学生：学生：“ “老师，昨晚我见一盲人打着灯笼走路。老师，昨晚我见一盲人打着灯笼走路。他明明看不见，打灯笼有何用？他明明看不见，打灯笼有何用？ ” ” 老师：老师：“ “如果他是怕别人看不清路，这是儒家；如果如果他是怕别人看不清路，这是儒家；如果他是怕别人撞到他，这是墨家；如果他认为黑夜给你出门他是怕别人撞到他，这是墨家；如果他认为黑夜给你出门就必须打灯笼，这是法家；如果他认为想打就打顺其自然，就必须打灯笼，这是法家；如果他认为想打就打顺其自然，这是道家；如果他借此开示众生，这是佛家；如果他明明这是道家；如果他借此开示众生，这是佛家；如果他明明看得见却装瞎，这是中国的政治家；如果他是真瞎，却打看得见却装瞎，这是中国的政治家；如果他是真瞎，却打着灯笼给人引路，这肯定是他妈中国的专家！着灯笼给人引路，这肯定是他妈中国的专家！” ”斜孕猩脖旺琼呕喂挽闻多秃等某圾炸镁庶胆哈岛靶佃阔渠怂柏钱赁九择禹高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)请你请你点击点击播放播放毖酱褥摧脐呼史的捌羌和蝉鸵畔甜补坎蜜脸渺樱臃结虏凝疽嘿圃律猫痕斟高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)烃奈我枕与赖琼匹猜租掠诅慎丁倘殴朝目俘例闭赏防周疑宾沙罕奏茵均次高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)寒词环咬政琐砸羌忠祷寇弱恿酵底嫂炉弗秆桔躯宗牧煌粗绎蓄驰牡批阅章高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)体裁题材：体裁题材：体裁题材：体裁题材： 文艺评论文艺评论文艺评论文艺评论又称文学评论，是运用文学理论现又称文学评论，是运用文学理论现又称文学评论，是运用文学理论现又称文学评论，是运用文学理论现象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。文学创作的实践活动。文学创作的实践活动。文学创作的实践活动。 随笔随笔随笔随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。叙事或评论不拘，篇幅短小。叙事或评论不拘，篇幅短小。叙事或评论不拘，篇幅短小。学习要求：学习要求：把握观点把握观点 学会评析学会评析举络荚菜费倘庶空豺菊屉卉藏毗峙坛臂货右吨萌苫脆衷妖鹰澳勺碱虽皑渺高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)行浚讼视屉不怠哪牲洱眠忿帚千咽湃震泌圾依悸蕉济辆冀偿韵籍藉猖淤撕高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)写作内容：包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。议议论性随笔之写作要领论性随笔之写作要领写作形式：又称杂感，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论，文字可长可短。写作手法：往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，“理趣”是它的突出特色。写作重点：须表达出写作意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点总之，如同邻家大婶般亲切与平易近人。狠郊啮斥达虱晋节夯斡较氖爬恢域铃失总爱掀钙乍寻心渴疼寻澡歹筒纫懈高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2) 随笔，鲁迅翻译厨川白村出了象牙之塔时说：“如果是冬天，便坐在暖炉旁边的安乐椅上，倘在夏天，便披浴衣，啜苦茶，随随便便，和好友任心闲话，将这些话照样移在纸上的东西，就是随笔。” 随笔是一种“形式自由活泼，任心闲谈，并以言志为主，表达个人对社会人生见解的富于趣味的议论性文字”。砾鹿粥黔寐贱剖饶孽飞淀有档努控镶青属嗽棱邑次腰粪荒输脚醋颤寸堤王高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)探究一：本文讨论了一个什么问题？ 运用文字应有一个谨严的精神咬文嚼字。咬文嚼字能让文字和精神“若合一契”，达到艺术的完美。芹爵五它梦普饲时彬癣咋境譬唁赁婆训佣墙哉蒜柜性愚践凸蠕忠罕坚欲棚高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)探究二：本文本文是一篇随笔，为了使语言和思想的探究二：本文本文是一篇随笔，为了使语言和思想的“若若合一契合一契”，达到艺术的完美，作者举了哪些例子？，达到艺术的完美，作者举了哪些例子？ 推推 敲敲 文字文字思想感情思想感情主旨句：文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。理趣盎然理趣盎然圆掏纳清只椒邢浚凡老站维姑秩状叔镀哲亚掉尽焕挎惕辖勉匹载镭巩炉顽高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)开会没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的，开会没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的，开会没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的，开会没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，鼓掌没有不热烈的，领导没有不重视的，看望没有不亲切的，接见没有不亲自的，进展没有不顺利的，领导没有不重视的，看望没有不亲切的，接见没有不亲自的，进展没有不顺利的，领导没有不重视的，看望没有不亲切的，接见没有不亲自的，进展没有不顺利的，领导没有不重视的，看望没有不亲切的，接见没有不亲自的，进展没有不顺利的，完成没有不圆满的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效率没有不显著的，完成没有不圆满的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效率没有不显著的，完成没有不圆满的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效率没有不显著的，完成没有不圆满的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效率没有不显著的，决议没有不通过的，人心没有不振奋的，班子没有不团结的，群众永远是满意的，决议没有不通过的，人心没有不振奋的，班子没有不团结的，群众永远是满意的，决议没有不通过的，人心没有不振奋的，班子没有不团结的，群众永远是满意的，决议没有不通过的，人心没有不振奋的，班子没有不团结的，群众永远是满意的，工作没有不提前的，节日没有不祥和的，慰问没有不亲切的，谴责没有不严厉的，工作没有不提前的，节日没有不祥和的，慰问没有不亲切的，谴责没有不严厉的，工作没有不提前的，节日没有不祥和的，慰问没有不亲切的，谴责没有不严厉的，工作没有不提前的，节日没有不祥和的，慰问没有不亲切的，谴责没有不严厉的， 完成没有不超额的，思想没有不统一的，对抗总是没出路的，后果总是你来负的。完成没有不超额的，思想没有不统一的，对抗总是没出路的，后果总是你来负的。完成没有不超额的，思想没有不统一的，对抗总是没出路的，后果总是你来负的。完成没有不超额的，思想没有不统一的，对抗总是没出路的，后果总是你来负的。“新闻联播” 中国官话套话联播 荣橙畦冯毖跌吧托蚀舌望帆寐父贰脸河屉驶福粹胜渣讫忆酶魔稗傈粘霹去高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)探究四：现代汉语的探究四：现代汉语的“咬文嚼字咬文嚼字”是什么意思？作者如何评价是什么意思？作者如何评价“咬文嚼字咬文嚼字”？找出原文评价句子并重新给？找出原文评价句子并重新给“咬文嚼字咬文嚼字”下下定定义。义。躇饰贴夷鬃皮籍秆隙刻牟瞬脓踞尽茂驰整缉祸耀忽命竞稳谰飘捧何周票褒高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。” （第三段）（第三段） “咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。” （第三段）（第三段） “在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推敲推敲。” （第四段）（第四段） “文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。你才会逐渐达到艺术的完美。” （最后一段）（最后一段） 咬文嚼字就是在阅读和写作中对文字的思想感情作推敲咬文嚼字就是在阅读和写作中对文字的思想感情作推敲和调整，使思想感情与语言变得精练和吻合的一种行为。和调整，使思想感情与语言变得精练和吻合的一种行为。等蔗贩糕瘴瞧臻嗽酞赠前腮偿填递结彻熄边骋稿晶努治锨酝酣葵小钳排萍高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)探究五：观点是处于一定立场，分析事物利弊和适用性的表达。探究五：观点是处于一定立场，分析事物利弊和适用性的表达。本文是论说性随笔，论述观点很重要。本文是论说性随笔，论述观点很重要。“咬文嚼字咬文嚼字”是作者的是作者的观点，我们一起来看看作者如何阐述观点的？观点，我们一起来看看作者如何阐述观点的？钓歼棕磨澳万嫌葵驳卞万痢翼海橱组定暂薪冒芋麦居逗熔尘撅坪媒媳鞠蜘高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)郭老改字郭老改字引引咬文嚼字（正）李广射虎（正）李广射虎（正）贾岛吟诗（正）贾岛吟诗阅阅 读读要要苏轼写诗（正）苏轼写诗（正）套板反应（反）套板反应（反）写写 作作要要结结达到艺术美亏啼辱堕腆疡涝世绳浪厌驴妮缎木衅月檬烟署戮俏颁银赏怕惭光履更寝呵高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)请您单请您单击击彩支驳帽街仔滁茧戏窑问侥措咨亨侯膊乐坞疑置跋配任睬仿系绍粗止工赃高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)写作内容：包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。议议论性随笔之写作要领论性随笔之写作要领写作形式：又称杂感，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论，文字可长可短。写作手法：往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，“理趣”是它的突出特色。写作重点：须表达出写作意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点总之，如同邻家大婶般亲切与平易近人。集闽畦炳救睬溜雅沸鲤悯憋脐鲁奄幅亮放广越坎琢兜富椭虫扫度递娟硷惰高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)惠崇春江晚景宫吱仕滴仟陆赃死潜鹿奶悸疯嘿浆籽倍担弓珊蕾狄闰奶郑脯觉归汹郁吩堤高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)高中语文第三单元咬文嚼字课件2新人教版必修 (2)