生活与哲学生活与哲学必 修 四第一单元整合提升第一单元整合提升第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 单元概述单元概述本专题知识比较零散，高考时以选择题为主，应对比着记忆，如哲学和具体科学的关系，具体科学的进步推动哲学的发展，离开了具体科学，哲学就会枯萎，所以认为哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学的观点是错误的。哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，任何科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。在哲学和时代的关系方面，要注意区分哲学、真正的哲学和科学的哲学。任何哲学都是时代的反映，真正的哲学是时代的精华，但是真正的哲学不一定都是正确的、科学的哲学，哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，科学的哲学是真正的、正确的哲学，如马克思主义哲学。 体系构建体系构建一、全面把握生活与哲学的内在结构(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(物质和意识的关系问题)。围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是世界的存在状态问题，认识论则主要介绍认识的发展问题，唯物史观研究的是社会的基本问题。(2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与唯心主义。二者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 要点整合要点整合(3)对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点，主要有联系、发展、全面的观点，而根本观点是坚持矛盾的观点。(4)唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界，主观世界则主要是在认识论中加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的基础，人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。(5)唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课题。唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。哲学的总体结构如图：二、全面理解哲学的概念(1)从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧。(2)从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。(3)从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。(4)从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(5)从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代精神的精华。名言引文类选择题解题方法题型特点名言引文类选择题一般以名人名言、诗词歌赋、民间俗语等为背景，让学生分析其中蕴含的经济、政治、文化、哲学道理。这类选择题一般有三种形式：第一，题干列举一段名人名言、诗词歌赋、民间俗语，让学生分析其中蕴含的经济、政治、文化、哲学道理；第二，题干列举一个经济、政治、文化、哲学道理，让学生分析题肢中哪些名人名言、诗词歌赋、民间俗语符合题干观点；第三，题干列举一段名人名言、诗词歌赋、民间俗语，四个题肢也是名人名言、诗词歌赋、民间俗语，让学生分析哪些题肢与题干中名人名言、诗词歌赋、民间俗语蕴含的经济、政治、文化、哲学道理相一致。 解题指导解题指导解题方法解答名言引文类选择题，首先必须理解名人名言、诗词歌赋、民间俗语的含义，若对名人名言、诗词歌赋、民间俗语的意思都搞不清楚，分析其中蕴含的经济、政治、文化、哲学道理则无从谈起，而一些古代、外国的名人名言本身晦涩难懂，则更增加了解答此类试题的难度，它要求学生具有比较高的语文鉴赏能力和运用经济、政治、文化、哲学道理综合分析问题的能力。(1)仔细品读名言引文，准确、全面获取名言引文中的有效信息。要将泛读和精读有机结合起来，既要通读全文，把握名言引文的时代背景和语境，又要抓住关键词，把握名言引文的中心思想和主旨，这是解答名言引文类选择题的前提。(2)运用政治学科思维，对引文进行针对性分析。要根据设问要求，对引文进行经济、政治、文化、哲学方面的解读，找出名言引文体现的经济、政治、文化、哲学观点，这是解答名言引文类选择题的关键。(3)链接题干和题肢，选出正确答案。要根据设问的要求，把题干和题肢放在一起统一进行考查，排除望文生义、断章取义和说法绝对化的题肢，选择符合题干要求的题肢。C 解析这种唯物主义学说认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物。这观点是近代形而上学唯物主义观点，近代形而上学唯物主义在自然观上是唯物的，而在历史观上，即在研究人类社会的问题上则是唯心主义的。故本题正确答案为C。