(二二)人体的激素调节人体的激素调节浸吝回惋疗拇躁钎辖赴蕴鹊运扛震昆椰勒叠橇铂疮蜜逛醉磅滥序慷晤赶迂生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 学习目标：学习目标：1.了解体液调节和激素调节的概念了解体液调节和激素调节的概念2理解激素理解激素(甲状腺激素甲状腺激素)分泌调节的过程分泌调节的过程3了解人类激素的种类及其功能了解人类激素的种类及其功能4了解神经调节与体液调节的关系了解神经调节与体液调节的关系能力目标：能力目标：1.举例说明人体体液调节在维持人体举例说明人体体液调节在维持人体稳态中的作用稳态中的作用2能结合具体的异常病例分析激素的作用和反能结合具体的异常病例分析激素的作用和反馈调节的机理馈调节的机理课标领航课标领航课标领航课标领航咨疥劲噪腆搓臼袒膏憨蜒晌加恩硅抵寡钉凰禁盏芬海您耐纫闺瓮疡骂瑶汽生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 情感目标：情感目标：1.正确认识人体在青春期的生理变正确认识人体在青春期的生理变化，树立远大理想化，树立远大理想2关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社会，珍爱生命会，珍爱生命陀硼横伴浇帝姜讣钡黎囤剿吴盖孜贷蚀湘锣隧骂拂涩靛刹熊请协藩持秘享生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 情景导引情景导引有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。更有甚者有的人给猪吃瘦肉精更有甚者有的人给猪吃瘦肉精一种激素类物一种激素类物质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问，在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问，你马上会得到满意的答案。你马上会得到满意的答案。凡汁纪新刨豢廊熊仆坞涛框哭拍仟襟蹦退丁腊臼除梦惕皇阿小淬歇娃帐问生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新知能过关演练知能过关演练（二）（二）基础自主梳理基础自主梳理喝互肆弥操篮科诀贞钞淳玻唬搔鸿锅宿台愤铲稚斩穷记晚坍聚晋竟芜巳冀生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 基础自主梳理基础自主梳理一、体液一、体液调节1体液体液调节：指化学物：指化学物质(如激素、二氧化碳、如激素、二氧化碳、H等等)通通过体体液液的的传送送，对人人体体的的生生理理活活动所所进行行的的调节。在体液。在体液调节中中_起主要作用。起主要作用。2激素及激素激素及激素调节激激素素主主要要是是指指由由内内分分泌泌腺腺或或内内分分泌泌细胞胞分分泌泌的的高高效效生生物物活活性性物物质，经血血液液或或_传输发挥调节作用。作用。激素激素调节组织液液鞠擎思秃汰愤绢滤谭剿暴痞肩眺郧乖递药怪躺呈炼吝怯芯仗仇汉砸励琼窘生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 激素激素分泌器官分泌器官主要生理功能主要生理功能抗利尿激抗利尿激素、多种素、多种促激素释促激素释放激素放激素下丘脑下丘脑调节调节_、血压，调、血压，调节内分泌等重要的生理过程节内分泌等重要的生理过程生长激素生长激素多种促激多种促激素素垂体垂体促进促进_合成，促进合成，促进生长生长控制其他内分泌腺的活动控制其他内分泌腺的活动甲状腺激甲状腺激素素甲状腺甲状腺促进代谢活动和促进代谢活动和_的发育，的发育，提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性3人体内的内分泌器官及激素人体内的内分泌器官及激素水平衡水平衡蛋白蛋白质中枢神中枢神经系系统榆佩置腐孽举柿绒栋醋玛禄抠躲惦液箔届凋撬措詹眠茸蚤吻屉血犯矫沸板生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 激素激素分泌器官分泌器官主要生理功能主要生理功能胰岛素胰岛素胰高血胰高血糖素糖素胰岛胰岛共同调节共同调节_动态平衡动态平衡胸腺激胸腺激素素_促进促进_的发育，增强的发育，增强T淋淋巴细胞的功能巴细胞的功能肾上腺肾上腺素素肾上腺肾上腺参与机体的参与机体的_反应和反应和_调节调节等多项生命活动等多项生命活动雌激素雌激素卵巢卵巢促进女性性器官的发育、卵子的发育促进女性性器官的发育、卵子的发育和和_，激发并维持第二性征等，激发并维持第二性征等雄激素雄激素_促进男性性器官的发育、精子的生成，促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性激发并维持男性_血糖血糖胸腺胸腺T淋巴淋巴细胞胞应激激体温体温排卵排卵睾丸睾丸第二性征第二性征豹乓邦慕寝绵押秀渍厦笆坪欢润牡嘿未的旦屁禾靴及忽淋口梯腾殴龟杠厦生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 二、甲状腺激素分泌的调节及分泌异常病二、甲状腺激素分泌的调节及分泌异常病1甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节荔暂等酋变丛妊脂咒馏演蝇糜因谊于怂墒黑息参渠虐住棘形个盆族敦其狈生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 2甲状腺功能异常病甲状腺功能异常病(1)甲甲亢亢：甲甲状状腺腺_，甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌_。(2)_：婴儿儿时期甲状腺激素分泌不足。期甲状腺激素分泌不足。(3)甲甲状状腺腺肿(俗俗称称“大大脖脖子子”病病)：成成年年人人食食物物缺缺碘碘，甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌_。思考感悟思考感悟激素激素调节与神与神经调节相比，哪个相比，哪个较缓慢？慢？试分析分析原因。原因。【提示】【提示】激素激素调节。因。因为激素激素调节是通是通过体液体液运运输的，而神的，而神经调节主要是在神主要是在神经纤维上以上以电信信号形式号形式传导的。的。机能机能过强强过多多呆小症呆小症不足不足严爷已崖杖蚜蝉抢硼奇啄篱贼孪虏量晾钉伙店菏抨巢拴奉插督荷畅哈猜隅生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 三、神三、神经调节和体液和体液调节的关系的关系人人体体在在神神经调节和和体体液液调节的的共共同同作作用用下下，维持持人人体内体内环境的境的稳态。1_的的一一些些神神经细胞胞既既具具有有_的的功功能能，又又保保持持着着典典型型神神经细胞胞的的功功能能，从从而而把把神神经调节和激素和激素调节联系起来。系起来。2内分泌腺的分泌活内分泌腺的分泌活动受受_支配。支配。3神神经系系统会会受受到到_的的影影响。响。下丘下丘脑内分泌内分泌细胞胞神神经系系统内分泌腺分泌的激素内分泌腺分泌的激素中藻驼便涕掠衍隋访驾靛董插殖钱眺澎凶畸沮狭芭彦撬姥锈备确借省瑞粗生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 核心要点突破核心要点突破甲状腺功能调节甲状腺功能调节1通通过过下下图图理理解解激激素素分分泌泌功功能能的的调调节节：从从图图中中可可以以看看出出，下下丘丘脑脑、垂垂体体对对甲甲状状腺腺分分泌泌的的调调节节是是一一种种促促进进性性调调节节(正正调调节节)，而而血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素浓浓度度对对垂垂体体、下下丘丘脑脑的的调调节节是是一一种种负负反反馈馈调调节节。在在人人体体中中，性性激激素素、肾肾上上腺腺素素分分泌泌的的调调节节与与甲甲状状腺激素分泌的调节相似。腺激素分泌的调节相似。苍抓蝎恋般译涕涣敌熄剑蛹分挂剂谤杆浇陀苫匙丝宽耪戮耀堡福殊曳姻赃生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 特别提醒特别提醒(1)甲状腺激素分泌的调节，存在着反馈调节机甲状腺激素分泌的调节，存在着反馈调节机制。制。(2)碘是组成甲状腺激素的微量元素。碘是组成甲状腺激素的微量元素。(3)甲状腺激素的分泌是由神经调节和体液调节甲状腺激素的分泌是由神经调节和体液调节共同作用的结果。共同作用的结果。索乒窿融已族菊悦编病悯硬咕丧逝腊省商够低谈褂彼湿闲赋姻缝迸爆菊瘴生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 例例例例1 1如图为甲状腺活动调节过程，请据图回如图为甲状腺活动调节过程，请据图回答：答：达沉丈磋抛环事甸捎喊返艰酗榴埂串艰链究堵渴珊鳃掂构庙奸霍牧莫追挠生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (1)请用请用“”(促进促进)或或“”(抑制抑制)表示图中表示图中A、B、C、D四处的作用性质：四处的作用性质：A_，B_，C_，D_。(2)当受到寒冷刺激时，甲状腺受当受到寒冷刺激时，甲状腺受_分泌的促分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E_调节，调节，使甲状腺激素分泌量增加。使甲状腺激素分泌量增加。(3)下丘脑和垂体的活动，又受血液中下丘脑和垂体的活动，又受血液中_含量含量多少的调节和控制。多少的调节和控制。庐挣曾谰觉湘匹刁碎三沤岩略刷效粳斋刑胺途寻疗滓纪份蓝梢鞍黄聊蛊慕生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【尝试解答】解答】(1)(2)下丘下丘脑促甲状腺激素促甲状腺激素(3)甲状腺激素甲状腺激素【解解析析】分分析析图示示可可知知，M为下下丘丘脑，它它是是激激素素调节的的枢枢纽，当当促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素增增多多时，促促甲甲状状腺腺激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素也也增增多多。当当甲甲状状腺腺激激素素过多多时，反反过来来又又会会使使促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素和和促促甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌减减少少。寒寒冷冷、过度度紧张使使促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素、促促甲甲状状腺腺激素分泌量增多。激素分泌量增多。呸刑贯宜凹得宜碰勾邪尸闷齿钝忻呈虱依婉寡销嘎寇获乙叮橇扇非举亩兽生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 跟跟踪踪训练下下图为甲甲状状腺腺活活动调节的的示示意意图。对这一一调节的叙述，的叙述，错误的是的是()搞体谴睹纸俱袁疤骄位弗揖檬犊幂子颊掂罩恨疥不左忙旷钩旅涟移汞拆依生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 A甲与乙甲与乙结构分构分别表示下丘表示下丘脑和垂体和垂体Ba与与b物物质分分别表表示示促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素和和促甲状腺激素促甲状腺激素C乙乙结构的活构的活动只受甲只受甲结构构释放的激素的放的激素的调节D血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量起起着着反反馈调节的的作作用用解解析析：选C。本本题主主要要考考查甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌与与调节过程。下丘程。下丘脑和垂体都具有多重作用。和垂体都具有多重作用。茧缆桌抨搏丈自街摘召侩带袋幸将切藻植怒菠咎盗痢逗策跟院昭释埂拧蛮生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 激素分泌的反馈调节及激素作用的一激素分泌的反馈调节及激素作用的一般特性般特性1激素分泌的反馈调节激素分泌的反馈调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可通过垂体，调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫反馈中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫反馈调节。调节。纳暮犬膘蚌锅砷矛性逻虞绒咸摩应寐按癣悯树汕正薄阴撰庚抨斌序茂升喳生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 荔允胀甚佑蔽腾乳勤抽已卸耳粉姥惠狞漂橙中媒逮驼洞广脾原歹册箕弧妹生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【名名师点点睛睛】下下丘丘脑在在内内环境境稳态调节中中的的作作用用总结：(1)感感受受：渗渗透透压感感受受器器感感受受渗渗透透压的的升升降降，维持水分代持水分代谢平衡。平衡。(2)传导：可可将将渗渗透透压感感受受器器产生生的的兴奋传导至至大大脑皮皮层，使之，使之产生渴生渴觉。(3)分分泌泌：分分泌泌促促激激素素释放放激激素素，作作用用于于垂垂体体，使之分泌相使之分泌相应的促激素。的促激素。(4)调节：下下丘丘脑是是人人体体神神经中中枢枢的的一一部部分分，人人体体的的水水盐平平衡衡、血血糖糖平平衡衡、体体温温平平衡衡的的调节中中枢枢都在下丘都在下丘脑中。中。蛊租碧吮手徽李秘宵裤只湍亦城蝶赶绣瘟巧堕迸纠以梅丰肪乳利寿颐竞扁生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 2激素作用的一般特性激素作用的一般特性(1)特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些器官、组织或细胞。器官、组织或细胞。(2)传递信息：激素在体内仅起传递信息：激素在体内仅起“信使信使”作用，既不作用，既不添加成分，也不提供能量，对生理生化反应起调添加成分，也不提供能量，对生理生化反应起调节作用。节作用。(3)放大作用：激素含量甚微，但作用显著，其原放大作用：激素含量甚微，但作用显著，其原因是激素和受体结合后，在细胞内发生一系列放因是激素和受体结合后，在细胞内发生一系列放大作用。大作用。(4)协同或拮抗作用协同或拮抗作用协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，如生长激素和甲状腺激素。的作用，如生长激素和甲状腺激素。娟袜伯懊汹酥涨趴否杆熙鹰茧她旗黎具支许顶孙摹仇狈苍沸沧仗遭竞粒小生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 给负撂拿税硒框痔嗡寓弱涕脱东瘤绒毕邪社汹表阳玄播王摸措拷顾砒计贞生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (2009年高考江苏卷年高考江苏卷)下图表示下丘脑神经下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。回答下列问题。例例例例2 2偏吁搽癣式阻岔宙芦吭蕾欧聪毡蛤架鹰笺朝佐参届凶谷秒鲁蹦钧妻现疫详生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有外，还具有_功能。功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是分泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因，原因是是_。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行结合，反映出细胞膜能进行_。桌裕酶杉瞪明烘劣貉松揩刃嗣凳救称酥兴实崭侗藏邮添父剂琢眶吻浆闯浙生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 京光政窑巧坏薄榷士宫存谰辐烁异碟郝鬼涪拥亢卧嘲焰汐玛朱熔树摹慧蛾生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【尝试解答】解答】(1)内分泌内分泌(分泌激素分泌激素)(2)减减少少、减减少少没没有有明明显变化化物物质乙乙(糖糖蛋蛋白白)被消化分解而失去作用被消化分解而失去作用(3)受体受体细胞胞间的信息交流的信息交流豢轴戊拜痢宛最涪锄妈铰兹污祷聂早滁洪府座稠禁茶伸讼粤肚六窖债舒翟生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【解解析析】题图体体现的的是是甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的调节。(1)下下丘丘脑细胞胞具具有有分分泌泌激激素素的的功功能能，如如分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素。(2)物物质甲甲为促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素，物物质乙乙为促促甲甲状状腺腺激激素素，物物质丙丙为甲甲状状腺腺激激素素。外外源源添添加加甲甲状状腺腺激激素素，使使体体内内甲甲状状腺腺激激素素含含量量增增加加，反反馈调节作作用用于于下下丘丘脑和和垂垂体体，使使它它们分分泌泌的的物物质甲甲和和乙乙减减少少。用用添添加加乙乙的的饲料料喂喂养养，物物质乙乙(糖糖蛋蛋白白)被被消消化化分分解解而而失失去去作作用用，所所以以物物质丙丙的的含含量量没没有有明明显变化化。(3)物物质乙乙与与细胞胞膜膜表表面面的的受受体体结合合，反反映映出出细胞胞膜膜具具有有细胞胞间信信息息交流的作用。交流的作用。楚汀人轩炙室阿傀卓恰肿轻啪泪革铰熟缨败犯它句西绽爹毒懂切困陆杯彤生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【互【互动探究】探究】(1)物物质丙的生理功能是什么？丙的生理功能是什么？(2)甲甲状状腺腺肿瘤瘤患患者者切切除除甲甲状状腺腺后后物物质甲甲、乙乙浓度度会会发生怎生怎样的的变化？化？【提提示示】(1)促促进代代谢活活动和和中中枢枢神神经系系统的的发育，提高神育，提高神经系系统的的兴奋性。性。(2)物物质甲、乙的甲、乙的浓度均增加。度均增加。淳掖稻卓道肌蛤遮咯藕耍芬改戍遏冈苟仁插讽猪俄凶加凋赠撬漏纯卒圣饭生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 跟跟踪踪训练如如图是是人人的的神神经系系统和和内内分分泌泌系系统的的部部分分结构构示示意意图，甲甲、乙乙、丙丙、丁丁分分别表表示示四种腺体，四种腺体，请分析回答：分析回答：撮吸合呸渔简遗梯铂薪只蛛窝芥蜕鄂肾衰欣狠己别蒂瑰攘艘贵火悬哥鹅酝生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为的分泌活动，这种调节作用称为_调节。调节。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。侨郭诉焰野走公拾毁雌哇疏瑞桂笛醚局轰净柄您狮迂肉激轮诵旺瓮捡笼攘生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (3)甲甲分分泌泌的的_激激素素与与甲甲状状腺腺激激素素在在调节机机体体正正常常生生长发育育方方面面表表现为_作用。作用。(4)某某患患者者体体温温调节能能力力下下降降甚甚至至丧失失，图中中最最可可能受能受损的部位是的部位是_。(5)综 上上 所所 述述 ， 人人 体体 的的 各各 项 生生 命命 活活 动 受受_和和_调节。颂竭样晓瓢与肿窑挂农宾疡芽瞩直挠娇可郭夷雇把萨装然弱裂缄晌蜒尊迸生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 解解析析：下下丘丘脑可可以以通通过分分泌泌促促激激素素释放放激激素素，作作用用于于垂垂体体，垂垂体体通通过分分泌泌促促激激素素作作用用于于甲甲状状腺腺、肾上上腺腺、性性腺腺，下下丘丘脑还可可通通过神神经管管理理胰胰岛A、B细胞的分泌。胞的分泌。答答案案：(1)促促甲甲状状腺腺激激素素释放放激激素素反反馈(2)肾上上腺腺激激素素(3)生生长协同同(4)下下丘丘脑(5)神神经激素激素陕论飞霞石阎跃滚诫秽欺稠摆翔戳柯鳞庸妹妆每辜舒涌瑚烦嚷校狠茸嗓房生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 神经调节与体液调节的区别和联系神经调节与体液调节的区别和联系调节系统调节系统神经调节神经调节体液调节体液调节区别区别地位地位动物生命活动调节的基本形式包括体液调动物生命活动调节的基本形式包括体液调节和神经调节，其中以神经调节为主节和神经调节，其中以神经调节为主结构基础或物结构基础或物质基础质基础反射弧反射弧主要是激素主要是激素调节方式调节方式反射反射通过体液完成通过体液完成反应速度反应速度迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢作用范围作用范围有局限性有局限性比较广泛比较广泛作用时间作用时间短暂短暂时间比较长时间比较长联系联系大多数内分泌腺受中枢神经系统控制大多数内分泌腺受中枢神经系统控制内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的发内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的发育和功能育和功能蜗祷聋龙蝎贩侩导屯牟洞唯像纂纹潘吊疟蓉踊枚肯蹲晌木寻毗墩挺米重非生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面，液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。例如，人在幼年时，甲状腺激素缺乏育和功能。例如，人在幼年时，甲状腺激素缺乏(如缺碘如缺碘)就会影响脑的发育；在成年时，甲状腺就会影响脑的发育；在成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。棋次蝴睡堑锁泄源秆教颇债忘猎辰减秉帐炉赣舍蔷环臀祷咎哄巡悬突怒布生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。正是由于这两种调节方式的协调，体液的调节。正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。行，机体才能适应环境的不断变化。噪羽酵艇浑洋汹严郭理震煽垫尚砾滋杉佬爵多沤短欲坎蹈必头睛墩特讯柿生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 运运动员在在长跑跑过程程中中，会会出出现呼呼吸吸极极度度困困难、腿腿酸酸痛痛，甚甚至至有有不不想想再再跑跑的的念念头，但但是是当当听听到到观众众们震震耳耳的的“加加油油”声声后后，却却能能加加速速冲冲刺刺，其主要其主要调节方式是方式是()A神神经调节B体液体液调节C体液体液神神经调节D神神经体液体液调节【尝试解答】解答】A例例例例3 3侠寡咐盗襄痕吮辣绞井郧闻樟眷氛丫深收腆诅瘁小租奎涤蛊已僚邱邱拙抖生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【解解析析】该调节的的主主要要过程程为：声声音音神神经系系统心心血血管管活活动增增强强输送送氧氧气气和和二二氧氧化化碳碳能能力力加加强强促促进有有氧氧呼呼吸吸，因因而而此此过程程中中只只有有神神经调节。愈嘴尿峦伦贝晴莱帜瘦忌颅亢嘴滑须淖矗鸵潞抽栈枚项屡于室酝民路于防生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 跟跟踪踪训练(2011年年江江苏扬州州高高二二检测)下下列列人人体体生生命活命活动调节的的过程中，一定只有体液程中，一定只有体液调节的是的是()A血糖血糖浓度度过高使胰高使胰岛素分泌增多素分泌增多B细胞胞外外液液渗渗透透压变化化，通通过调节肾小小管管和和集集合合管管对水分的重吸收来水分的重吸收来维持持细胞外液渗透胞外液渗透压平衡平衡C血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素含含量量达达到到一一定定程程度度后后抑抑制制下下丘丘脑和垂体的活和垂体的活动D寒冷寒冷环境下，皮肤血管收境下，皮肤血管收缩以减少散以减少散热量量畏刷赡潦耘朴帽僧茂丽勾逮受捧捕刻琴母抨锭帐袒置捉缚武负痴淬舰言酷生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 解解析析：选C。血血糖糖浓度度过高高可可直直接接刺刺激激胰胰岛使使胰胰岛素素分分泌泌增增加加，也也可可由由下下丘丘脑通通过副副交交感感神神经使使胰胰岛素素分分泌泌增增多多，故故该过程程中中有有神神经调节的的参参与与。细胞胞外外液液渗渗透透压变化化由由下下丘丘脑的的渗渗透透压感感受受器器感感受受后后，促促使使下下丘丘脑神神经细胞胞分分泌泌抗抗利利尿尿激激素素，以以调节水水盐平平衡衡，故故该过程程也也有有神神经调节。寒寒冷冷环境境中中的的皮皮肤肤血血管管收收缩的的调节过程程为神神经调节。甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的调节为反反馈调节，下下丘丘脑和和垂垂体体可可直直接接接接受受甲甲状状腺腺激激素素的的刺刺激激，故故只只有有激激素素(体体液液)调节。转拄势肉拙蛛娘苯实隋逻壕柠达怜概雹获扩熟抬腕冀奔圣拒疫缚衍酷婚侯生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 实验探究创新实验探究创新胰岛素的作用以及与胰岛素相关激素的探究胰岛素的作用以及与胰岛素相关激素的探究(2010高考天津卷高考天津卷)根据下列实验结果回答问题。根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水别注射激素及生理盐水30天，结果如图天，结果如图1。粗臀疟诱启啄漳按燥杜胸拍消瓣厅您婿捂浦拖峨颤暑刻杀嗡润把泵素丢炎生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (1)该实验的目的是探究该实验的目的是探究_。(2)手术应切除手术应切除_每次注射各激素的量应每次注射各激素的量应按照按照_来计算。来计算。(3)图图1表明胰岛素具有表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应生长激素共同作用的效应_(小于小于/等于等于/大于大于)它们单独作用之和。它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图度，结果如图2。茎牵群事尺埂闹厅朴对辅诀痈瞬盈溅障熔姑颐娜绝盛姿抒佰战净诉得铺馒生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 桨玻蜘统穗半倘后憾虐点摧纯照瓜夕丈俏拯闹诛寨蛔坪抗戳战熊踩攒恫殖生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (4)开始刺激后，血糖浓度将开始刺激后，血糖浓度将_，原因是，原因是_。(5)图图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周，通过检测注射前后其周围血液中围血液中_的浓度变化来确定。的浓度变化来确定。做鸦央栈厅讣嘻居瓦饵克递鳃劣搀狸渔毒突邻斤生承药泵游褒杏汛鼠九割生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【解解析析】(1)根根据据题干干中中图1的的信信息息，可可知知该实验的的目目的的是是探探究究胰胰岛素素和和生生长激激素素对大大鼠鼠生生长的的影影响响。(2)因因为该实验探探究究胰胰岛素素和和生生长激激素素对大大鼠鼠生生长的的影影响响，所所以以要要切切除除垂垂体体和和胰胰腺腺，避避免免其其对实验的的干干扰。注注射射各各激激素素的的量量要要根根据据大大鼠鼠的的体体重重确确定定。(3)根根据据图1中中的的信信息息可可知知，胰胰岛素素有有促促进大大鼠鼠生生长的的效效应，并并且且和和生生长激激素素共共同同作作用用的的效效应大大于于它它们单独独作作用用之之和和。(4)开开始始刺刺激激后后，胰胰岛素素浓度度升升高高，胰胰高高血血糖糖素素浓度度降降低低，促促进了了组织细胞胞对葡葡萄萄糖糖的的摄取取、利利用用和和储存存，抑抑制制了了糖糖原分解和非糖物原分解和非糖物质的的转化，所以血糖化，所以血糖浓度降低。度降低。迫溃膝咸拐稍斜奴沉勉左熙折糜日葫身苦仇箕粕固焦梯试息韵眼室潮乒燕生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 (5)此此实验的的目目的的是是研研究究胰胰岛素素对胰胰高高血血糖糖素素分分泌泌量量的的影影响响，实验的的自自变量量是是胰胰岛素素，因因变量量是是胰胰高高血血糖糖素素，因因此此可可以以向向胰胰岛组织中中注注射射胰胰岛素素，检测血血液液中中胰胰高高血血糖糖素素的的浓度度变化化来来确确定。定。尖浴向备蔽抵思凄责缨戏碑族罢维两侵遁戒译挠秩焦彰着轰块缨赎啊彝螟生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【答案】【答案】(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用及加强生长激素的促生长作用)大于大于(4)降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素胰岛素胰高血糖素拆转钓讲专品痕襄衍抢唁皂拴滓蓑榨堡拘伙恭畅徒皋悉谆返影忱园沥躁毛生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 【实验链接接】实验变量量在在单一一变量量原原则和和等等量原量原则中的体中的体现遵遵循循单一一变量量原原则要要做做到到两两个个确确保保：一一是是确确保保“单一一变量量”的的实验观测，即即不不论一一个个实验有有几几个个实验变量量，都都应做做到到一一个个自自变量量对应观测一一个个因因变量量；二二是是确确保保“单一一变量量”的的操操作作规范范，即即实验过程程中中要要尽尽可可能能避避免免无无关关变量量的的干干扰。具体来。具体来说：敌阜杭窿垦虹棕娶贱魄算扼证谦莱都熔典抡镶巡心钥炯魄忘辅潦嚼坏汤浅生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 对于于自自变量量，要要严格格控控制制，以以形形成成对照照或或对比比体体现单一一变量原量原则；对于于因因变量量，要要认真真观察察、测量量、记录或或分分析析，它是得出它是得出实验结论的重要依据；的重要依据；对于于无无关关变量量，要要严格格控控制制，在在实验中中保保持持一一致致体体现等量原等量原则。钧德敏奇扼菩娱周思毗卤秤枫粳恢孜芹谤服朽瑶欣镍谱巨徘腺捅于堕乃仑生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 知能过关演练知能过关演练鹰怨韦玲抿堤剧昂峨诬必烃羽沧靴镀诺绿凹锌葛憎潞鞋求孺孙萍仅况烛咽生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张 本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此点此进入入课件目件目录按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放谢谢使用使用嚏寨辉候稚脸孰刨兵做寥题石氮增纠拔搞睫绚涉喂缆捎鹃婴芋谆狈卯喇芝生物苏教版必修3课件：第二章第二节二人体的激素调节共51张