梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。魂魂 幽幽 葬葬 颇颇腮腮 玷玷（yu）（幽静）（幽静）（p）（si）（偏颇）（偏颇）（hn）（灵魂）（灵魂）（zng）（埋葬）（埋葬）（din）（腮边）（腮边）（玷污）（玷污）秉秉 谓谓 飕飕 衰衰侨侨 眷眷（wi） （所谓）（所谓）（shui）（qio）（衰老）（衰老）（bng） （秉承）（秉承）（su）（冷飕飕）（冷飕飕）（jun）（华侨）（华侨）（眷恋）（眷恋）魂 缕 幽 葬 谓 梳 腮 绢 侨 愁 腮 甚 绸 呜朵朵冷艳，缕缕幽芳：朵朵冷艳，缕缕幽芳：漂泊他乡：漂泊他乡：古古 玩：玩： 冷艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。 指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。骨骨 气：气：折折 节：节：秉秉 性：性：隆隆 冬：冬：无所谓：无所谓：眷眷 恋：恋：刚强不屈的气概。屈服。性格。冬天最冷的一段时期。说不上。深切地留恋。作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）表达了作者热爱祖国的思想感情。）课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。对一幅墨梅图分外爱惜。因不能回国而难过得哭起来。因不能回国而难过得哭起来。 在离别前把最珍贵的墨梅图送在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。给外孙女。 船快开时，又递给外孙女绣着船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手梅花的手 绢。表达了外祖父眷绢。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。恋祖国、热爱祖国的思想感情。 说说你是怎样理解课文说说你是怎样理解课文第第2 2自然段中写到的这几句自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思句你体会出外祖父怎样的思想感情？想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用画出来。（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。） 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的（外祖父把梅花作为中华民族精神的（外祖父把梅花作为中华民族精神的（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即象征，即象征，即象征，即“ “有品格、有灵魂、有骨气，不有品格、有灵魂、有骨气，不有品格、有灵魂、有骨气，不有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。来都是顶天立地，不肯低头折节。来都是顶天立地，不肯低头折节。来都是顶天立地，不肯低头折节。” ”他珍他珍他珍他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外就是保持中国人的气节。这充分说明外就是保持中国人的气节。这充分说明外就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）祖父热爱祖国的思想感情。）祖父热爱祖国的思想感情。）祖父热爱祖国的思想感情。） 外祖父为什么要送梅花图、梅外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给花手绢给“我我”？ （外祖父把梅花图、梅花手绢送给（外祖父把梅花图、梅花手绢送给（外祖父把梅花图、梅花手绢送给（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“ “我我我我” ”，是，是，是，是为了让为了让为了让为了让“ “我我我我” ”也保持梅花的秉性，保持中国人的也保持梅花的秉性，保持中国人的也保持梅花的秉性，保持中国人的也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让心让心让心让“ “我我我我” ”带回祖国。）带回祖国。）带回祖国。）带回祖国。）“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。） （本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。） 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？1.1.外祖父把梅花作为什么的象征？外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）（作为中华民族精神的象征。）2.2.中华民族的精神就是什么？中华民族的精神就是什么？（就是（就是“ “有品格、有灵魂、有骨气有品格、有灵魂、有骨气” ”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。低头折节。” ”） 3.3.外祖父保存这幅墨梅图是为了么？外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又现在把它送给外孙女又 是为什么？是为什么？（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气的秉性，也就是中国人的气 节。现在节。现在 把把 它送给外孙女，也是让她保持梅花它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）的秉性，保持中国人的气节。）（第（第2 2自然段从开头到自然段从开头到“ “教我读唐诗宋词教我读唐诗宋词” ”，读得，读得应轻快一些。从应轻快一些。从“ “读到读到” ”到这一段结束，读得应低缓到这一段结束，读得应低缓一些。第一些。第1313自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）在朗读时，语气要坚决。）指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。小时侯小时侯 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来呵后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲呵在里头母亲呵在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 1.星岛即新加坡，又称狮城、星洲。2.山中送别唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？3.浣溪沙北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。