国家中长期教育发展规划纲要国家中长期教育发展规划纲要 规划纲要规划纲要征求意见稿的形成过程征求意见稿的形成过程一是深入调查，开展战略研究。二是问计于民，广泛征求意见。三是起草文本，反复论证修改。国家中长期教育发展规划纲要 设计重大项目和改革试点设计重大项目和改革试点的动因规划纲要不仅提出了2020年教育改革发展的目标任务，也着眼于促进教育公平、提高教育质量、增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，设计了要在近期启动实施的10个重大项目和10个改革试点。 通过重大项目的实施，在解决“能上学、上好学”问题上迈出更大步伐；通过开展重大改革试点，发挥各方面的积极性、主动性和创造性，为整体推进教育改革积累经验、创造条件。 国家中长期教育发展规划纲要国家中长期教育发展规划纲要教育事业发展的主要目标国家中长期教育发展规划纲要人力资源开发的主要目标国家中长期教育发展规划纲要国家中长期教育发展规划纲要 明确政府职责把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。国家中长期教育发展规划纲要 重点发展农村学前教育努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。国家中长期教育发展规划纲要河北省中长期教育改革和发展规划纲河北省中长期教育改革和发展规划纲要要20102020）作为本世纪我省首个教育规划纲要，它描绘作为本世纪我省首个教育规划纲要，它描绘了未来十年我省改革和发展的蓝图：未来十了未来十年我省改革和发展的蓝图：未来十年，我省将向教育强省迈进。年，我省将向教育强省迈进。国家中长期教育发展规划纲要学前教育学前教育到2015年超七成幼儿入公办园纲要纲要提出，到提出，到2015年，全省公办幼儿园比例达到年，全省公办幼儿园比例达到60%以上，公办园在园幼儿达到全省在园幼儿总数的以上，公办园在园幼儿达到全省在园幼儿总数的70%以上。到以上。到2020年，全省公办幼儿园比例达到全省年，全省公办幼儿园比例达到全省在园幼儿的在园幼儿的80%以上。逐步提高以上。逐步提高0-3岁婴幼儿教育覆盖岁婴幼儿教育覆盖率。率。纲要纲要明确，我省将实行学前教育推进工程。全省明确，我省将实行学前教育推进工程。全省改扩建和新建改扩建和新建1000所公办幼儿园。重点建设和改造县所公办幼儿园。重点建设和改造县直公办幼儿园、乡镇中心幼儿园；充分利用中小学布直公办幼儿园、乡镇中心幼儿园；充分利用中小学布局调整后的富余校舍和社会资源，改建一批村级规范局调整后的富余校舍和社会资源，改建一批村级规范幼儿园；省财政重点扶持边远、贫困地区改善公办幼幼儿园；省财政重点扶持边远、贫困地区改善公办幼儿园的基础建设设施和配备玩教具。儿园的基础建设设施和配备玩教具。国家中长期教育发展规划纲要张家口市幼儿教育现状分析前我市各区县学前教育师资队伍状况极不平衡：前我市各区县学前教育师资队伍状况极不平衡：一是市区幼儿园师资水平较高，平均合格率在一是市区幼儿园师资水平较高，平均合格率在60%以以上，各县及乡镇幼儿园师资水平较低，在上，各县及乡镇幼儿园师资水平较低，在50%以下，以下，有的不足有的不足20%；二是公办幼儿园师资水平较高，平均在二是公办幼儿园师资水平较高，平均在50%以上，民以上，民办幼儿园师资水平较低，有的不足办幼儿园师资水平较低，有的不足10%，存在的问题，存在的问题较多；较多；三是幼儿教师的师生比例悬殊三是幼儿教师的师生比例悬殊国家中长期教育发展规划纲要幼儿教师的师生比部颁标准是幼儿教师的师生比部颁标准是1:15，按照这个比例配备，按照这个比例配备幼儿教师，全市目前在园儿童有幼儿教师，全市目前在园儿童有79395人，这就需要专人，这就需要专任教师任教师5293人，而现在实有人，而现在实有2507人，幼儿教师缺口较人，幼儿教师缺口较大。我市学前教育目前的情况距离我市学前教育三年大。我市学前教育目前的情况距离我市学前教育三年行动计划规定的行动计划规定的“到到2013年学前教育师资培养工程将年学前教育师资培养工程将完成完成60%幼儿园园长、教师的培训任务，幼儿园教师幼儿园园长、教师的培训任务，幼儿园教师专业合格率达到专业合格率达到80%以上，具备大专及其以上学历的以上，具备大专及其以上学历的专任教师达到专任教师达到80%，幼儿园园长全部持证上岗，保教，幼儿园园长全部持证上岗，保教人员持证上岗率达到人员持证上岗率达到85%以上以上”的要求相距甚远，急的要求相距甚远，急需进行全面的培训。需进行全面的培训。国家中长期教育发展规划纲要