铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞破破阵阵子子为为陈陈同同甫甫赋赋壮壮词词以以寄寄之之 醉醉里里挑挑灯灯看看剑剑，梦梦回回吹吹角角连连营营。八八百百里里分分麾麾下下炙炙，五五十十弦弦翻翻塞塞外外声声，沙沙场场秋秋点点兵兵。 马马作作的的卢卢飞飞快快，弓弓如如霹霹雳雳弦弦惊惊。了了却却君君王王天天下下事事，赢赢得得生生前前身身后后名名。可可怜怜白白发发生生。诗词鉴赏五步骤：诗词鉴赏五步骤：五：五：品品情感情感一看、二想、三通、四明、五品一看、二想、三通、四明、五品一：一：看看诗题诗题二：二：想想作者作者三：三：通通诗意诗意四：四：明明手法手法 看看诗诗题题 “ “水龙吟水龙吟” ” 为词牌名。为词牌名。“建康建康”， 即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、 陈陈六个朝代的都城。六个朝代的都城。“赏心赏心 亭亭”是南宋建康城墙上的一是南宋建康城墙上的一 座亭台。据景定建康志记载：座亭台。据景定建康志记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”登高而赋是因为凭高登高而赋是因为凭高远眺时易看到一些触远眺时易看到一些触动自己心弦的东西而动自己心弦的东西而生发出慨叹。生发出慨叹。 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求和。身为“归正人”的辛弃疾，因受到猜疑排挤而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句。著有词集稼轩长短句。知知 人人 论论 世世 水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词了这首慷慨、激昂的抒情词。 知知 人人 论论 世世注音、释义注音、释义遥遥岑岑远目远目玉玉簪簪螺螺髻髻鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍倩倩何人唤取何人唤取揾揾英雄泪英雄泪小而高的山小而高的山cnznjkuiqinwn把鱼、肉切细把鱼、肉切细请请擦拭擦拭簪子、发髻簪子、发髻v掌握生字读音；掌握生字读音； v充满感情的朗读充满感情的朗读 ；倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。 通读上片通读上片 作者在赏心亭看到什么触动自己心弦作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的景物？表现了词人怎样的心境？运用的的景物？表现了词人怎样的心境？运用的是怎样的表现手法？是怎样的表现手法？ 断鸿断鸿水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，显得显得空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉。比喻比喻，清秀之美。满怀，清秀之美。满怀愁恨愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而身世而悲苦悲苦悲苦悲苦和孤寂和孤寂的心情。的心情。江天江天山景山景思考思考落日落日比喻南宋国势比喻南宋国势衰颓衰颓的意思，也表的意思，也表达了作者的达了作者的愁苦悲凉愁苦悲凉心情。心情。浩渺壮阔浩渺壮阔气势雄浑气势雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉思考思考“无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。而南宋统治集团中却无人是知己。作者用了哪几个动作来表达自作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？己内心的情绪？看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。的苦闷。“栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。上片上片： 景色景色： 江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、看、拍、会、登会、登 寓情于景寓情于景借景抒情借景抒情明明 手手 法法报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！ 通读下片通读下片1 1、与词的上片相比，词的下片描写对象变、与词的上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？呢？2 2、词人对这些历史人物各持什么态度？、词人对这些历史人物各持什么态度？思考思考张翰张翰：乐于归隐：乐于归隐许汜：谋取私利许汜：谋取私利不学、不愿不学、不愿刘备刘备：雄才大略：雄才大略赞赏，志在为国赞赏，志在为国为民为民桓温桓温：叹时光流逝：叹时光流逝忧惧国事飘忧惧国事飘摇，时光流摇，时光流逝，北伐无逝，北伐无期期反反例例正正例例用用典典明明 手手 法法 品品 情情 感感“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”表表达作者什么样的思想感情？达作者什么样的思想感情？思考思考辛弃疾此词结语，既辛弃疾此词结语，既自伤抱负不能实现自伤抱负不能实现，又叹又叹世无知己，得不到同情与慰藉世无知己，得不到同情与慰藉。写出了英雄失写出了英雄失路的路的孤独与痛苦。孤独与痛苦。 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达收复失下片述怀言志，三个典故叠用，表达收复失地的壮志、壮志难酬的悲愤以及知音难觅的痛苦。地的壮志、壮志难酬的悲愤以及知音难觅的痛苦。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结家庭作业家庭作业1 1、背诵、背诵水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭2 2、比较水龙吟、比较水龙吟登建康赏心亭和念登建康赏心亭和念奴娇奴娇 赤壁怀古在情感表达和艺术特色方赤壁怀古在情感表达和艺术特色方面的相同点。面的相同点。