eg: eg: 1）I have many hobby, such as playing football, singing, listening to music. hobby是可数名词，在这要用复数形式是可数名词，在这要用复数形式. . 2 2）Doing exercises does good to our health. exercise exercise作运动讲是不可数名词，要用单数作运动讲是不可数名词，要用单数. . 3 3）Reading books is one of my hobby. one of 后的名词应用复数形式。后的名词应用复数形式。短文改错错误类型短文改错错误类型: : 词法错误、句法错误词法错误、句法错误（一）（一） 词法的测试词法的测试: :1.1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。语是否一致。1）He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是前面提到的是hehe而后面却用而后面却用herher来代，故应将来代，故应将herher改为改为himhim. . 2）This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词先行词前有最高级修饰应用关系代词that that 而不是而不是whichwhich。2. 2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。及疑问代词等。1）I meant to write letter and tell you all the things letter为可数名词,故write后应加a.2） I like playing the football. 去the3） He is a honest boy. a改为an3. 3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；词时没有用，不该用时却用了；该用该用anan用了用了a a，该用，该用a a（n n）却用了）却用了the.the.1） I am writing to thank you with your kind help. thank sb. for sth.为固定搭配，故应将为固定搭配，故应将with 改改为为for.2） Under the help of my father, I overcame the difficulty. under 改为改为 with3） He went to Beijing in next Sunday. in 改为改为on4. 4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。1） I had not interest in English . interest是名词，应用形容词是名词，应用形容词no来修饰，而来修饰，而not是副词，是副词，副词不能修饰名词副词不能修饰名词2） These are the happier girls Ive ever seen.（NMET2007） 此处有此处有Ive ever seen限定，应用最高级，故限定，应用最高级，故happier应应改为改为 happiest.3） You can borrow a book very easy. easy 改为改为easily.4） These books are very worth reading. 用用well 修饰修饰5. 5. 形容词、副词：形容词、副词的误用主要指形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。确，是原级、比较级还是最高级。6. 6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。此外如果是平还是句子，是否符合逻辑关系。此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题。平行结构常借助与并列连词题。平行结构常借助与并列连词 and , or , but , not onlybut also, notbut, eitheror, neither nor, as well as等。等。1) As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.由于前句有由于前句有AsAs引导原因状语从句，因此后句不能再用引导原因状语从句，因此后句不能再用so,so,故应把故应把so so 去掉。去掉。2) The population is growing, but the earth must support too many people.根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的转折，所以根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的转折，所以butbut应改为应改为andand或或so.so.这是典型的并列连词误用。这是典型的并列连词误用。7.7.动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误混动词的用法错误; ; 动词的第三人称单数错误；动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等. .1 1） 动词的时态、语态错误动词的时态、语态错误a) I will send you the photos which we take yesterday.take photos动作发生在过去，应用过去时动作发生在过去，应用过去时.b) The book you borrowed from the library should return in five days.根据本句意义，根据本句意义，should后应加上后应加上been，构成被动语态。，构成被动语态。c) In school, I often playing football with my friends. playing改为改为 play;a) I persuaded him to stop smoking, but he didnt listen. persuade persuade 意为意为“说服说服”，强调成功的结果，而，强调成功的结果，而根据下句根据下句 he didnhe didnt listent listen可知，劝说并没可知，劝说并没有成功，故应改有成功，故应改persuadedpersuaded为为 advised.advised.b) He rises his hands. riserise是不及物动词，而是不及物动词，而raiseraise是及物动词，所是及物动词，所以举手应用以举手应用 raise his hands.raise his hands.这属于及物动这属于及物动词与不及物动词的误用。词与不及物动词的误用。2 2） 易混动词使用错误易混动词使用错误a) We are looking forward to see you on the birthday party. look forward to 中的中的to是介词，应加动名词，是介词，应加动名词，将将see改为改为seeing.b) Im sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic. keep sb. （sth）.doing sth. 让某人一直做某让某人一直做某事；应将事；应将wait改为改为waiting。C) Id like to your pen friend, and get to know more about your country. to后加后加be。因其后是名词，而不是动词原形。因其后是名词，而不是动词原形。3 3） 非谓语动词使用错误非谓语动词使用错误1） My teacher advised me to keep my diary. keep a diary是固定搭配，意思是是固定搭配，意思是“写日记写日记”.2） In my surprise, he did very well in his previous job. To ones surprise 是固定搭配是固定搭配3） I thought that dull to watch a game（NMET2005） 此题考查此题考查it的功能，的功能，It + be + adj. + to do为固定结构。为固定结构。4） the activities are not only enjoyable and also helpful.解析：解析： not only but also为固定结构，故将为固定结构，故将and 改为改为but.5） I have no difficulty learn maths. have difficulty （in） doing sth.为固定结构为固定结构6） He spends too much time play games. spend some time （in） doing sth.为固定结构为固定结构8.8.词语固定搭配词语固定搭配: :主要考查介词与动词、名词、主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。英语中的一些固定句型与习惯搭配等。1. 名词性从句；名词性从句； A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语引导宾语从句作宾语从句的宾语2. 定语从句；定语从句； This would save the life of many animals, some of them have almost died out. them改为改为 which3. 强调句型；强调句型；It is/was +被强调的部分被强调的部分+that/who It was in 1949 when he joined the army. when改为改为that（二）（二） 句法的测试：句法的测试：1.1.一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。等。2.2.平行结构：包括动词与动词搭配，形容词与形容词搭平行结构：包括动词与动词搭配，形容词与形容词搭配，分词与分词搭配，不定式与不定式搭配配，分词与分词搭配，不定式与不定式搭配 等。常等。常由并列连词或词组连接，如：由并列连词或词组连接，如：andand， or or ， butbut，neitherneithernornor, as well as , as well as 等等. .3.3.非谓语动词的用法：如非谓语动词的用法：如toto的省略，过去分词与现在分的省略，过去分词与现在分词的误用等。词的误用等。4.4.多余词：常常是介词、副词多余词：常常是介词、副词 等的多余等的多余5.5.词性的混用。词性的混用。6.6.行文逻辑判断等。行文逻辑判断等。短文改错常见问题短文改错常见问题做题方法：做题方法：除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：的其他练习。比如：1.1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。2.2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下习作进行一下“改错改错”。3.3.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。一题型的规律。一）改前通读全文一）改前通读全文, , 切忌拿来就改，这一步很关键。这一步的目切忌拿来就改，这一步很关键。这一步的目标是了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。标是了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。记叙文强调时间、地点、人物和事件四要素，在通读全文理解记叙文强调时间、地点、人物和事件四要素，在通读全文理解全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好二）分句阅读，逐行找错。在纠错时要仔细地读懂每一个句子，二）分句阅读，逐行找错。在纠错时要仔细地读懂每一个句子，这时就要对文中的词法、句法和语篇（详见考查要点）角度着这时就要对文中的词法、句法和语篇（详见考查要点）角度着重分析和特别注意。把涉及重分析和特别注意。把涉及 到以上错误类型的词多斟酌一下。到以上错误类型的词多斟酌一下。三）做将答案放回原文三）做将答案放回原文, ,再重读全文。其目的主要是查看有无不符再重读全文。其目的主要是查看有无不符合逻辑合逻辑, ,语句不通畅语句不通畅, ,不符合英语习惯的问题。不符合英语习惯的问题。短文改错口诀短文改错口诀: :短文改错要做好，常见类型要记牢。短文改错要做好，常见类型要记牢。名词爱考数与格，冠词在前错，多，少。名词爱考数与格，冠词在前错，多，少。动词时态和语态，非谓搭配莫错了。动词时态和语态，非谓搭配莫错了。连，代，形，副错一样，多是故意来混淆。连，代，形，副错一样，多是故意来混淆。介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。句法涉及到句法涉及到“一致一致”，从句多考关系词。，从句多考关系词。语法句法均未错，逻辑推理去寻找。语法句法均未错，逻辑推理去寻找。