2021/5/2612021/5/262蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。藉，依靠。2021/5/263在狱咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沈。无人信高洁，谁为表予心？典故，出自左传。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。2021/5/264请您欣赏请您欣赏： 各种各样各种各样 的的 贝壳贝壳2021/5/265短文两篇短文两篇蝉蝉贝壳贝壳学习目标：学习目标：1 1理解积累课后新词。理解积累课后新词。2 2整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情及主题。及主题。3 3了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。2021/5/266收收敛敛lili n n 颤颤动动chch n n 聒聒聒聒gugu 宽宽恕恕shsh 脆脆弱弱cucu 卑卑微微b b i i2021/5/2610聒聒：聒聒：声音嘈杂，使人厌烦。声音嘈杂，使人厌烦。宽恕：宽恕：宽容饶恕。宽容饶恕。卑微：卑微：卑贱微小，地位低下。卑贱微小，地位低下。一丝不苟：一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。也不马虎。淘洗：淘洗：洗涤，引申为保留好的，除去坏的。洗涤，引申为保留好的，除去坏的。固执：固执：（性情或态度）古板执着，不肯变通。（性情或态度）古板执着，不肯变通。把玩：把玩：拿着玩赏（多指对好的精美的艺术品）拿着玩赏（多指对好的精美的艺术品）2021/5/2611 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下1717年，出年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。高扬到显示生命意义的高度。 由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。2021/5/2612“知知不休知知不休”“”“听了很烦听了很烦”表现表现了对蝉的厌恶厌烦。了对蝉的厌恶厌烦。“何必聒聒何必聒聒”“”“只不过是夏天罢只不过是夏天罢了了”表现对蝉的鸣叫一夏不满。表现对蝉的鸣叫一夏不满。“哦，那就是蝉的生命意义哦，那就是蝉的生命意义!是是对蝉的生命的感慨。对蝉的生命的感慨。“宽恕了那宽恕了那-”-”表明作者对表明作者对蝉的态度有很大的转变。蝉的态度有很大的转变。2021/5/2613比较阅读比较阅读 思考：思考：比较两篇比较两篇短短文有何相同与不同之处文有何相同与不同之处 2021/5/2614相同之处： （1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。（2）对于生命的理解，都比较积极、认真。（3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。不同之处： （1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。 （2）蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 （3）蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。2021/5/2615品味语言品味语言 找出你最喜欢，认为写得最精彩，最能表达作者思想感情的词句，有感情的朗读，并说说这些词句妙在何处。 2021/5/2616 （1 1）蝉中的）蝉中的“想起秋风颜色想起秋风颜色”，“秋风颜色秋风颜色”给了你怎样的感受？给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者我们一般说听见秋风的声音，但作者用了用了“秋风颜色秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种予秋风一种“颜色颜色”，把属于秋天的一些视，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。进了秋风中，言少而意丰。2021/5/2617（2）贝壳中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？ 此句上承接着此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。人为自己的执著、努力而感动。2021/5/2618（3）在千年之后，也许会有人对我留下的痕在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：轻地叹息：“这是一颗怎样这是一颗怎样固执固执又怎样又怎样简简单单的心啊！的心啊！”作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，却是自己精样的东西来，很小，甚至不起眼，却是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生只想对自己的生命作出一些精美的回馈命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美执著的爱美的灵魂的灵魂。所以此处的所以此处的“固执固执”“”“简单简单”都是作都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。 2021/5/2619小结小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。2021/5/2620作业 1 课外阅读欣赏席慕蓉或小思的几篇诗文。 2 搜集感悟生命的名言美句。2021/5/2621关于生命你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 苏奥斯特洛夫斯基2021/5/2622