一、引入新课一、引入新课 盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条。先在窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢为什么要这样做呢? ?二、探究新知二、探究新知稳定、支撑稳定、支撑看看下图中哪儿有三角形。看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。想想它们有什么作用。二、探究新知二、探究新知我们来做一个实验。用我们来做一个实验。用3根木条钉成一个根木条钉成一个三角形。用手拉一拉，你发现了什么？三角形。用手拉一拉，你发现了什么？我发现三角形不变形，我发现三角形不变形，具有稳定性具有稳定性。二、探究新知二、探究新知我们再来做一个实验。做我们再来做一个实验。做4根两两长度相等的根两两长度相等的木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相反方向拉动。你发现了什么？反方向拉动。你发现了什么？我发现我发现长方形很长方形很容易变形容易变形。二、探究新知二、探究新知1. 盖房盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在 窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢? ?四边形形状不稳定。斜四边形形状不稳定。斜钉一根木条后，就形成钉一根木条后，就形成了两个三角形，利用三了两个三角形，利用三角形的稳定性可以预防角形的稳定性可以预防窗框变形。窗框变形。三三、知识运用知识运用2. 举出生活中应用三角形稳定性的例子。举出生活中应用三角形稳定性的例子。三三、知识运用知识运用