2012高考复习建议高考复习建议北北 京京 涂涂 洁洁 20112011年高考试卷特点年高考试卷特点1、各省市题型、难度基本保持稳定。、各省市题型、难度基本保持稳定。2 2、注意课改要求，阅读文本呈现多样化特、注意课改要求，阅读文本呈现多样化特点，对于文言文、科技文、诗歌、散文点，对于文言文、科技文、诗歌、散文或小说各种类型的文本考查全面。或小说各种类型的文本考查全面。3 3、作文更加关注社会、关注生活，符合学、作文更加关注社会、关注生活，符合学生生活实际。作文多考查材料作文。生生活实际。作文多考查材料作文。20122012年高考备考建议年高考备考建议1、根据考纲要求，夯实每一个知识点，坚、根据考纲要求，夯实每一个知识点，坚决避免浮躁和侥幸心理。决避免浮躁和侥幸心理。2、科学、高效的安排复习计划，对于文言、科学、高效的安排复习计划，对于文言、诗歌、科技类、文学类文章都要研究题诗歌、科技类、文学类文章都要研究题型，善于总结答题规律。型，善于总结答题规律。3、作文要善于积累，对于不同类型的文章、作文要善于积累，对于不同类型的文章要训练到位。要训练到位。考试说明考试说明解读解读一、基础一、基础2323分分1 1、字音、字形、近义词、成语、病句、文学常识、语、字音、字形、近义词、成语、病句、文学常识、语言连贯（言连贯（1515分）分）2 2、默写：考纲要求（、默写：考纲要求（8 8分）分）二、阅读二、阅读6767分分1 1、文言文阅读文言文阅读1717分分 2 2、科技文阅读、科技文阅读8 8分分 3 3、散文阅读、散文阅读1515分分 4 4、诗词鉴赏、诗词鉴赏7 7分分5 5、阅读延伸题、阅读延伸题2020分（北京）分（北京）三、作文三、作文6060分分注意：各类文体，擅长一种注意：各类文体，擅长一种 字音字形考点复习举例字音字形考点复习举例“咬文嚼字咬文嚼字”积累本：积累本：1 1、语文课本注释、练习、语文课本注释、练习2 2、近三年全国各省市高考字音字形题、近三年全国各省市高考字音字形题3 3、总复习书知识清单、总复习书知识清单4 4、高三各次考试字音字形题、高三各次考试字音字形题5 5、平时遇到的拿不准的字音字形、平时遇到的拿不准的字音字形字音类型归纳：字音类型归纳：形似字形似字（拜（拜谒谒/枯枯竭竭，陨陨石石/功功勋勋）同音字同音字（愚愚公移山公移山/向向隅隅而泣）而泣）多音字多音字（空空白点白点/空空城计，城计，迫迫pi击炮击炮/迫迫切性）切性）形声字形声字（崇山（崇山峻峻岭岭/怙恶不怙恶不悛悛） 专题复习举隅：文言文专题复习举隅：文言文1、考点梳理：考点梳理：实词、虚词、省略句式、筛选、实词、虚词、省略句式、筛选、理解、断句或翻译。理解、断句或翻译。 实词实词:120个、通假字、古今异义、偏义复词个、通假字、古今异义、偏义复词 虚词：虚词：18个，次常用虚词个，次常用虚词2、回归课本：回归课本： 背诵篇目笔译、重点实虚词归纳背诵篇目笔译、重点实虚词归纳 一般篇目读两遍、口译一遍、归纳实虚词一般篇目读两遍、口译一遍、归纳实虚词3、把握规范：把握规范：近近10年高考范本年高考范本 做题、反复朗读、笔译、归纳实虚词做题、反复朗读、笔译、归纳实虚词4、阶段训练：阶段训练：持续性、反复性持续性、反复性周计划周计划原则：跟随老师进度，结合个人计划原则：跟随老师进度，结合个人计划内容：时间计划、内容计划内容：时间计划、内容计划时间：周日更新、随时调整时间：周日更新、随时调整第一周（第一周（X X月月x x日日XX月月x x日）日）1 1、每天背诵一篇课文、每天背诵一篇课文 （ ）2 2、每天文言实词、每天文言实词2 2个、虚词个、虚词1 1个个 （ ）3 3、文言课内翻译、文言课内翻译3 3篇篇 （ ）4 4、作文优美段落三篇、作文优美段落三篇 （ ）5 5、文言练习、文言练习3 3篇篇 （ ） 积累与感悟积累与感悟（节选）（节选） 语文高考备战心得语文高考备战心得 20112011届八十中学生届八十中学生 刘姣杨（语文刘姣杨（语文138138分）分） 我这样看作文我这样看作文 作文的立意决定了作文会被归入哪一档次，作文的立意决定了作文会被归入哪一档次，因此在立意时一定要慎重。因此在立意时一定要慎重。立意要符合题意，最立意要符合题意，最好高一些，要体现出你的思想的深度。特别要提好高一些，要体现出你的思想的深度。特别要提醒一些优秀学生，不要违背题意的醒一些优秀学生，不要违背题意的“标新立异标新立异”。有些同学本身语文功底深厚，对自己的作文十分有些同学本身语文功底深厚，对自己的作文十分具有自信，因此想要与众不同。他们不愿意选择具有自信，因此想要与众不同。他们不愿意选择材料中给出的提醒立意，而要另辟蹊径，选择一材料中给出的提醒立意，而要另辟蹊径，选择一个不同的角度。这种同学一定要十分慎重，在作个不同的角度。这种同学一定要十分慎重，在作出决定前要反复阅读材料，确保自己的立意不违出决定前要反复阅读材料，确保自己的立意不违背题意。因为自己经历过同样一个阶段，也为此背题意。因为自己经历过同样一个阶段，也为此吃了不少亏，因此想要提醒学弟学妹们，避免重吃了不少亏，因此想要提醒学弟学妹们，避免重蹈覆辙，丢掉不必要的分数。蹈覆辙，丢掉不必要的分数。 作文中层次很重要。作文中层次很重要。一篇好的作文一定一篇好的作文一定要条理清晰，能够让老师迅速找到层次。作要条理清晰，能够让老师迅速找到层次。作文的层次有很多种，如并列式、递进式、对文的层次有很多种，如并列式、递进式、对比式等，可以采取一种适合自己的方法，多比式等，可以采取一种适合自己的方法，多多进行练习，将其应用自如。我个人比较推多进行练习，将其应用自如。我个人比较推崇递进式，这种方式易写出思想较为深刻的崇递进式，这种方式易写出思想较为深刻的文章。文章。推荐大家采用推荐大家采用“自然自然个人个人社社会会/ /国家国家/ /民族民族”的层次，的层次，这样的层次不易落这样的层次不易落俗套且易取例。为了使层次更加鲜明，可以俗套且易取例。为了使层次更加鲜明，可以采取在关键段落的段首或段尾标明主旨句的采取在关键段落的段首或段尾标明主旨句的方法来提醒阅卷老师。方法来提醒阅卷老师。 高考多会考查议论文。议论文中的例子多要言高考多会考查议论文。议论文中的例子多要言简意赅，尤其是众人皆知的例子，最好能一笔带过，简意赅，尤其是众人皆知的例子，最好能一笔带过，要将重点放在议论上。最好选择一些较为生僻的例子要将重点放在议论上。最好选择一些较为生僻的例子及具有时效性的例子，会给人带来新鲜感。及具有时效性的例子，会给人带来新鲜感。这个时候这个时候时政新闻的积累就会起到大作用了。议论文最重要的时政新闻的积累就会起到大作用了。议论文最重要的就是议论。议论的深度可以展现思想的深刻性，因此，就是议论。议论的深度可以展现思想的深刻性，因此，议论不可以泛泛而谈，最好要透过事情的现象看到本议论不可以泛泛而谈，最好要透过事情的现象看到本质。初学议论文时很多人不会议论，质。初学议论文时很多人不会议论，其实有几个简单其实有几个简单的方法可以增强议论的深度。的方法可以增强议论的深度。一是一是反证法反证法，即假设事，即假设事情并不像现在看到的这样发展，会产生怎样的结果；情并不像现在看到的这样发展，会产生怎样的结果；二是二是溯因法溯因法，想要看透问题的本质，难道不应该先想，想要看透问题的本质，难道不应该先想想问题的由来吗？三是想问题的由来吗？三是结果法结果法，认真探讨这件事情或，认真探讨这件事情或这个问题会给个人及社会带来怎样的影响，会怎样影这个问题会给个人及社会带来怎样的影响，会怎样影响历史潮流的发展等等。当然议论的方法不止这些，响历史潮流的发展等等。当然议论的方法不止这些，大家无需拘泥于此。大家无需拘泥于此。 文采对于考场作文来说甚是重要，因为文采文采对于考场作文来说甚是重要，因为文采飞扬的文章更易吸引阅卷老师的眼球。飞扬的文章更易吸引阅卷老师的眼球。想要提高想要提高文采，最终的方法还是积累。有些人认为积累就文采，最终的方法还是积累。有些人认为积累就是多读书。读书自然重要，没有足够的阅读量，是多读书。读书自然重要，没有足够的阅读量，语文很难有质的突破。然而读什么书也很重要。语文很难有质的突破。然而读什么书也很重要。有人认为要读经典，有人认为应该多准备几本作有人认为要读经典，有人认为应该多准备几本作文素材书，而我的意见依然是因人而异。就我个文素材书，而我的意见依然是因人而异。就我个人而言，我更偏好文采飞扬、底蕴深厚的文章，人而言，我更偏好文采飞扬、底蕴深厚的文章，这样的文章更容易锻炼人的文笔。也推荐大家读这样的文章更容易锻炼人的文笔。也推荐大家读一些写人物的散文，这样不仅丰富了作文材料，一些写人物的散文，这样不仅丰富了作文材料，也增加了文采。我们老师向我们推荐了也增加了文采。我们老师向我们推荐了觅渡觅渡、风流去风流去、唐之韵唐之韵、苏东坡传苏东坡传等，也等，也推荐给大家。推荐给大家。 将古诗词引用或化用进作文中会大将古诗词引用或化用进作文中会大大增加文章的文采。大增加文章的文采。不要把高考要求背不要把高考要求背诵的古诗词仅仅用于默写，对于作文而诵的古诗词仅仅用于默写，对于作文而言，它们也有着巨大的利用价值。如果言，它们也有着巨大的利用价值。如果能有些课外的诗词引用进作文中自然更能有些课外的诗词引用进作文中自然更优秀，因此在平时可以多读些古诗词，优秀，因此在平时可以多读些古诗词，不爱读诗词的同学也要学会利用平时做不爱读诗词的同学也要学会利用平时做题时遇到的古文和古诗词。题时遇到的古文和古诗词。 我建议同学们准备一个积累本，既可以用我建议同学们准备一个积累本，既可以用来积累不熟悉的字词，又可以积累优美的词来积累不熟悉的字词，又可以积累优美的词句，增强作文的文采。句，增强作文的文采。选取积累素材时不仅选取积累素材时不仅仅要以自己的喜好为标准，还要具有模仿性，仅要以自己的喜好为标准，还要具有模仿性，即自己可以模仿得来。有些美丽的词句虽然即自己可以模仿得来。有些美丽的词句虽然吸引人，但模仿不来，无法用进作文，对你吸引人，但模仿不来，无法用进作文，对你而言也是无用。而言也是无用。 无论学习哪科，都要注重无论学习哪科，都要注重“反刍反刍”，即翻看做过的题。，即翻看做过的题。最好多看一些做错的题，最好多看一些做错的题，做时感到不确定的题，做时感到不确定的题，老师强调的经典题老师强调的经典题，这样可以强化做题技巧，增加经验。这样可以强化做题技巧，增加经验。摸准规律摸准规律 科学备考科学备考高中语文学习经验谈高中语文学习经验谈 李雪婧李雪婧（20200808北京高考语文第二名北京高考语文第二名 142142分分） 经过这几年的学习，慢慢摸索出些关于经过这几年的学习，慢慢摸索出些关于语文学习的经验，拿出来与大家分享，希望语文学习的经验，拿出来与大家分享，希望能给大家带来帮助。能给大家带来帮助。 许多人说，高考中语文的不确定性最许多人说，高考中语文的不确定性最高，成绩总与高，成绩总与“运气运气”相关，所以语文学习相关，所以语文学习并无方法可循。我认为不尽然。语文与其它并无方法可循。我认为不尽然。语文与其它科目一样，有它的规律，科目一样，有它的规律，只要抓住了规律，只要抓住了规律，语文学习自可以事半功倍。语文学习自可以事半功倍。尤其是北京的语尤其是北京的语文高考题，出题方式和答案都有鲜明的特色文高考题，出题方式和答案都有鲜明的特色和明确的规律，掌握了这些，面对语文题时和明确的规律，掌握了这些，面对语文题时就会感觉胸有成竹，而不是茫然瞎答了。就会感觉胸有成竹，而不是茫然瞎答了。 建议同学们可做一个建议同学们可做一个“语文学习杂志语文学习杂志”，积累语，积累语文知识。文知识。我的语文学习杂志分为我的语文学习杂志分为“咬文嚼字咬文嚼字”( (易错易错字音字音/ /形形) )“病句门诊病句门诊”（这个可上高三后建立）（这个可上高三后建立）“诗诗词赏析词赏析”“”“写作素材写作素材”等部分。等部分。语文重在积累，日常语文重在积累，日常学习一点一滴积累，就会有大收获。易错字音学习一点一滴积累，就会有大收获。易错字音/ /形是形是高考必考，高一高二时就要注意课本中的字，将其全高考必考，高一高二时就要注意课本中的字，将其全部记准，有不熟者记下以便日后复习；诗词赏析中可部记准，有不熟者记下以便日后复习；诗词赏析中可抄下自己喜欢的诗，提高对诗歌领悟能力，又可以为抄下自己喜欢的诗，提高对诗歌领悟能力，又可以为写作服务。写作素材部分就可任意发挥，喜欢的东西写作服务。写作素材部分就可任意发挥，喜欢的东西皆可入册。皆可入册。有一点我觉得很有价值，就是在学习课本有一点我觉得很有价值，就是在学习课本时把一些感触和自己的评论记在这部分，如在学完孟时把一些感触和自己的评论记在这部分，如在学完孟子中几篇文章后，我写了读孟心得子中几篇文章后，我写了读孟心得孟子孟子仁义翅仁义翅膀下的风膀下的风，读完，读完变形记变形记，我写了，我写了保持真我保持真我异化问题探究异化问题探究。这种文章最好能发散开来，联系历。这种文章最好能发散开来，联系历史现实，长短不限，几句话亦可，几页亦可，就算是史现实，长短不限，几句话亦可，几页亦可，就算是想一想也是好的。想一想也是好的。 然后我们就题型逐一探讨。然后我们就题型逐一探讨。 1 11111、1313题题 为必拿分为必拿分题。这就需要平时苦练。题。这就需要平时苦练。5 53 3上的知识清单需要一一突破，整理上的知识清单需要一一突破，整理不熟的，记在语文学习杂志上，每不熟的，记在语文学习杂志上，每次考试前过一遍。文言文每天做一次考试前过一遍。文言文每天做一点，要读出来，增强语感。点，要读出来，增强语感。 阅读阅读 这里的阅读指诗歌，科技文及散文这里的阅读指诗歌，科技文及散文阅读。其实阅读如同数学题，文法有套路，答阅读。其实阅读如同数学题，文法有套路，答法也有套路。这些套路可从大量练习中总结出。法也有套路。这些套路可从大量练习中总结出。我曾问过一位文科状元，她说这些规律是她在我曾问过一位文科状元，她说这些规律是她在做了三四十套题后突然体会出的，一旦得做了三四十套题后突然体会出的，一旦得“道道”，再做起题来就易如反掌。，再做起题来就易如反掌。我很幸运，有一我很幸运，有一位厉害的语文老师，把规律明明白白讲了出来，位厉害的语文老师，把规律明明白白讲了出来，免去了题海之苦免去了题海之苦 ( (这也证明了听课的重要这也证明了听课的重要) )。若同学们觉得老师讲不出来，就多研究高考题若同学们觉得老师讲不出来，就多研究高考题的标准答案，划出得分点，分析此种设问下需的标准答案，划出得分点，分析此种设问下需要考虑哪些方面，特定意象代表哪些含义等。要考虑哪些方面，特定意象代表哪些含义等。举例如下：举例如下：文章开头作用的回答角度文章开头作用的回答角度不论具体的写法有何不同，但作用往往是以下作用：不论具体的写法有何不同，但作用往往是以下作用：1 1、点题、点题2 2、交代下文要写的内容、交代下文要写的内容; ;3 3 引出所写的对象引出所写的对象4 4、设置悬念、设置悬念5 5、增强艺术感染力、增强艺术感染力6 6、渲染氛围、渲染氛围7 7、奠定全文感情基调、奠定全文感情基调 又如诗歌鉴赏中分析技巧型题：又如诗歌鉴赏中分析技巧型题：答题步骤和方法：答题步骤和方法：、准确指出用了何种手法。、准确指出用了何种手法。、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。、此手法有效传达出诗人怎样的、此手法有效传达出诗人怎样的感情感情。 题题如此，皆有套路，故同学们只要抓住事物本源，题题如此，皆有套路，故同学们只要抓住事物本源，任它千变万化，也易如反掌。任它千变万化，也易如反掌。作文作文 作文上在高三上学期可多尝试一些文体，但仍以作文上在高三上学期可多尝试一些文体，但仍以议论文为主，到下半学期就不应有大变动，练好一种议论文为主，到下半学期就不应有大变动，练好一种文体即可。经典（最简单）作文形式为：文体即可。经典（最简单）作文形式为： 题目题目 吸引人吸引人开头开头 有文采有文采 修辞修辞 比喻比喻 拟人拟人 排比排比 句式句式 感叹感叹 设问设问 反问反问 运用比兴手法运用比兴手法 从自然事物引入从自然事物引入中间中间 1 1、详细论证、详细论证 举一个例子举一个例子 先叙后议先叙后议 夹叙夹议夹叙夹议 均可均可 一定要叙议结合一定要叙议结合 2 2、概括论证、概括论证 举三个以上例子举三个以上例子 概括论证概括论证 体现体现知识面知识面 可从古至今可从古至今 从中到外从中到外 3 3、对比论证、对比论证 反面例子反面例子结尾结尾 升华升华 联系自身或现实联系自身或现实 要有点睛作用。要有点睛作用。 总之，以上全部工作都是为了得分。总之，以上全部工作都是为了得分。做题时脑子要清楚，这个题应该答几点，做题时脑子要清楚，这个题应该答几点，我这么写答到了几个采分点，如同数学物我这么写答到了几个采分点，如同数学物理一样，步步为分理一样，步步为分。这样，当考试处于较。这样，当考试处于较紧张状态时，还能胸有成竹，头脑清晰，紧张状态时，还能胸有成竹，头脑清晰，高分也就易得了。高分也就易得了。 语文这个科目，学好了非常提分，语文这个科目，学好了非常提分，并且成绩也易提高。我的语文成绩就在最并且成绩也易提高。我的语文成绩就在最后两个月有了突飞猛进的进步。所以同学后两个月有了突飞猛进的进步。所以同学们要有信心，们要有信心，相信语文是个稳定的科目，相信语文是个稳定的科目，自己一定可以拿高分，就像我的语文老师自己一定可以拿高分，就像我的语文老师说的说的“130130是底线是底线”！高考作文发展趋势高考作文发展趋势时代性时代性思辨性思辨性深刻性深刻性20112011年福建高考作文题（材料类作文）年福建高考作文题（材料类作文） 根据袁隆平的一段话，写一篇作文：根据根据袁隆平的一段话，写一篇作文：根据以下文字，写一篇不少于以下文字，写一篇不少于800800字的记叙文或议字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体我我梦见梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。审题立意审题立意热爱诞下创造的婴孩热爱诞下创造的婴孩 让我们拥有宁静朴素的心让我们拥有宁静朴素的心 幸福的意义幸福的意义 梦想为帆工作为桨梦想为帆工作为桨 胸怀天下苍生而热爱他的事业胸怀天下苍生而热爱他的事业 热爱诞下创造的婴孩热爱诞下创造的婴孩（7070分）分） 纪德纪德有言有言: :“我为美好的事物消耗着自我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。爱。 若不是有了那些关于水稻的梦，若不是若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。 圣埃克苏佩里圣埃克苏佩里曾言：曾言：“创造，是以有限的创造，是以有限的生命去交换无限的事物。生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在价值，在袁隆平袁隆平心中便是天下人皆饱，在心中便是天下人皆饱，在爱因爱因斯坦斯坦那里便是那里便是“科学的美感科学的美感”，在，在乔治奥威尔乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。那里便是揭破一切的谎言。梭罗梭罗在在瓦尔登湖瓦尔登湖中曾有讲述这样的寓言中曾有讲述这样的寓言: :“一个工匠想做一一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。品。” 梭罗在这里暗示我们梭罗在这里暗示我们: :一旦我们认定一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。追求。回望历史长河，又有哪一个伟大回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？成就不是源于创作者的爱？贝多芬贝多芬命命运交响曲运交响曲汹涌而来，汹涌而来，凡高凡高的火焰色向的火焰色向日葵，乃至日葵，乃至牛顿牛顿的三大定律，又有哪一的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？千古破空而来？ 我已无法历数古今中外多少因热爱而我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。中前行。 同样，在文学领域，如今又有几人能如桑同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到塔格一般从容说到: :“我写作不是因为那里有我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学读者，而是因为那里存在着文学”？一个一一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品商品文学文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！ 幸而我们还有幸存者明了这个道理，幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，乔布斯，主宰主宰ITIT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话话“热爱诞下创造的婴孩热爱诞下创造的婴孩”。 惟有此，我们才能以自己的创造，超越惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。那有限而平庸的生命。2009全国一卷（寓意类作文）全国一卷（寓意类作文） 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：心里很高兴：小兔子和小松鼠小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练恼。培训班教练野鸭野鸭说：说：“我两条腿都能游，你们四条腿还我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的不能游？成功的90%90%来自汗水。加油！呷呷！来自汗水。加油！呷呷！” 评论家评论家青蛙青蛙大发感慨：大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家思想家仙鹤仙鹤说：说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。袭。 兔非鱼兔非鱼 让兔子下水，让走兽高飞，这是多么让兔子下水，让走兽高飞，这是多么朴素而美好的朴素而美好的“大同大同”理想。然而走兽没理想。然而走兽没有羽翅，兔子没有鳍尾，这样强迫走兽跃有羽翅，兔子没有鳍尾，这样强迫走兽跃崖，兔子跳水而求一个崖，兔子跳水而求一个“个个全才个个全才”，便，便是孟子所谓是孟子所谓“求全之毁求全之毁”。“君子不器君子不器”的通才大概是最长也最远的梦。因为鳞片的通才大概是最长也最远的梦。因为鳞片与歌喉的兼得古今中外好像只属于那个化与歌喉的兼得古今中外好像只属于那个化为泡沫的小美人鱼。为泡沫的小美人鱼。 还是孟子说还是孟子说“二者不可得兼二者不可得兼”。 我们总是希望将所有的美好加我们总是希望将所有的美好加诸于一个人身上。诸于一个人身上。就像我们希望就像我们希望李煜李煜可可以上书韬略，下写愁情；希望以上书韬略，下写愁情；希望赵佶赵佶可以可以左手国策，右手花鸟；希望左手国策，右手花鸟；希望纳兰纳兰可以口可以口吟吟饮水词饮水词，手斩胡虏头，手斩胡虏头思及此，思及此，原来我们也是逼兔子下水的原来我们也是逼兔子下水的“罪人罪人”。 青史竹帛总是事与愿违：李煜献城，赵佶青史竹帛总是事与愿违：李煜献城，赵佶丧志，纳兰心事无人知。虽然如此，丧志，纳兰心事无人知。虽然如此，李煜李煜难道就难道就不是不是“变伶工之词为士大夫之词变伶工之词为士大夫之词”的一代词宗了的一代词宗了吗？吗？赵佶赵佶就不是一幅花鸟价值连城的无限才情了就不是一幅花鸟价值连城的无限才情了吗？吗？纳兰纳兰的的饮水词饮水词就不被争相传唱了吗？就不被争相传唱了吗？ 不是的，如果你还惊艳不是的，如果你还惊艳“一江春水一江春水”，如果你还珍视花鸟如生，如果你还牵念，如果你还珍视花鸟如生，如果你还牵念“人生人生若只如初见若只如初见”，那么，请高抬贵手。，那么，请高抬贵手。 请放兔子一条生路，留给鱼一个特长吧。请放兔子一条生路，留给鱼一个特长吧。请放兔子一条生路，既然兔非鱼，又何必强求呢请放兔子一条生路，既然兔非鱼，又何必强求呢？ 西方有句谚语：上帝关上一扇门的西方有句谚语：上帝关上一扇门的时候，总会打开一扇窗。中国有同样的时候，总会打开一扇窗。中国有同样的誓言：失之东隅，收之桑榆。誓言：失之东隅，收之桑榆。 古有琴师古有琴师师旷师旷，辨音第一，而，辨音第一，而目不能视。对于师旷来说，能够将一件目不能视。对于师旷来说，能够将一件事做到极致，自毁双目，何足道哉！清事做到极致，自毁双目，何足道哉！清有康熙大帝，文韬武略，略逊诗文，然有康熙大帝，文韬武略，略逊诗文，然而一国之君，能治国有道，诸国来朝，而一国之君，能治国有道，诸国来朝，难道还不能得到世人的褒奖吗？难道还不能得到世人的褒奖吗？ 不是全才又何妨？不十全十美有何不是全才又何妨？不十全十美有何错？错？管仲管仲爱财，难道就不是贤相？爱财，难道就不是贤相？孙子孙子膑脚，难道就不胜庞涓？膑脚，难道就不胜庞涓？汉武汉武专制，难专制，难道就不是英主？道就不是英主？ 生而为人，就接受自己不是生而为人，就接受自己不是一个全才；生而为人，就宽容别人不能一个全才；生而为人，就宽容别人不能十全十美；生而为人，就欣然去发现这十全十美；生而为人，就欣然去发现这个世界不仅有天空，海洋，还有陆地；个世界不仅有天空，海洋，还有陆地；不仅有飞鸟，游鱼，还有兔子。不仅有飞鸟，游鱼，还有兔子。 韩愈说：韩愈说：“古之君子，其责己也重古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。以周，其待人也轻以约。”我们何不我们何不能以古之君子之心，看待他人、自己能以古之君子之心，看待他人、自己和世界？和世界？ 子非鱼，何必曳尾？子非鱼，何必曳尾？ 子非鸟，何必高飞？子非鸟，何必高飞？ 子生斯世，何不乐见有兔子生斯世，何不乐见有兔非鱼，而欣然享此非鱼，而欣然享此“和而不同和而不同”之美之美？ 2010北京（概念类、比喻类作文）北京（概念类、比喻类作文） 仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地 仰望星空与脚踏实地是多么精妙的比喻。仰望星空与脚踏实地是多么精妙的比喻。那沉湎于幻想的姿态，与贴近苦难、检阅着那沉湎于幻想的姿态，与贴近苦难、检阅着人们苦难的俯首深切地折射出对文学创作的人们苦难的俯首深切地折射出对文学创作的两种截然相反的态度。两种截然相反的态度。后者将人民的苦难与后者将人民的苦难与幸福化作时代的赞歌，将文学注入鲜活血脉幸福化作时代的赞歌，将文学注入鲜活血脉与真实情感，而前者的脱离实际而飘移不定与真实情感，而前者的脱离实际而飘移不定的目光将预示着一场文化的浩劫！的目光将预示着一场文化的浩劫！ 因此脚踏实地者永远非仰望星空者所能企因此脚踏实地者永远非仰望星空者所能企及。及。很多人都可于国家危急存亡之时视水深火热很多人都可于国家危急存亡之时视水深火热于不顾，只顾陷入无边无际的幻想，摆弄着无关于不顾，只顾陷入无边无际的幻想，摆弄着无关痛痒的痛痒的“文学文学”，是谓，是谓“仰望星空仰望星空”之美好；只之美好；只有少数人能够将文学的重任挑起。世上只有一个有少数人能够将文学的重任挑起。世上只有一个重量千钧的重量千钧的周树人周树人，然而无足轻重的，然而无足轻重的周作人周作人茫茫茫茫何其多，何其多，前后者的本质差别便在于精神的高度：前后者的本质差别便在于精神的高度：仰望星空是以追求仰望星空是以追求“美美”为借口，逃避一个时代为借口，逃避一个时代中文学所应担负的救世的责任，而文学的价值应中文学所应担负的救世的责任，而文学的价值应在反映时代、用无情的笔戳破时代弊端中体现，在反映时代、用无情的笔戳破时代弊端中体现，应灌注时代的强音。应灌注时代的强音。我不相信脱离我不相信脱离“本职本职”的泛的泛滥文学的济世价值的存在，亦不知滥文学的济世价值的存在，亦不知“仰望星空仰望星空”除耽于幻想的快感后究竟能为时代留下何种不灭除耽于幻想的快感后究竟能为时代留下何种不灭的珍珠。的珍珠。 相比之下，如我所坚信，作家必须无时无刻不相比之下，如我所坚信，作家必须无时无刻不脚踏实地，才能真正强有力地撑起文学的一方天空。脚踏实地，才能真正强有力地撑起文学的一方天空。脚踏实地意味着倾听人民的苦难与幸福，如脚踏实地意味着倾听人民的苦难与幸福，如杜甫杜甫般肩般肩负起负起“济世济世”责任，倾听人民的哀号并将自己最深切责任，倾听人民的哀号并将自己最深切的思考化入其中。这是真正有责任有道义的作家不约的思考化入其中。这是真正有责任有道义的作家不约而同的选择，如哲学家而同的选择，如哲学家维特根斯坦维特根斯坦说：说：“我宁愿在大我宁愿在大地匍匐，也不愿在云端曼舞。地匍匐，也不愿在云端曼舞。”一个真正的作家一想一个真正的作家一想到祖国和人民正处于水深火热之中，那心底的责任与到祖国和人民正处于水深火热之中，那心底的责任与道义便呼唤着他们折磨着他们让他们以巨大的怜悯包道义便呼唤着他们折磨着他们让他们以巨大的怜悯包容时代。更有伟大作家如容时代。更有伟大作家如列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰者预见到者预见到“脱离大地脱离大地”的文学创作乃无限虚浮，甚至面临着的文学创作乃无限虚浮，甚至面临着“精精神危机神危机”，甘愿终其一生保持着，甘愿终其一生保持着“脚踏实地脚踏实地”的姿态，的姿态，保持着保持着“扎根于现实扎根于现实”的原则，回归朴实，方能使精的原则，回归朴实，方能使精神的源流生生不息。神的源流生生不息。 然而纵观现世之文学，似有行至穷途末路然而纵观现世之文学，似有行至穷途末路之危机：之危机：糖衣炮弹、矫揉造作而无病呻吟者为糖衣炮弹、矫揉造作而无病呻吟者为多，是所谓多，是所谓“仰望星空仰望星空”者，而真正脚踏实地者，而真正脚踏实地“审思审思”时代之大器者寥寥无几。这不禁令人时代之大器者寥寥无几。这不禁令人隐忧。是真文学，就当隐忧。是真文学，就当“脚踏实地脚踏实地”般挑起时般挑起时代重任，代重任，“仰望星空仰望星空”般避重就轻的结果便是般避重就轻的结果便是使文化、文学趋于浅薄。在使文化、文学趋于浅薄。在“浅阅读浅阅读”充斥于充斥于世的今天，这难道还不应使人们警醒吗？世的今天，这难道还不应使人们警醒吗？ 脚踏实地，去承受文学应承受的那份重量脚踏实地，去承受文学应承受的那份重量20112011全国卷全国卷冀、蒙、甘、青、藏、桂、黔、滇冀、蒙、甘、青、藏、桂、黔、滇 阅读阅读下面材料，根据要求写一篇不少于下面材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 20102010年年9 9月月1212日，北京一家体育彩票专卖店的业日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张主为某彩民垫资购买了一张10241024元的复式足球彩票，元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了第二天他得知这张彩票中了533533万元大奖，在第一时万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售又一位彩票销售“最诚信的业主最诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如假如你垫资代买的中了你垫资代买的中了500500万元大奖的彩票在你手里，你万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？怎么做？”调查引来调查引来1616万人次的点击，结果显示，有万人次的点击，结果显示，有29.9%29.9%的人选择的人选择“通过协商协议两家通过协商协议两家对半分对半分”；有；有28.1%28.1%的人选择的人选择“把把500500万元万元留给自己留给自己”；有；有22.1%22.1%的的人选择人选择“把把500500万元万元给对方给对方”；还有；还有19.9%19.9%的人的人没做选没做选择择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。分析材料分析材料1 1、列出对象的行为或结果、列出对象的行为或结果 第一、对半分，第一、对半分， 第二、给自己，第二、给自己， 第三、给对方，第三、给对方， 第四、不选择。第四、不选择。2 2、分析对象行为的本质、分析对象行为的本质 合情合理、自私、诚信、面对利益犹豫不决3 3、提出你的态度作为观点、提出你的态度作为观点 面对利益你能拒绝吗？面对利益你能拒绝吗？ 做一个诚信的人做一个诚信的人 远离自私，选择高尚远离自私，选择高尚 拒绝诱惑拒绝诱惑 选择一个公平合理的方法选择一个公平合理的方法 近日近日中国青年报中国青年报等媒体陆续报道，等媒体陆续报道，当年当年北北京外国语学校的红卫兵，京外国语学校的红卫兵，今年今年6060多岁多岁的申小珂的申小珂等人等人向当年被打的北外党委书记程璧等老教师、老领导向当年被打的北外党委书记程璧等老教师、老领导致信致信道歉道歉，为自己的行为感到，为自己的行为感到痛心痛心。雅虎视点雅虎视点就此进行了调查，结果显示，对就此进行了调查，结果显示，对“如果您或亲朋曾如果您或亲朋曾受到折磨、伤害，您会原谅道歉者吗受到折磨、伤害，您会原谅道歉者吗”这一问题，这一问题，37%37%的的被调查者认为被调查者认为“没意义，说什么都已经晚了没意义，说什么都已经晚了”。在所有的答案中，这样的回答比例是在所有的答案中，这样的回答比例是最高最高的。的。 你怎样看待这一问题？请自选角度，写一篇不你怎样看待这一问题？请自选角度，写一篇不少于少于800800字的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。字的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。分析材料分析材料1 1、列出对象的行为或结果、列出对象的行为或结果 打人者：迟到的道歉打人者：迟到的道歉 被调查者：高比例被调查者：高比例 否定否定 无意义无意义2 2、分析对象行为的本质、分析对象行为的本质 忏悔忏悔 良知的复苏与觉醒；良知的复苏与觉醒； 宽容的态度宽容的态度3 3、提出你的态度作为观点、提出你的态度作为观点 忏悔永远不晚；良知总会复苏；忏悔永远不晚；良知总会复苏； 宽容真的很难么？宽容真的很难么？ 有些事永远不该忘记有些事永远不该忘记2011北京卷北京卷阅读下面材料，按要求作文。（阅读下面材料，按要求作文。（60分）分） 鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论： 生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得实至名归。竞技体育就得靠实力说话靠实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。不利于这个项目的发展。 生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不赞成。如果赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。克精神。 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域适用于其他社会生活领域。 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文字的文章。除诗歌外，文体不限。体不限。分析材料分析材料1 1、列出对象的行为或结果、列出对象的行为或结果 第一、靠实力说话 第二、长期垄断不利于发展第三、故意输球违背公平竞赛原则与奥林匹克精神。2 2、分析对象行为的本质、分析对象行为的本质 成功与实力 垄断与发展 竞争与活力 对手与发展 公平与发展3 3、提出你的态度作为观点、提出你的态度作为观点 成功源于实力 垄断阻碍发展 竞争带来活力 感谢对手 公平是发展的基础 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。并不利于这个项目的发展。 制约与发展制约与发展 “一道黑色的铁幕在柏林缓缓落下，世界将面一道黑色的铁幕在柏林缓缓落下，世界将面临新的瓜分，但我预言，二十年内世界将保持和平。临新的瓜分，但我预言，二十年内世界将保持和平。 ” 丘吉尔丘吉尔 众所周知，这是丘吉尔著名的铁幕演说，从众所周知，这是丘吉尔著名的铁幕演说，从那时起，美国和苏联对立长达四十余年，两个超级那时起，美国和苏联对立长达四十余年，两个超级大国互不相让大国互不相让, ,争霸全球争霸全球. .但与此同时但与此同时, ,我们的地球已我们的地球已远离大面积的战乱六十多年了远离大面积的战乱六十多年了, ,丘吉尔的预言现在看丘吉尔的预言现在看来太过保守了。两强近半个世纪的冷战换来了世界来太过保守了。两强近半个世纪的冷战换来了世界的相对和平与飞速发展，不得不说，的相对和平与飞速发展，不得不说，是两强的相互是两强的相互制约，为世界的长期发展提供了条件。制约，为世界的长期发展提供了条件。 不过看来，若是一家独大又会怎么样呢不过看来，若是一家独大又会怎么样呢？九十年代的美国给了我们答案。当时苏联九十年代的美国给了我们答案。当时苏联解体，两强格局不复存在，美国为自身利益解体，两强格局不复存在，美国为自身利益在全球不断挑起事端。海湾战争，出兵南联在全球不断挑起事端。海湾战争，出兵南联盟，东南亚驻军盟，东南亚驻军世界在不停的流血，因世界在不停的流血，因为一只孤独求败的霸王龙无人可挡，甚至无为一只孤独求败的霸王龙无人可挡，甚至无人敢制约其锋芒。科威特人谈美色变，经济人敢制约其锋芒。科威特人谈美色变，经济被摧残的窘境危害至今，他们的鲜血让我们被摧残的窘境危害至今，他们的鲜血让我们发现这个世界多么需要制约与平衡。发现这个世界多么需要制约与平衡。 当历史的脚步迈入二十一世纪，欧盟，当历史的脚步迈入二十一世纪，欧盟，中国等地区迅猛发展，中国等地区迅猛发展，世界多极化格局日益世界多极化格局日益增强，我们又一次享受到了全球的稳定与和增强，我们又一次享受到了全球的稳定与和平，各地区的交流与发展也重获生机。不得平，各地区的交流与发展也重获生机。不得不说，这是各强国间的互相制约带来的发展不说，这是各强国间的互相制约带来的发展机遇。机遇。 可见，任何事物中某一个体过于强大可见，任何事物中某一个体过于强大时，事物的发展必然减慢。而当事物中几个时，事物的发展必然减慢。而当事物中几个个体相互制约时，他们将尽力竞争，同时也个体相互制约时，他们将尽力竞争，同时也有合作，进而促进事物整体的发展。有合作，进而促进事物整体的发展。 在各个领域中，每个个体都谋求孤独求败在各个领域中，每个个体都谋求孤独求败的至尊地位，殊不知这样的格局并不利于整个领的至尊地位，殊不知这样的格局并不利于整个领域的发展。域的发展。 当当拿破伦与反法同盟拿破伦与反法同盟互相厮杀时，难奈对互相厮杀时，难奈对手时，欧洲民族国家正飞速形成，欧洲正向着近手时，欧洲民族国家正飞速形成，欧洲正向着近代文明飞奔，然而当他横扫欧洲时，欧洲大陆却代文明飞奔，然而当他横扫欧洲时，欧洲大陆却尽是鲜血与啼哭；当尽是鲜血与啼哭；当成吉思汗与南宋成吉思汗与南宋相对时，两相对时，两方安抚百姓，招揽民心，中华大地欣欣向荣，然方安抚百姓，招揽民心，中华大地欣欣向荣，然而当忽必烈带着铁蹄统一中国时，却只剩人分四而当忽必烈带着铁蹄统一中国时，却只剩人分四等的荒谬与汉人无以为家的凄凉；等的荒谬与汉人无以为家的凄凉；李自成李自成起兵西起兵西北时万民欢腾，夹道欢迎，待到杀入北京功成名北时万民欢腾，夹道欢迎，待到杀入北京功成名就时却得八十天梦辞京城的结局，众人皆说起残就时却得八十天梦辞京城的结局，众人皆说起残暴，却忘记了明朝廷与其相互制约的作用。暴，却忘记了明朝廷与其相互制约的作用。 相互制约时，各图其利，一心向上，相互制约时，各图其利，一心向上，个体的发展共同促进整体发展。一旦大包个体的发展共同促进整体发展。一旦大包大揽，必将贻害整体，停滞不前。大揽，必将贻害整体，停滞不前。 中国队再一次折冠而归，我却难言高中国队再一次折冠而归，我却难言高兴。备受国人喜爱的乒乓球运动，正向着兴。备受国人喜爱的乒乓球运动，正向着一家独大，技术退步的深渊滑落一家独大，技术退步的深渊滑落 “我的生命不会太长了，我是多么怀我的生命不会太长了，我是多么怀念我的对手，怀念那个属于我们的欧洲。念我的对手，怀念那个属于我们的欧洲。”拿破仑如是说。拿破仑如是说。