真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后 山底中心校山底中心校 李永花李永花 1、能利用课文故事理解含、能利用课文故事理解含义深刻的句子。从而理解课题的义深刻的句子。从而理解课题的含义。含义。 2、能仿照课文的写法写一、能仿照课文的写法写一段话。段话。学习目标：学习目标： 1、最后把、最后把“？” 拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。这里的找到了真理。这里的 “？”“！”各指的各指的是什么？作者这样表述有什么好处？是什么？作者这样表述有什么好处？ 2、三个事例中的主人公是怎样把、三个事例中的主人公是怎样把“？”拉直变成拉直变成“！”的？的？自学提示：自学提示： 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，红，继而进行了许多试验继而进行了许多试验，终于发现了酸碱，终于发现了酸碱试纸。试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球转奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，动这个现象，经过反复观察和分析经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通通过反复的试验和研究过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。球的自转有关。开门见山：开门见山： 有人说过这样一句话：真理有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。这句话本身就是一个真理。 在科学史上，在科学史上， 这样的事例还有很多，它说明这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。号之后，就能发现真理。 当然，见微知著，善于发问并不断探索的能力，当然，见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gng)说过的，说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲独立思考的人，给那些具有锲(qi)而不舍精神的人。而不舍精神的人。质质 疑疑 ： 结合三件事例理解下面的句子：结合三件事例理解下面的句子： 善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就发现，有所发明，有所创造，有所成就 。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人不舍精神的人 写作思路：写作思路：提出观点提出观点-论证观点论证观点-总结观点总结观点写作方法：写作方法：用事实说明一个观点用事实说明一个观点返回 仿照课文写法写一段仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个话，用具体事实说明一个观点。比如观点。比如“功夫不负有功夫不负有心人心人”“虚心使人进步，虚心使人进步，骄傲使人落后骄傲使人落后”。 牛顿在树下，被苹果砸了头，牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。后来发现了万有引力定律。雷达、风车雷达、风车 鲁班上山，手被植物叶划伤，鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。后来发明了锯。举例举例:发明发现发明发现返回 学习了这篇课学习了这篇课文，你有什么收获文，你有什么收获？