曹刿论战第二课时第二课时学习目标学习目标：1、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法 2、分析文中的两个主要人物的形象 温故知新温故知新让你展才能让你展才能牺牲牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。玉帛，弗敢加也，必以信。 古义：古义： 今义：今义：忠之属也。忠之属也。可以可以一战。一战。 古义：古义： 今义：今义：肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间间焉？焉？ 古义：古义： 今义：今义：小大之小大之狱狱，虽不能察，必以情。，虽不能察，必以情。 古义：古义： 今义：今义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭借表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢古今异义古今异义 吾视其辙乱，望其旗靡，吾视其辙乱，望其旗靡，故故逐之逐之故故 既克，公问其既克，公问其故故 民弗民弗从从也也从从 战则请战则请从从 既克，公问既克，公问其其故故其其 吾视吾视其其辙乱辙乱 其其乡人曰乡人曰（所以）（所以）（缘故，原因）（缘故，原因）（听从）（听从）（跟随）（跟随）（这样，如此）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）（他的，指曹刿的）一词多义一词多义之之肉食者谋肉食者谋之之忠忠之之属也属也公将驰公将驰之之以何何以以战战必必以以情情必必以以分人分人代词，指这件事。助词，的。助词，无实意。凭借按照把2、你眼中曹刿的形象是怎样的？、你眼中曹刿的形象是怎样的？3、你又如何评价鲁庄公呢、你又如何评价鲁庄公呢？1、你认为鲁国能以弱胜强的原、你认为鲁国能以弱胜强的原有哪些？有哪些？重点聚焦重点聚焦远远 谋谋战前战前战中战中战后战后取信于民取信于民捕捉时机捕捉时机分析胜因分析胜因课文中哪两个字最能概括曹刿这一人课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？物的特点？战前的政治准备战前的政治准备取信于民；取信于民；抓住进攻的时机抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈” 之之时；时；抓住追击的时机抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。（军事上抓住时机、后发制人。）（军事上抓住时机、后发制人。）我的总结：我的总结：曹刿的形象：曹刿的形象：曹刿： 政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。 鲁庄公的鲁庄公的“鄙鄙”表现在哪些表现在哪些方面？方面？一一把战争寄托在近臣和神灵身上；把战争寄托在近臣和神灵身上；二二用兵轻举妄动，急功近利；用兵轻举妄动，急功近利；三三取胜而不知胜因取胜而不知胜因。目光短浅，鲁莽草率，昏目光短浅，鲁莽草率，昏庸无能，急躁冒进。庸无能，急躁冒进。 曹刿论战曹刿论战的故事是众所周知的。曹的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前刿，这位公元前684684年长勺战争舞台上的主年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。人所称道。 然而人们却忽略了这场战争中的另一然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？你觉得鲁庄公有哪些可贵战争的胜利吗？你觉得鲁庄公有哪些可贵之处吗？之处吗？我眼中的鲁庄公我眼中的鲁庄公一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙肉食者鄙”的的批评和批评和“小惠小惠”、“小信小信”的刺耳意的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。见，仍能虚怀若谷，唯才是用。四、鲁庄公不被四、鲁庄公不被“齐人三鼓齐人三鼓”势头吓势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，五赞鲁庄公善于总结经验，“既克既克”之后能之后能“问其故问其故”，向内行请教，学，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。习如何掌握战争的规律。 三、鲁庄公不高高在上，而是亲临三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，第一线深入实际，“战于长勺战于长勺”“与与之乘之乘”，甘当配角，让能人，甘当配角，让能人“掌旗掌旗”； 在改革深入进行的今天，在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？和可爱吗？ 愿为今朝众多的愿为今朝众多的“曹刿曹刿”呼吁有更多的呼吁有更多的“鲁庄鲁庄公公”！资料链接名人言战兵民是胜利之本。兵民是胜利之本。敌进我退，敌退我追，敌驻我敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。扰，敌疲我打。( (毛泽东毛泽东) ) 是故百战百胜，非善之善者也；是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。不战而屈人之兵，善之善者也。( (春春秋秋孙武孙武) ) 得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。( (战战国国孟子孟子) )天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。( (战国战国孟子孟子) )用兵之道，攻心为上，攻城为下；用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。心战为上，兵战为下。( (三国三国诸葛亮诸葛亮) )资料链接名人言战知识抢答： 孙子兵法孙子兵法的作者是谁？的作者是谁？他是什么朝代的人？他是什么朝代的人？ 孙武，春秋时期孙武，春秋时期作业：请学生发挥想象，结作业：请学生发挥想象，结合课文第二段，详写战斗过合课文第二段，详写战斗过程。程。