15的认识和加减法分与合一、复习旧知一、复习旧知问题：问题：1. 看图，你知道了什么？看图，你知道了什么？ 3. 从右数，排在第从右数，排在第3个的向日葵个的向日葵是哪个？是哪个？ 2. 你又知道了什么？你又知道了什么？ （一）情境引出，操作感受。（一）情境引出，操作感受。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。问题：把问题：把4个个 放到两个筐里，有几种情况？放到两个筐里，有几种情况？二、学习二、学习4的组成的组成413422431（二）反馈，了解（二）反馈，了解4的组成。的组成。问题：问题：1. 你是怎么摆的？你是怎么摆的？3. 有不同的分法吗？有不同的分法吗？2. 你把你把4分成了几和几？分成了几和几？二、学习二、学习4的组成的组成（三）梳理，掌握（三）梳理，掌握4的组成。的组成。问题：问题：1. 观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？2. 在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？二、学习二、学习4的组成的组成413422431三、探索三、探索5的组成的组成操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。问题：问题：5个个 放在两个放在两个 里，有几种放法？里，有几种放法？问题：问题：1. 你是怎么摆的？你是怎么摆的？ 2. 你把你把5分成了几和几？分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？有不同的分法吗？三、探索三、探索5的组成的组成514523532541问题：问题：1. 观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？2. 在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？三、探索三、探索5的组成的组成514523532541四、游戏中学习四、游戏中学习3的组成的组成要求：要求：1. 每每2人有人有3个球，同桌同学互相玩猜球游戏。个球，同桌同学互相玩猜球游戏。2. 师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。的组成。21五、知识运用五、知识运用（二）这个游戏公平吗？（二）这个游戏公平吗？说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。（一）（一）5只只 要飞进要飞进2个个 ，每个，每个 能飞进同样多的能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。吗？圈出正确答案。六、布置作业六、布置作业作业：作业：第第21页，做一做第页，做一做第2题。题。 第第22页，做一做第页，做一做第2题。题。