人教社九年级上册第一单元综合性学习人教社九年级上册第一单元综合性学习情感目标：情感目标： 体会写雨的文学作品中蕴含的美感，体会写雨的文学作品中蕴含的美感，体会体会“无字书无字书”的魅力。的魅力。能力目标：能力目标： 1.1.提高收集整理图片、文字的能力；提高收集整理图片、文字的能力； 提高采集编辑音频、视频的能力。提高采集编辑音频、视频的能力。 2.2.提高展示资料的能力和表达能力。提高展示资料的能力和表达能力。导入：导入： 我是快乐而沉静我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘的雨。我从天空中飘落，伴着我欢快的足落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地。的脸轻轻地贴近土地。“我来了，我来了就我来了，我来了就不再回去。不再回去。” 请你闭上眼睛，请你闭上眼睛，仔细倾听一下我的声仔细倾听一下我的声音；或是在茂密幽静音；或是在茂密幽静的竹林，仰起你的小的竹林，仰起你的小脸，欣赏一下我的身脸，欣赏一下我的身影，相信你会感受到影，相信你会感受到美的意蕴和清新美的意蕴和清新云涌玉屏楼天街小雨润如酥天街小雨润如酥 燕燕子子不不归归春春事事晚晚，一一汀汀烟烟雨雨杏杏花花寒寒。 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 春路雨添花，花动一山春色。春路雨添花，花动一山春色。 帘外雨潺潺，春意阑珊。帘外雨潺潺，春意阑珊。晚云含雨却低徊晚云含雨却低徊 一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生 一一叶叶叶叶，一一声声声声，空空阶阶滴滴到到明明。 自然界中的雨，滴落自然界中的雨，滴落在屋檐瓦楞之间，花草树在屋檐瓦楞之间，花草树木之中，江河湖海之上，木之中，江河湖海之上，就像是一个轻巧的使者，就像是一个轻巧的使者，探询着人世间的美好。下探询着人世间的美好。下面，让我们认真聆听大自面，让我们认真聆听大自然的音乐然的音乐雨声，仔细雨声，仔细观察雨的奇异形体，用心观察雨的奇异形体，用心去感悟雨的韵味。去感悟雨的韵味。 （一）小组内部交流、欣赏自己采集来的和雨（一）小组内部交流、欣赏自己采集来的和雨有关的音频、视频资料。有关的音频、视频资料。（二）选择几个有代表性的小组在全班展示音（二）选择几个有代表性的小组在全班展示音频、视频资料，然后由录制的同学描述真实频、视频资料，然后由录制的同学描述真实情景，并让其他同学用优美的语言说一说唤情景，并让其他同学用优美的语言说一说唤起了自己怎样的心绪和感受。起了自己怎样的心绪和感受。点击学生录制的雨声：点击学生录制的雨声：点击学生采集的视频：点击学生采集的视频： 有人说，雨是大海的叹息，有人说，雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。是天空的泪水，是田野的微笑。它不仅浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，它不仅浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨也浸润了古今中外文人墨 客多情的心。它的身影一再出客多情的心。它的身影一再出 现在各类文学作品中。如李白现在各类文学作品中。如李白 的的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：“云云 青青兮欲雨，水澹澹兮生烟青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”；张志和的张志和的渔歌子渔歌子：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”；李清照的；李清照的声声慢声声慢“梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴到黄昏，点点滴滴”；南宋末年元初的；南宋末年元初的遗民词人蒋捷的遗民词人蒋捷的虞美人虞美人 听雨听雨更加清更加清空、含蓄：空、含蓄：“少年听雨歌楼上，红烛昏少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前，点滴也！悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。到天明。”词从词从“听雨听雨”这一独特视角，这一独特视角，表现了表现了 少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同感受。现代的如戴望舒的遇、不同感受。现代的如戴望舒的雨巷雨巷、李健吾的、李健吾的雨中登泰山雨中登泰山等等, , 这些文这些文学作品的情调各异，但作家们都不约而同学作品的情调各异，但作家们都不约而同地把雨看作烘托气氛和抒发情感的得力助地把雨看作烘托气氛和抒发情感的得力助手。手。 下面我们就欣赏一些写雨抒情的作品，下面我们就欣赏一些写雨抒情的作品，仔细体会它的韵味、情感。仔细体会它的韵味、情感。（一）小组内部交流、朗读、赏析、品评本（一）小组内部交流、朗读、赏析、品评本组收集的和雨有关的文学作品；组收集的和雨有关的文学作品；（二）选择部分小组在全班朗读本组同学挑（二）选择部分小组在全班朗读本组同学挑选的文学作品并给予简要赏析；选的文学作品并给予简要赏析；（三）欣赏学生创作的散文（三）欣赏学生创作的散文秋色暮雨秋色暮雨；（四）播放部分同学制作的课件并由该生或（四）播放部分同学制作的课件并由该生或本组同学讲解。本组同学讲解。 学生创作的散文学生创作的散文秋色暮雨秋色暮雨 傍晚的云霞如同绝美的霓裳在漫天翩舞，把傍晚的云霞如同绝美的霓裳在漫天翩舞，把天际的一切都染成了片片嫣红的酡颜，斜晖脉脉天际的一切都染成了片片嫣红的酡颜，斜晖脉脉地透过无数云霓倾泻在大地上，使万物和大地都地透过无数云霓倾泻在大地上，使万物和大地都陷入了一个华丽而柔和的金桔色梦境里。陷入了一个华丽而柔和的金桔色梦境里。 不久，晚霞舞累了，匆匆卸妆尾随夕阳而去。不久，晚霞舞累了，匆匆卸妆尾随夕阳而去。金桔色的天空开始慢慢幻化成萧瑟而冷淡的鸽子金桔色的天空开始慢慢幻化成萧瑟而冷淡的鸽子灰，把云层都氤氲上阴沉的气息，漠漠地连着高灰，把云层都氤氲上阴沉的气息，漠漠地连着高天。风大了，地上七零八散的落红都随着它飞舞天。风大了，地上七零八散的落红都随着它飞舞起来，雨前沉闷的空气，郁郁地笼罩在大地上。起来，雨前沉闷的空气，郁郁地笼罩在大地上。 天色越来越暗，雨像银灰色黏濡的蛛丝，缥天色越来越暗，雨像银灰色黏濡的蛛丝，缥缈地从云朵上轻笼下来。缈地从云朵上轻笼下来。秋色暮雨秋色暮雨 点击视频朗读点击视频朗读 细雨在檐下织成了锦，密密的水晶线滴滴答答地细雨在檐下织成了锦，密密的水晶线滴滴答答地向下飘坠着，濡湿了院中的繁花与绿叶，它们含着满向下飘坠着，濡湿了院中的繁花与绿叶，它们含着满眼的泪珠，但却又是欢愉而舒畅的。时而有燕子斜飞眼的泪珠，但却又是欢愉而舒畅的。时而有燕子斜飞过这层细雨的雾霭，似一痕黑色的音符，向着它的爱过这层细雨的雾霭，似一痕黑色的音符，向着它的爱巢掠了过去。雨渐渐大了一些，成为泪泓泓的青琴醉巢掠了过去。雨渐渐大了一些，成为泪泓泓的青琴醉眼，飞坠在繁密的花枝上。风斜吹着雨珠落在水面上，眼，飞坠在繁密的花枝上。风斜吹着雨珠落在水面上，荡起无数徐徐散开的涟漪，引得鱼群纷纷上来唼喋着。荡起无数徐徐散开的涟漪，引得鱼群纷纷上来唼喋着。院落中的草坪经历了雨的洗礼，也绿成莹莹然的碧波院落中的草坪经历了雨的洗礼，也绿成莹莹然的碧波青影，在这雨中轻轻摇曳着青影，在这雨中轻轻摇曳着 不知何时，雨停了，只有屋檐下还滴着串串水珠不知何时，雨停了，只有屋檐下还滴着串串水珠这篇文章有何特点？给我们什么启示？这篇文章有何特点？给我们什么启示？特点：特点：比喻、拟人新颖；词汇、句式富比喻、拟人新颖；词汇、句式富有个性。有个性。启示一：启示一：有根株于下，才有荣叶于上；有实有根株于下，才有荣叶于上；有实核于内，才有皮壳于外。要阅读！要积累！核于内，才有皮壳于外。要阅读！要积累！启示二：启示二：适当远离流行，尽量靠近经典，亲适当远离流行，尽量靠近经典，亲近经典词汇。近经典词汇。回主页学生制作的课件学生制作的课件 学生课件一 微雨夜来过，不知春草生。微雨夜来过，不知春草生。 韦应物韦应物幽居幽居 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。 苏轼苏轼浣溪沙浣溪沙 细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。 杜甫杜甫（点击学生的同步解说）（点击学生的同步解说）春夜喜雨春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。 白居易白居易上阳白发人上阳白发人梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。一声声，空阶滴到明。 温庭筠温庭筠更漏子更漏子 滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。 听雨听雨 方岳方岳竹斋眠听雨，竹斋眠听雨， 梦里长青苔。梦里长青苔。门寂山相对，门寂山相对，身闲鸟不猜。身闲鸟不猜。 莫听穿林打叶声，何妨莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。无晴。 苏轼苏轼定风波定风波谢谢观赏谢谢观赏学生课件一学生课件一播放完毕播放完毕学生课件二学生课件二惟有别时今不忘惟有别时今不忘, ,暮烟春雨过枫桥。暮烟春雨过枫桥。雨狂风正恶，雨狂风正恶，勿厌草堂低。勿厌草堂低。雨余芳草斜阳，雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香。杏花零落燕泥香。 江雨靡靡江草齐江雨靡靡江草齐 山色空濛雨亦奇山色空濛雨亦奇山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼 雨过天青云破处雨过天青云破处夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨大雨落幽燕大雨落幽燕 白雨乱珠跳入船白雨乱珠跳入船清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。怒发冲冠凭栏处怒发冲冠凭栏处, , 潇潇雨歇抬望眼。潇潇雨歇抬望眼。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。若夫淫雨霏霏，连月不开。阴风怒号，浊若夫淫雨霏霏，连月不开。阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山丘潜形。商旅不行，浪排空，日星隐曜，山丘潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。感极而悲者矣。小楼一夜听春雨，小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花。深巷明朝卖杏花。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 收集到了这么多收集到了这么多和雨有关的古典诗词和雨有关的古典诗词和现代文学作品，可和现代文学作品，可见诗人对雨多么喜爱！见诗人对雨多么喜爱！你能谈谈诗人喜爱雨你能谈谈诗人喜爱雨的原因吗？的原因吗？ 雨作为一种美的意象，雨作为一种美的意象，常常出现在诗人的笔下，成常常出现在诗人的笔下，成了诗人抒发个人感慨的有效了诗人抒发个人感慨的有效载体。雨从一种不带有任何载体。雨从一种不带有任何主观情意的自然现象到被刻主观情意的自然现象到被刻意营造成中国文学中传统的意营造成中国文学中传统的抒情意象，其中融注了作者抒情意象，其中融注了作者特有的感受、体验、情绪和特有的感受、体验、情绪和心态，具有了丰富的人生意心态，具有了丰富的人生意蕴和审美价值。蕴和审美价值。 以以雨的随想雨的随想为题，写一篇为题，写一篇600600字以上的作文，文体不限。字以上的作文，文体不限。