快乐学习动手动脑新区实验学校：辛红霞人教版五年级下册探究验证：1 1、小组合作分别折出正方形纸片的、小组合作分别折出正方形纸片的 、 和和 并涂色表示。并涂色表示。2 2、比较一下阴影部分的大小，你发现、比较一下阴影部分的大小，你发现了什么？了什么？、122448在折纸中感知分数大小的相等 01探究验证： 在直线上标分数，感知分数大小的相等要求要求: 题纸上有一条直线，把黑板上这三个题纸上有一条直线，把黑板上这三个分数在直线上表示出来，看看你能发现什么分数在直线上表示出来，看看你能发现什么? 2_1 4_24_8探究规律，概括分数性质探究规律，概括分数性质(1) )观察黑板上的等式，等式中分数观察黑板上的等式，等式中分数的分子，分母都发生了变化，但是的分子，分母都发生了变化，但是分数的大小没变，它们是如何变化分数的大小没变，它们是如何变化的的? ?（2 2）小组合作探究归纳总结规律。小组合作探究归纳总结规律。右边的式子对右边的式子对吗？为什么？吗？为什么？ 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数， (0除外）分数的大小不变这叫做分数的基本性这叫做分数的基本性质质。同时同时相同的数相同的数3=4635=24154练一练：练一练：1 1、判断，、判断，并说明理由。并说明理由。 （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。不变。 （ ） （2）把）把 的分子缩小的分子缩小5倍，分母也同时缩小倍，分母也同时缩小5倍，分数的大倍，分数的大 小不变。小不变。 （ ） （3） 的分子乘以的分子乘以3，分母除以，分母除以3，分数的大小不变。（，分数的大小不变。（ ） （4）把的分子加上）把的分子加上4，要使分数的大小不变，分母也要，要使分数的大小不变，分母也要 加上加上4。 ( ) 自学课本第自学课本第57页例页例2，利用，利用分数的基本性质完成填空。分数的基本性质完成填空。自学指导自学指导例例2 2、把 和 化成分母是12，而大小不变的分数。845511215（）（）1896（）（）20153（）（）41（）（）392（）（）4（）（）645（）（）1688（）（）1（）（）在下面的括号里填上适当的数在下面的括号里填上适当的数34318271042531620把把 和和 化成分母是化成分母是10而大小不变的分数。而大小不变的分数。2.=53= 5 2 3 2 1061620= 81016 220 2= 看谁写的多看谁写的多 请写出与 大小相等的分数。你能写多少个？13 如果不相等，请改变 的分子或分母让它与 相等。2648与相等吗？862486424286与与相等吗？相等吗？拓展练习拓展练习:生活中的数学生活中的数学 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的大分到了这块地的 ，老二分到了这块地，老二分到了这块地的的 。老三分到了这块的。老三分到了这块的 。老大、老二。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。止了争吵。你知道，阿凡提为你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话三兄弟讲了哪些话？