阅读复习课阅读复习课 阅读材料中的阅读一爱如茉莉阅读材料中的阅读一爱如茉莉, ,部分同学是部分同学是这样概括它的主要内容的这样概括它的主要内容的: :v这篇短文主要写了妈妈对这篇短文主要写了妈妈对“我我”的批评的批评, ,其实是对其实是对我的爱。我的爱。v这篇文章写了有一次这篇文章写了有一次, ,我问母亲我问母亲“真爱真爱”是什么是什么, ,母母亲回答说亲回答说, ,像茉莉。在一次母亲生病的时候像茉莉。在一次母亲生病的时候, ,还嘱还嘱咐我做饺子父亲吃，父亲无微不至地照顾她母亲咐我做饺子父亲吃，父亲无微不至地照顾她母亲在医院在医院, ,父亲夜晚守候着她父亲夜晚守候着她, ,而母亲为不惊动父亲而母亲为不惊动父亲, ,手脚都麻了也不动一下，我知道了爱如茉莉一般手脚都麻了也不动一下，我知道了爱如茉莉一般平凡而芬芳。平凡而芬芳。v写了作者看到母亲关心父亲后写了作者看到母亲关心父亲后, ,明白了爱如茉莉的明白了爱如茉莉的道理。道理。（语言不简洁）（语言不简洁）（没有抓住重点）（没有抓住重点）（不准确、不全面）（不准确、不全面） 短文写了母亲生病时短文写了母亲生病时, , 父亲为了照顾好母父亲为了照顾好母亲亲, ,竟坐着握住母亲的手睡；而母亲怕惊醒父竟坐着握住母亲的手睡；而母亲怕惊醒父亲亲, ,整夜手脚麻了都不敢动整夜手脚麻了都不敢动, , 让让“我我”从中明从中明白了爱如茉莉般平凡而芬芳。白了爱如茉莉般平凡而芬芳。概括文章主要内容的要求有哪些？概括文章主要内容的要求有哪些？ 内容正确内容正确 语句通顺语句通顺 表述简洁表述简洁 重点突出重点突出 扣准要点扣准要点 概括主要内容的方法有：概括主要内容的方法有：要素串连法要素串连法题目扩展法题目扩展法句子摘录法句子摘录法段意合并法段意合并法问题回答法问题回答法取主舍次法取主舍次法要素串连法要素串连法凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素果）等基本要素 。人物（谁）人物（谁）在什么情况下在什么情况下做了什么事做了什么事结果怎样结果怎样*用用“要素串连法要素串连法”说说卖火柴的小女说说卖火柴的小女孩孩的主要内容。的主要内容。题目扩展法题目扩展法 有许多文章的题目本身就已经有许多文章的题目本身就已经高度概括了主要内容。高度概括了主要内容。北京的春节北京的春节：以时间为经线，介绍以时间为经线，介绍了北京的春节隆重、热闹、祥和的气氛。了北京的春节隆重、热闹、祥和的气氛。句子摘录法句子摘录法 有的文章中的中心句、总起句、过渡句有的文章中的中心句、总起句、过渡句或重点段落概括了全文的大意，阅读时可或重点段落概括了全文的大意，阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。一夜的工作一夜的工作：我看见了周总理一我看见了周总理一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！段意合并法段意合并法 一篇文章可以分为几段，每一个段落大一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来段意综合起来。用这种方法要注意两点：用这种方法要注意两点：1 1、各段大意之间，、各段大意之间，有的要有的要加上一些过渡词语加上一些过渡词语，以便读起来通顺，以便读起来通顺连贯。连贯。2 2、要、要区分重点段落和非重点段落区分重点段落和非重点段落，做，做到有详有略，有的甚至可以舍去。到有详有略，有的甚至可以舍去。 例：为人民服务例：为人民服务取主舍次法取主舍次法说说说说凡卡凡卡一文的主要内容。一文的主要内容。先分清事件的主次，然后根据主先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容要的来概括它的主要内容准备写信准备写信回忆乡下回忆乡下寄信寄信学徒生活学徒生活课文按事情发展顺序写了凡卡的课文按事情发展顺序写了凡卡的哪几件事？哪几件事？