张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱甘受屈辱唯唯连声唯唯连声（不顾一切去参加乡试）（不顾一切去参加乡试）对张对张奉迎自如奉迎自如对胡对胡势利虚伪势利虚伪 范进中举后发疯的原因范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。涌上来，迷了心窍。” 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。封建科举制度对读书人的毒害。 范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。是他卑怯屈辱的性格。 这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、自轻自贱、逆来顺受、“唯唯唯唯连声连声”那样怯儒、卑微和屈辱那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。 v范进是一个热衷功名，深受封建科范进是一个热衷功名，深受封建科举制度毒害的下层知识分子，人格举制度毒害的下层知识分子，人格被扭曲，灵魂丑恶，迂腐，麻木，被扭曲，灵魂丑恶，迂腐，麻木，卑微，逆来顺受，却圆滑世故的人。卑微，逆来顺受，却圆滑世故的人。 仔细阅读文中对张乡绅和仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考众邻居的描写，思考： 1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银来拜会范进，而且还又送银又送房？又送房？ 2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是为了的目的是为了结交新贵，巩固和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风盛行。（圆滑世故，老奸巨猾，虚伪圆滑世故，老奸巨猾，虚伪） 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。来帮忙。众邻居众邻居对权势对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社 会的世态炎凉。（会的世态炎凉。（趋炎附势，趋炎附势，见风使舵见风使舵）范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后迂腐懦弱迂腐懦弱 忍气吞声忍气吞声逆来顺受逆来顺受卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变虚伪世故虚伪世故热衷功名热衷功名前倨后恭前倨后恭粗鄙势利粗鄙势利嗜钱如命嗜钱如命庸俗自私庸俗自私千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾 你你从范进从范进的变化中以及众人对范进的的变化中以及众人对范进的态度变化中，看到了一个什么样的社会？态度变化中，看到了一个什么样的社会？ 封建科举制度下，读书人苦苦挣封建科举制度下，读书人苦苦挣扎、得意忘形身影，畸形的心态；扎、得意忘形身影，畸形的心态；让我们感受到欺贫爱富、趋炎附势、让我们感受到欺贫爱富、趋炎附势、世态炎凉的社会。世态炎凉的社会。鲜明的人物形象鲜明的人物形象二二 语言、动作、神态描写。语言、动作、神态描写。一一 夸张、对比手法；夸张、对比手法；高超的讽刺高超的讽刺（1）夸张性的故事情节。）夸张性的故事情节。 范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。的写法，但不失真。 “中举发疯中举发疯”在当时的士在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。尖刻的讽刺效果。高超的讽刺高超的讽刺（2）前后对比的人物描写。）前后对比的人物描写。 对比主要运用于胡屠户身上，作者写了对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。挞何等深刻。高超的讽刺高超的讽刺（3）富有讽刺性的人物语言、细节描写。）富有讽刺性的人物语言、细节描写。 作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果。例如节描写，增强小说的讽刺效果。例如“像你像你这尖嘴猴腮，这尖嘴猴腮，就想吃天鹅屁。就想吃天鹅屁。”表现当表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。 研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细这一精彩片断，仔细思考下列问题思考下列问题: :1 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？、范进发疯的过程可以分为几个部分？2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）关键的词语）3 3、范进中举后为什么会发疯？范进中举后为什么会发疯？噫！好!我中了!范进发疯的过程昏昏 厥厥 | |疯疯 跑跑 | |跌跌 倒倒 | |疯疯 走走 上上 集集v为了把范进的疯劲描写的入木三分，作者采用了哪些描写手法？对范进疯态的描写v动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）、次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。v语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）v神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。v外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水。的水。 这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，增强了讽刺效果，尖锐的抨击了的心情和发疯的丑态，增强了讽刺效果，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。封建科举制度对知识分子的毒害。中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化。你能中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化。你能说说范进中举发疯时大叫说说范进中举发疯时大叫“好好”的内涵到底是什么的内涵到底是什么？ 内涵就是：只要中举了，从此经济状况和社内涵就是：只要中举了，从此经济状况和社会地位完全改变。以前贫困潦倒，万人唾骂，会地位完全改变。以前贫困潦倒，万人唾骂，现在享不尽的荣华富贵，有好多人巴结。现在享不尽的荣华富贵，有好多人巴结。 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？ 屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，表现了胡屠户的嗜财如命和虚伪做作，心理，表现了胡屠户的嗜财如命和虚伪做作，讽刺意味十足。讽刺意味十足。典型细节典型细节 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？ 胡胡屠屠户户见见女女婿婿衣衣裳裳后后襟襟滚滚皱皱了了许许多多，一一路路低低着着头替他扯了几十回。头替他扯了几十回。答答：与与前前文文“腆腆着着肚肚子子”形形成成鲜鲜明明对对比比，夸夸张张地地体体现现了了胡胡屠屠户户的的殷殷勤勤巴巴结结，讽刺味十足。讽刺味十足。典型细节典型细节 这篇文章运用这篇文章运用夸张对比夸张对比的手法生动地描写了范的手法生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、动作、语言、外貌神态语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了脸，抨击了封建社会科举制度封建社会科举制度对知识分子及各阶层对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。 思考：思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。常常表现有价值事物的毁灭。 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家魂，是国家民族的悲剧民族的悲剧。 “明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”这可是真事！ 一、清点自己在本课学习中的收一、清点自己在本课学习中的收获，选取最深刻的一点写一篇获，选取最深刻的一点写一篇300字左右的小论文；字左右的小论文； 二、本课精彩语句摘抄；二、本课精彩语句摘抄； 三、阅读三、阅读儒林外史儒林外史,进一步领进一步领略其思想性及艺术性略其思想性及艺术性。谢谢!