苏教版六年级数学下册全册作业讲授课件全册作业讲授课件40套课件均附答案本文档包含课件目录本文档包含课件目录扇形统计图的认识和应用扇形统计图的认识和应用一一扇形统计图扇形统计图SJ六年级数学下作业习题作业习题作业提升方向仔细仔细仔细仔细分析并完成与扇形统计图相关的较复杂的分析并完成与扇形统计图相关的较复杂的分析并完成与扇形统计图相关的较复杂的分析并完成与扇形统计图相关的较复杂的计算计算计算计算 作业提升练作业提升练6小芳家上月的开支如下图所示，如果她家用于水小芳家上月的开支如下图所示，如果她家用于水电的支出是电的支出是150元，那么她家用于食物的支出为多元，那么她家用于食物的支出为多少元？少元？15020%33%247.5(元元)答：她家用于食物的支出为答：她家用于食物的支出为247.5元。元。 作业拓展练作业拓展练7六六(1)班同学参加兴趣组的情况如下图所示，班同学参加兴趣组的情况如下图所示，你能求出你能求出 参加航模组的人数吗？参加航模组的人数吗？36(125%39%)39%39(人人)答：参加航模组的有答：参加航模组的有39人。人。圆柱和圆锥的认识圆柱和圆锥的认识二二圆柱和圆锥圆柱和圆锥SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.从从从从不同方向观察圆柱与不同方向观察圆柱与不同方向观察圆柱与不同方向观察圆柱与圆锥圆锥圆锥圆锥2. 2.平面图形平面图形平面图形平面图形旋转形成的旋转形成的旋转形成的旋转形成的图形图形图形图形3. 3.圆柱圆柱圆柱圆柱的特征在实际中的应用的特征在实际中的应用的特征在实际中的应用的特征在实际中的应用 作业提升练作业提升练6分别画出下列图形从分别画出下列图形从“正面正面”“上面上面”“侧面侧面”看到的形状。看到的形状。(1)(2) 7把下面的图形旋转一周，可以形成什么图形？用线连一连。把下面的图形旋转一周，可以形成什么图形？用线连一连。8如下图，小明过生日时买了一个蛋糕，蛋糕盒的高是如下图，小明过生日时买了一个蛋糕，蛋糕盒的高是10厘米，底面直径是厘米，底面直径是20厘米，用彩带扎好，接头处的厘米，用彩带扎好，接头处的 长度长度是是25厘米。求至少要多少厘米彩带？厘米。求至少要多少厘米彩带？20410425145(cm)答：至少要答：至少要145厘米彩带。厘米彩带。 作业拓展练作业拓展练9林林到超市为爸爸买了林林到超市为爸爸买了4瓶啤酒，售货员将瓶啤酒，售货员将4瓶啤酒捆扎在一瓶啤酒捆扎在一起，如图所示，捆起，如图所示，捆1圈至少要用绳子多少厘米？圈至少要用绳子多少厘米？164163.14114.24(cm)答：捆答：捆1圈至少要用绳子圈至少要用绳子114.24cm。圆柱的体积圆柱的体积二二圆柱和圆锥圆柱和圆锥SJ六年级数学下作业习题作业习题作业提升方向1. 1.求旋转问题中的圆柱的体积求旋转问题中的圆柱的体积求旋转问题中的圆柱的体积求旋转问题中的圆柱的体积2. 2.根据增加的表面积求圆柱的体积根据增加的表面积求圆柱的体积根据增加的表面积求圆柱的体积根据增加的表面积求圆柱的体积3. 3.以圆柱拼切近似的长方体为背景的体积问题以圆柱拼切近似的长方体为背景的体积问题以圆柱拼切近似的长方体为背景的体积问题以圆柱拼切近似的长方体为背景的体积问题4. 4.用用用用“ “等积变形等积变形等积变形等积变形” ”的数学思想解决圆柱的体积问题的数学思想解决圆柱的体积问题的数学思想解决圆柱的体积问题的数学思想解决圆柱的体积问题5. 5.综合利用容积知识解决问题综合利用容积知识解决问题综合利用容积知识解决问题综合利用容积知识解决问题6. 6.综合运用转化思想解决问题综合运用转化思想解决问题综合运用转化思想解决问题综合运用转化思想解决问题 作业提升练作业提升练5求如图所示的图形绕轴旋转一周后形成的立体图形的体积。求如图所示的图形绕轴旋转一周后形成的立体图形的体积。3.1439.42()答：体积是答：体积是9.42。50.2423.1442(cm)3.1410125.6()答：这个圆柱的体积是答：这个圆柱的体积是125.6。6一个圆柱高是一个圆柱高是10cm，若高增加，若高增加4cm，圆柱的表面积就增加，圆柱的表面积就增加50.24。这个圆柱的体积是多少立方厘米？。这个圆柱的体积是多少立方厘米？1.5m15dm9.641536()答：这根钢材的体积是答：这根钢材的体积是36。7把一根长把一根长1.5m的圆柱形钢材截成的圆柱形钢材截成3段后，段后，如图所示，表面积如图所示，表面积比原来增加比原来增加9.6，求这根钢材的体积是多少？，求这根钢材的体积是多少？1002510(cm)3.1410785()答：圆柱的高是答：圆柱的高是10cm，体积是，体积是785。8把一个底面半径为把一个底面半径为5cm的圆柱切拼成一个近似的长方体，表的圆柱切拼成一个近似的长方体，表面积增加了面积增加了100，圆柱的高是多少厘米？体积是多少立方，圆柱的高是多少厘米？体积是多少立方厘米？厘米？9一支牙膏出口处直径为一支牙膏出口处直径为5mm，小红每次刷牙都挤出，小红每次刷牙都挤出1cm长的长的牙膏，这支牙膏可用牙膏，这支牙膏可用36次。现将出口处的直径改为次。现将出口处的直径改为6mm，小，小红还是按习惯每次挤出红还是按习惯每次挤出1cm长的牙膏。这样，这支牙膏只能用长的牙膏。这样，这支牙膏只能用几次？几次？5mm0.5cm6mm0.6cm363.1413.14125(次次)答：这支牙膏只能用答：这支牙膏只能用25次。次。10一个圆柱形贮油桶，从里面量得底面半径是一个圆柱形贮油桶，从里面量得底面半径是2m，现贮油，现贮油4710L，正好占油桶容积的，正好占油桶容积的25%。求油桶的高。求油桶的高。2m20dm4710L4710471025%(3.14)15(dm)答：油桶的高是答：油桶的高是15dm。11一种饮料瓶的瓶身是圆柱形一种饮料瓶的瓶身是圆柱形(不包括瓶颈不包括瓶颈)，容积是，容积是30mL，现在瓶中装有一些饮料，正放时饮料高度是，现在瓶中装有一些饮料，正放时饮料高度是20cm，倒放，倒放时，空余部分的高度是时，空余部分的高度是5cm，瓶中现有多少毫升的饮料？，瓶中现有多少毫升的饮料？30(205)2024(mL)答：瓶中现有答：瓶中现有24mL的饮料。的饮料。12一个圆柱形水桶底面积是一个圆柱形水桶底面积是17平方分米，里面的水高平方分米，里面的水高2分米，分米，现将一根底面积是现将一根底面积是7平方分米的圆柱形铁棒垂直插到水桶底面，平方分米的圆柱形铁棒垂直插到水桶底面，这时铁棒还有一部分露在外面，现在水高多少分米？这时铁棒还有一部分露在外面，现在水高多少分米？2714(立方分米立方分米)14(177)1.4(分米分米)21.43.4(分米分米)答：现在水高答：现在水高3.4分米。分米。 作业拓展练作业拓展练解：设这时两个容器中的水深是解：设这时两个容器中的水深是x厘米。厘米。(x7)4(x3)3x 19答：这时两个容器中的水深是答：这时两个容器中的水深是19厘米。厘米。13甲、乙两个圆柱形容器，底面积的比是甲、乙两个圆柱形容器，底面积的比是4 3，甲容器中水，甲容器中水深深7厘米，乙容器中水深厘米，乙容器中水深3厘米，现在往两个容器中注入同厘米，现在往两个容器中注入同样多的水，直到水的高度一样为止，这时两个容器中的水样多的水，直到水的高度一样为止，这时两个容器中的水深是多少厘米？深是多少厘米？圆锥的体积圆锥的体积二二圆柱和圆锥圆柱和圆锥SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.圆锥体积公式的逆用圆锥体积公式的逆用圆锥体积公式的逆用圆锥体积公式的逆用2. 2.利用圆柱和圆锥的体积关系解决问题利用圆柱和圆锥的体积关系解决问题利用圆柱和圆锥的体积关系解决问题利用圆柱和圆锥的体积关系解决问题3. 3.求组合图形的体积求组合图形的体积求组合图形的体积求组合图形的体积4. 4.根据圆锥纵切后增加的表面积求圆锥的体积根据圆锥纵切后增加的表面积求圆锥的体积根据圆锥纵切后增加的表面积求圆锥的体积根据圆锥纵切后增加的表面积求圆锥的体积5. 5.利用利用利用利用“ “等积变形等积变形等积变形等积变形” ”的数学思想解决问题的数学思想解决问题的数学思想解决问题的数学思想解决问题 作业提升练作业提升练5一个圆锥形容器，它的容积是一个圆锥形容器，它的容积是18.84，底面直径是，底面直径是2dm，这个圆锥形容器的高是多少分米？，这个圆锥形容器的高是多少分米？221(dm)18.843(3.14)18(dm)答：这个圆锥形容器的高是答：这个圆锥形容器的高是18dm。6有一根底面直径是有一根底面直径是6cm，长，长15cm的圆柱形钢材，要把它削的圆柱形钢材，要把它削成与它等底等高的圆锥形零件。要削去多少立方厘米的钢材成与它等底等高的圆锥形零件。要削去多少立方厘米的钢材？3.1415282.6()答：要削去答：要削去282.6的钢材。的钢材。7如图，把一个圆锥形容器装满水，然后倒入一个空圆柱如图，把一个圆锥形容器装满水，然后倒入一个空圆柱形容器里，这时圆柱形容器里水高多少厘米？形容器里，这时圆柱形容器里水高多少厘米？186(cm)答：这时圆柱形容器里水高答：这时圆柱形容器里水高6cm。8求下面组合图形的体积。求下面组合图形的体积。3.14(963)310.86()9一个底面直径是一个底面直径是12cm的圆锥形木块，沿底面直径把它分的圆锥形木块，沿底面直径把它分成两个形状、大小完全相同的木块后，表面积比原来增成两个形状、大小完全相同的木块后，表面积比原来增加了加了120，这个圆锥形木块的体积是多少？，这个圆锥形木块的体积是多少？120221210(cm)31410376.8()答：这个圆锥形木块的体积是答：这个圆锥形木块的体积是376.8。3.149318.844.5(dm)答：这个圆锥的高是答：这个圆锥的高是4.5dm。10把一个底面积是把一个底面积是3.14，高是，高是9dm的圆柱形铁块熔的圆柱形铁块熔铸成一个底面积是铸成一个底面积是18.84的圆锥，这个圆锥的高是的圆锥，这个圆锥的高是多少分米？多少分米？11有一个圆锥形沙滩，底面周长是有一个圆锥形沙滩，底面周长是9.42米，高是米，高是1.5米。如米。如果将这些沙铺在一个长果将这些沙铺在一个长6米，宽米，宽3米的长方体沙坑里，能米的长方体沙坑里，能铺多少厘米厚？铺多少厘米厚？(得数保留整数得数保留整数)9.423.1421.5(米米)(3.141.5)(63)0.19625(米米)19.625(厘米厘米)20(厘米厘米)答：能铺答：能铺20厘米厚。厘米厚。 作业拓展练作业拓展练12如图，四边形如图，四边形ABCD是直角梯形。是直角梯形。(单位：单位：cm)以边以边CD所在所在直线为轴，将梯形绕这个轴转一圈，将得到一个立体图形，直线为轴，将梯形绕这个轴转一圈，将得到一个立体图形，它的体积是多少？它的体积是多少？3.1493.14(93)197.82()答：它的体积是答：它的体积是197.82。用用“画图和转化比画图和转化比”的策略解决问题的策略解决问题二二解决问题的策略解决问题的策略SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.结合结合结合结合“ “比比比比” ”的方法的方法的方法的方法解题解题解题解题2. 2.运用转化运用转化运用转化运用转化“ “比比比比” ”的方法解题的方法解题的方法解题的方法解题3. 3.学会用线段图分析数量学会用线段图分析数量学会用线段图分析数量学会用线段图分析数量关系关系关系关系4. 4.找出等量关系找出等量关系找出等量关系找出等量关系解题解题解题解题 作业提升练作业提升练6一个工程队修一条公路，第一天修了它的一个工程队修一条公路，第一天修了它的，第二天修了，第二天修了60千米，这时，剩下的长度与已修的长度比是千米，这时，剩下的长度与已修的长度比是2 5，这条公路全，这条公路全长多少千米？长多少千米？60()140(千米千米)答：这条公路全长答：这条公路全长140千米。千米。7甲、乙、丙三人一共储蓄甲、乙、丙三人一共储蓄35万元，甲的钱数是乙的万元，甲的钱数是乙的，乙的，乙的钱数是丙的钱数是丙的。三人各储蓄多少万元？。三人各储蓄多少万元？甲甲 乙乙 丙丙9 12 14甲：甲：359(万元万元)乙：乙：3512(万元万元)丙：丙：3514(万元万元)答：甲储蓄答：甲储蓄9万元，乙储蓄万元，乙储蓄12万元，丙储蓄万元，丙储蓄14万元。万元。3602180(米米)180(45)480(米米)18080100(米米)801008000(平方米平方米)答：学校操场的面积是答：学校操场的面积是8000平方米。平方米。8学校长方形操场的周长是学校长方形操场的周长是360米，操场的宽是长的米，操场的宽是长的，学校，学校操场的面积是多少平方米？操场的面积是多少平方米？(8040)(72)216(米米)401624(米米)答：两根绳各剪去答：两根绳各剪去24米。米。9有两根绳，一根长有两根绳，一根长80米，另一根长米，另一根长40米。从两根绳上各剪去米。从两根绳上各剪去同样长的一段后，短绳剩下的长度是长绳剩下的长度的同样长的一段后，短绳剩下的长度是长绳剩下的长度的。两根绳各剪去多少米？两根绳各剪去多少米？画图略。画图略。28(31)228(元元)28(31)456(元元)答：小明带了答：小明带了28元，小强带了元，小强带了56元。元。10小明和小强在新华书店买同一本书，小明用去所带钱的小明和小强在新华书店买同一本书，小明用去所带钱的，小强用去所带钱的小强用去所带钱的，当他们都买了书后，小明剩下的，当他们都买了书后，小明剩下的钱钱比小强少比小强少28元。小明、小强各带了多少元钱？元。小明、小强各带了多少元钱？画图略。画图略。(402)(54)(54)720(千米千米)答：答：A、B两地相距两地相距720千米。千米。11甲、乙两车从甲、乙两车从A、B两地相向而行，相遇时，甲车过了中点两地相向而行，相遇时，甲车过了中点40千米，乙车行的路程是甲车所行路程的千米，乙车行的路程是甲车所行路程的。A、B两地两地相距多少千米？相距多少千米？12水果店里西瓜的质量比苹果多水果店里西瓜的质量比苹果多100千克，苹果未卖，西瓜卖千克，苹果未卖，西瓜卖出出后，苹果的质量比西瓜多了后，苹果的质量比西瓜多了20千克，原来水果店里有千克，原来水果店里有西瓜多少千克？西瓜多少千克？(10020)360(千克千克)答：原来水果店里有西瓜答：原来水果店里有西瓜360千克。千克。 作业拓展练作业拓展练13书法兴趣小组原来女生的人数占总人数的书法兴趣小组原来女生的人数占总人数的，新学期有，新学期有4名名女生退出，这时女生人数是男生人数的女生退出，这时女生人数是男生人数的。书法兴趣小组。书法兴趣小组现有女生多少名？现有女生多少名？(1)4()20(名名)2012(名名)答：书法兴趣小组现有女生答：书法兴趣小组现有女生12名。名。用用“先假设再调整先假设再调整”的策略解决问题的策略解决问题二二解决问题的策略解决问题的策略SJ六年级数学下作业习题作业习题作业提升方向1. 1.已知两个量的差倍关系的实际已知两个量的差倍关系的实际已知两个量的差倍关系的实际已知两个量的差倍关系的实际问题问题问题问题2. 2.“ “鸡兔同笼鸡兔同笼鸡兔同笼鸡兔同笼” ”题题题题3. 3.找准隐含条件，调整找准隐含条件，调整找准隐含条件，调整找准隐含条件，调整解题解题解题解题4. 4.把握好替换的把握好替换的把握好替换的把握好替换的方法方法方法方法5. 5.抓住假设后的结果与实际结果之间的不同解题抓住假设后的结果与实际结果之间的不同解题抓住假设后的结果与实际结果之间的不同解题抓住假设后的结果与实际结果之间的不同解题6. 6.用用用用“ “设数法设数法设数法设数法” ”适当调整解题适当调整解题适当调整解题适当调整解题 作业提升练作业提升练5在在3个同样的大盒和个同样的大盒和4个同样的小盒里装满球，共有个同样的小盒里装满球，共有67个。每个。每个大盒比每个小盒多装个大盒比每个小盒多装6个，每个大盒和小盒各装多少个球？个，每个大盒和小盒各装多少个球？3618(个个)(6718)(34)7(个个)7613(个个)答：每个大盒装答：每个大盒装13个球，每个小盒装个球，每个小盒装7个球。个球。6鸡、兔共有鸡、兔共有80只，兔的腿比鸡的腿一共多只，兔的腿比鸡的腿一共多50条。鸡、兔各多条。鸡、兔各多少只？少只？解：设鸡有解：设鸡有x只，则兔有只，则兔有(80x)只。只。(80x)42x50 x 45804535(只只)答：鸡有答：鸡有45只，兔有只，兔有35只。只。3412(条条)481236(条条)246(条条)3666(只只)639(只只)答：百灵鸟有答：百灵鸟有6只，松鼠有只，松鼠有9只。只。7一棵松树上有百灵鸟和松鼠，松鼠比百灵鸟多一棵松树上有百灵鸟和松鼠，松鼠比百灵鸟多3只，一共有只，一共有48条腿。百灵鸟和松鼠各有多少只？条腿。百灵鸟和松鼠各有多少只？假设全是单打。假设全是单打。(34122)(42)5(张张)1257(张张)答：进行双打比赛的有答：进行双打比赛的有5张乒乓球桌，进行单打比赛的有张乒乓球桌，进行单打比赛的有7张乒乓球桌。张乒乓球桌。812张乒乓球桌上同时有张乒乓球桌上同时有34人在进行乒乓球比赛，进行单打和人在进行乒乓球比赛，进行单打和双打比赛的各有多少张乒乓球桌？双打比赛的各有多少张乒乓球桌？(40682)(121)6(次次)6212(人人)681256(人人)答：老师有答：老师有12人，学生有人，学生有56人。人。9开学初，老师和学生共有开学初，老师和学生共有68人，一起往新教室里搬课桌人，一起往新教室里搬课桌40张，张，老师每人搬老师每人搬1张，学生每张，学生每2人搬人搬1张，老师和学生各有多少人？张，老师和学生各有多少人？(99299)(221)3333266(人人)996633(人人)答：大人有答：大人有33人，小孩有人，小孩有66人。人。10一个大人一餐吃一个大人一餐吃2个面包，两个小孩一餐共吃个面包，两个小孩一餐共吃1个面包，共个面包，共有大人和小孩有大人和小孩99人，一餐刚好吃了人，一餐刚好吃了99个面包。大人、小孩各个面包。大人、小孩各有多少人？有多少人？11某运输队运输某运输队运输400块玻璃，块玻璃，1块玻璃的运费是块玻璃的运费是1元。打碎元。打碎1块块玻璃，不仅不给运费还要赔偿损失玻璃，不仅不给运费还要赔偿损失3元，运输队最后拿到了元，运输队最后拿到了392元钱。运输队打碎了几块玻璃？元钱。运输队打碎了几块玻璃？(400392)(13)2(块块)答：运输队打碎了答：运输队打碎了2块玻璃。块玻璃。设原来观众为设原来观众为10人，则人，则1510(1)(210)9(元元)1596(元元)答：电影票每张降价答：电影票每张降价6元。元。12电影票电影票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加五分之元一张，降价后观众增加一倍，收入增加五分之一，那么电影票每张降价多少元？一，那么电影票每张降价多少元？ 作业拓展练作业拓展练13蜘蛛有蜘蛛有8只脚，蜻蜓有只脚，蜻蜓有6只脚和只脚和2对翅膀，蝉有对翅膀，蝉有6只脚和只脚和1对翅对翅膀，现有三种小动物共膀，现有三种小动物共18只，共有只，共有118只脚，只脚，20对翅膀，三对翅膀，三种小动物各有多少只？种小动物各有多少只？(188118)(86)13(只只)18135(只只)(21320)(21)6(只只)1367(只只)答：蜘蛛有答：蜘蛛有5只，蜻蜓有只，蜻蜓有7只，蝉有只，蝉有6只。只。图形的放大与缩小图形的放大与缩小四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.不规则图形的放大或不规则图形的放大或不规则图形的放大或不规则图形的放大或缩小缩小缩小缩小2. 2.图形放大与缩小的连续变换图形放大与缩小的连续变换图形放大与缩小的连续变换图形放大与缩小的连续变换 作业提升练作业提升练4按按1 2画出缩小后的图形。画出缩小后的图形。5画出图形画出图形A按按3 1放大后的图形，再画出放大后的图形按放大后的图形，再画出放大后的图形按1 2缩小后的图形。缩小后的图形。 作业拓展练作业拓展练6把下面的图形按把下面的图形按3 1放大，并画出来。放大，并画出来。比例的意义比例的意义四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向判断判断判断判断四个数能否组成四个数能否组成四个数能否组成四个数能否组成比例比例比例比例(1)4，20，5和和1()_(2)3，8，40和和15()_ 作业提升练作业提升练6判断下列各组中的四个数能否组成比例，如果能，把组成的判断下列各组中的四个数能否组成比例，如果能，把组成的比例写下来。比例写下来。能能4 201 5能能3 815 40(3)2，0.6，5和和2.5()_(4)，30和和24()_不能不能能能 24 30 作业拓展练作业拓展练7亮亮亮亮10分钟步行分钟步行600米，小红米，小红2小时走了小时走了7.2千米，他们各自千米，他们各自走的路程和时间的比能否组成比例？为什么？走的路程和时间的比能否组成比例？为什么？6003600(米米/时时)3600米米/时时3.6千米千米/时时7223.6(千米千米/时时)答：能组成比例。因为他们的速度相同，所以路程和时间的比值相等。答：能组成比例。因为他们的速度相同，所以路程和时间的比值相等。比例的基本性质比例的基本性质四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.根据数量关系式判断能否组成根据数量关系式判断能否组成根据数量关系式判断能否组成根据数量关系式判断能否组成比例比例比例比例2. 2.根据根据根据根据“ “等积式等积式等积式等积式” ”改写改写改写改写“ “比例式比例式比例式比例式” ”3. 3.根据要求写根据要求写根据要求写根据要求写比例比例比例比例4. 4.用用用用“ “数形结合法数形结合法数形结合法数形结合法” ”解决问题解决问题解决问题解决问题 作业提升练作业提升练9根据比例的基本性质，判断下面各表中相对应的两个量的比根据比例的基本性质，判断下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例，如果能把组成的比例写下来。能否组成比例，如果能把组成的比例写下来。能能11 27.516 40不能不能能能210 3560 810把把abcd(a，b，c，d均不为均不为0)改写成比例式，你可以写改写成比例式，你可以写出几个？出几个？8个，分别是个，分别是a cd bb cd ac ab dd ab ca dc bb dc ac ba dd ba c11根据比例的基本性质，把下面的等积式改写成比例式。根据比例的基本性质，把下面的等积式改写成比例式。(1)3.6529(2)4512在在12、8、16中添上一个数组成比例，这样的数你能写几个中添上一个数组成比例，这样的数你能写几个？把可以组成的比例写出来。？把可以组成的比例写出来。(每个数写一个比例每个数写一个比例)3个，分别是个，分别是6，24，。12 166 812 824 168 12 16(组成的比例不唯一组成的比例不唯一)13根据图中的数据写比例。根据图中的数据写比例。(写出一个即可写出一个即可)8 410 5(答案不唯一答案不唯一) 作业拓展练作业拓展练14两个比的比值都是两个比的比值都是，它们组成的比例外项分别是，它们组成的比例外项分别是和和，写出这个比例。写出这个比例。圆柱的侧面积和表面积圆柱的侧面积和表面积二二圆柱和圆锥圆柱和圆锥SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.求表面积增加求表面积增加求表面积增加求表面积增加( (减少减少减少减少) )多少多少多少多少2. 2.根据圆柱展开图求根据圆柱展开图求根据圆柱展开图求根据圆柱展开图求表面积表面积表面积表面积3. 3.已知截去部分圆柱的侧面积，求原来圆柱的已知截去部分圆柱的侧面积，求原来圆柱的已知截去部分圆柱的侧面积，求原来圆柱的已知截去部分圆柱的侧面积，求原来圆柱的侧面积侧面积侧面积侧面积4. 4.计算含有圆柱的组合图形的表面积计算含有圆柱的组合图形的表面积计算含有圆柱的组合图形的表面积计算含有圆柱的组合图形的表面积 作业提升练作业提升练5一根圆柱形木头长一根圆柱形木头长3米，底面半径是米，底面半径是20厘米，把它截成长度厘米，把它截成长度相等的三小段，表面积比原来增加多少平方厘米？相等的三小段，表面积比原来增加多少平方厘米？3.1420245024(平方米平方米)答：表面积比原来增加答：表面积比原来增加5024平方厘米。平方厘米。6把一根长把一根长3米，底面半径是米，底面半径是20厘米的圆柱形木头，截去厘米的圆柱形木头，截去1米长米长的一段圆柱，这根木头表面积比原来减少多少？的一段圆柱，这根木头表面积比原来减少多少？20厘米厘米0.2米米23.140.211.256(平方米平方米)答：这根木头表面积比原来减少答：这根木头表面积比原来减少1.256平方米。平方米。7把一根高把一根高5分米，底面直径是分米，底面直径是3分米的圆柱形木头，沿底分米的圆柱形木头，沿底面直径切成大小完全相同的两半。表面积比原来增面直径切成大小完全相同的两半。表面积比原来增加多少平方分米？加多少平方分米？23530(平方分米平方分米)答：表面积比原来增加答：表面积比原来增加30平方分米。平方分米。8一个圆柱的侧面展开图是一个边长为一个圆柱的侧面展开图是一个边长为15.7厘米的正方形。这厘米的正方形。这个圆柱的表面积是多少平方厘米？个圆柱的表面积是多少平方厘米？r15.73.1422.5(厘米厘米)S23.142.5215.715.7285.74(平方厘米平方厘米)答：这个圆柱的表面积是答：这个圆柱的表面积是285.74平方厘米。平方厘米。9如下图，把一块长如下图，把一块长16.56厘米的长方形分成如图所示的几厘米的长方形分成如图所示的几部分，正好可以做成一个圆柱。你知道这个圆柱的表面部分，正好可以做成一个圆柱。你知道这个圆柱的表面积是多少吗？积是多少吗？(不考虑粘贴部分不考虑粘贴部分)16.56(3.141)4(厘米厘米)h428(厘米厘米)r422(厘米厘米)S23.142223.1428125.6(平方厘米平方厘米)答：这个圆柱的表面积是答：这个圆柱的表面积是125.6平方厘米。平方厘米。10如图，一个高为如图，一个高为24cm的圆柱被截去的圆柱被截去4cm后，圆柱的表后，圆柱的表面积减少了面积减少了25.12。原来圆柱的侧面积是多少平。原来圆柱的侧面积是多少平方厘米？方厘米？r25.1243.1421(cm)S23.14124150.72()答：原来圆柱的侧面积是答：原来圆柱的侧面积是150.72。11一个机器零件一个机器零件(如下图如下图)，它的中间有一个圆柱形圆孔，它的中间有一个圆柱形圆孔，这个零件的表面积是多少平方分米？这个零件的表面积是多少平方分米？6663.14363.142258.39()答：这个零件的表面积是答：这个零件的表面积是258.39。12将高都为将高都为1m，底面直径分别为，底面直径分别为2m、1.5m、1m的三个圆的三个圆柱按下图的方式摆放，这个组合图形的表面积是多少平方柱按下图的方式摆放，这个组合图形的表面积是多少平方米？米？3.1423.14213.141.513.141120.41()答：这个组合图形的表面积是答：这个组合图形的表面积是20.41。 作业拓展练作业拓展练13一段圆柱形木料，如果截成两个小圆柱，它的表面积一段圆柱形木料，如果截成两个小圆柱，它的表面积增加增加6.28(如图如图)；如果沿着直径劈成两半，它；如果沿着直径劈成两半，它 的的表面积增加表面积增加80(如图如图)。求这段圆柱形木料。求这段圆柱形木料 的表面的表面积。积。6.2823.141()r1cmh802(12)20(cm)S6.283.142120131.88()答：这段圆柱形木料的表面积是答：这段圆柱形木料的表面积是131.88。解比例解比例四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.利用对应法解答有关配制药水的利用对应法解答有关配制药水的利用对应法解答有关配制药水的利用对应法解答有关配制药水的问题问题问题问题2. 2.利用比例知识解答求总和问题利用比例知识解答求总和问题利用比例知识解答求总和问题利用比例知识解答求总和问题3. 3.利用比例知识解答甲的几分之几等于乙的几分利用比例知识解答甲的几分之几等于乙的几分利用比例知识解答甲的几分之几等于乙的几分利用比例知识解答甲的几分之几等于乙的几分之几的问题之几的问题之几的问题之几的问题 作业提升练作业提升练8配制一种农药，药粉和水的质量比是配制一种农药，药粉和水的质量比是1 500。解：设配制这种农药需要水解：设配制这种农药需要水xkg。1 5004.5 xx5004.51x2250答：配制这种农药需要水答：配制这种农药需要水2250kg。(1)现有药粉现有药粉4.5kg，配制这种农药需要水多少千克？，配制这种农药需要水多少千克？(2)现有水现有水2000kg，配制这种农药需要药粉多少千克？，配制这种农药需要药粉多少千克？解：设配制这种农药需要药粉解：设配制这种农药需要药粉y kg。1 500y 2000y12000500y4答：配制这种农药需要药粉答：配制这种农药需要药粉4kg。9某工程队修一段公路，已经修了某工程队修一段公路，已经修了1800m，已修的米数与未修，已修的米数与未修的米数的比是的米数的比是3 5，这条公路长多少米？，这条公路长多少米？解：设还有解：设还有xm没有修。没有修。3 51800 xx518003x3000300018004800(m)答：这条公路长答：这条公路长4800m。10两个平行四边形两个平行四边形A、B重叠在一起重叠在一起(如图如图)，重叠部分面积是，重叠部分面积是平行四边形平行四边形A面积的面积的，是平行四边形，是平行四边形B面积的面积的。已知。已知平行四边形平行四边形A的面积是的面积是12cm2，求平行四边形，求平行四边形B的面积。的面积。方法一：解：设平行四边形方法一：解：设平行四边形B的面积为的面积为xcm2。12 x3 4x1243x16答：平行四边形答：平行四边形B的面积是的面积是16cm2。10两个平行四边形两个平行四边形A、B重叠在一起重叠在一起(如图如图)，重叠部分面积是，重叠部分面积是平行四边形平行四边形A面积的面积的，是平行四边形，是平行四边形B面积的面积的。已知。已知平行四边形平行四边形A的面积是的面积是12cm2，求平行四边形，求平行四边形B的面积。的面积。方法二：解：设平行四边形方法二：解：设平行四边形B的面积为的面积为ycm2。12 y4y16答：平行四边形答：平行四边形B的面积是的面积是16cm2。 作业拓展练作业拓展练11甲、乙两种商品的原价之比为甲、乙两种商品的原价之比为7 4，若它们的原价均上涨，若它们的原价均上涨35元，元，价格之比变为价格之比变为8 5。甲、乙两种商品原价各是多少元？。甲、乙两种商品原价各是多少元？解：设甲商品原价是解：设甲商品原价是7x元，则乙商品原价是元，则乙商品原价是4x元。元。x 35甲商品原价：甲商品原价：735245(元元)乙商品原价：乙商品原价：435140(元元)答：甲商品原价是答：甲商品原价是245元，乙商品原价是元，乙商品原价是140元。元。比例尺的意义比例尺的意义四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.根据图上距离和实际距离求线段根据图上距离和实际距离求线段根据图上距离和实际距离求线段根据图上距离和实际距离求线段比例尺比例尺比例尺比例尺2. 2.根据已知图纸选择合适的比例尺根据已知图纸选择合适的比例尺根据已知图纸选择合适的比例尺根据已知图纸选择合适的比例尺 作业提升练作业提升练5甲地到乙地的实际距离是甲地到乙地的实际距离是120km，在地图上量得的距离是，在地图上量得的距离是6cm。下面是这幅地图的比例尺，你能把它补充完整吗？。下面是这幅地图的比例尺，你能把它补充完整吗？204060806某小学校园的形状是长某小学校园的形状是长500m，宽，宽200m的长方形。要在长、的长方形。要在长、宽分别是宽分别是20cm，10cm的长方形纸上画出它的平面图，选择的长方形纸上画出它的平面图，选择的比例尺应小于多少呢？的比例尺应小于多少呢？20 500001 250010 200001 2000所以比例尺应小于所以比例尺应小于。 作业拓展练作业拓展练7下图中镇政府到红绿灯的实际距离是下图中镇政府到红绿灯的实际距离是3000米，请你算出这幅米，请你算出这幅地图的比例尺，并用线段比例尺表示出来。地图的比例尺，并用线段比例尺表示出来。3 3000001 100000比例尺的应用比例尺的应用四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向1. 1.抓住不变量解决实际抓住不变量解决实际抓住不变量解决实际抓住不变量解决实际问题问题问题问题2. 2.利用比例尺的知识综合解答图上面积利用比例尺的知识综合解答图上面积利用比例尺的知识综合解答图上面积利用比例尺的知识综合解答图上面积问题问题问题问题3. 3.将比例尺看成将比例尺看成将比例尺看成将比例尺看成“ “分率分率分率分率” ”解决问题解决问题解决问题解决问题4. 4.利用比例尺的知识解决行程利用比例尺的知识解决行程利用比例尺的知识解决行程利用比例尺的知识解决行程问题问题问题问题5. 5.利用比例尺解决实际面积利用比例尺解决实际面积利用比例尺解决实际面积利用比例尺解决实际面积问题问题问题问题 作业提升练作业提升练5在一幅比例尺是在一幅比例尺是1 20000的地图上，量得小红家到学校的距的地图上，量得小红家到学校的距离是离是7.5cm。在另一幅比例尺是。在另一幅比例尺是1 50000的地图上，小红家到的地图上，小红家到学校的图上距离是多少厘米？学校的图上距离是多少厘米？7.53(cm)答：小红家到学校的图上距离是答：小红家到学校的图上距离是3cm。6在比例尺是在比例尺是1 4000000的地图上量得甲、乙两地的距离是的地图上量得甲、乙两地的距离是25cm，若把这两地画在比例尺是，若把这两地画在比例尺是1 5000000的地图上，两地间的图上的地图上，两地间的图上距离是多少厘米？距离是多少厘米？2520(cm)答：两地间的图上距离是答：两地间的图上距离是20cm。7张爷爷用张爷爷用120cm长的铁丝围成一个长和宽的比是长的铁丝围成一个长和宽的比是3 2的长方的长方形，如果把这个长方形画在比例尺是形，如果把这个长方形画在比例尺是1 6的图纸上，这个长方的图纸上，这个长方形在图纸上的面积是多少平方厘米？形在图纸上的面积是多少平方厘米？120260(cm)6036(cm)6024(cm)366(cm)244(cm)6424(cm2)答：这个长方形在图纸上的面积是答：这个长方形在图纸上的面积是24cm2。8甲、乙两地在比例尺是甲、乙两地在比例尺是的地图上量得的距离比在比的地图上量得的距离比在比例尺是例尺是的地图上量得的距离长的地图上量得的距离长3cm，甲、乙两地，甲、乙两地的实际距离是多少千米？的实际距离是多少千米？3()1600000(cm)16(km)答：甲、乙两地的实际距离是答：甲、乙两地的实际距离是16km。9在一幅比例尺是在一幅比例尺是1 50000000的地图上，量得甲、乙两地的距的地图上，量得甲、乙两地的距离是离是2.4cm。一架飞机以平均每小时。一架飞机以平均每小时600千米的速度从甲地飞千米的速度从甲地飞往乙地，需要几小时？往乙地，需要几小时？2.450000000120000000(cm)1200(km)12006002(小时小时)答：需要答：需要2小时。小时。10甲、乙两城相距甲、乙两城相距420km，在一幅地图上量得这两城之间的距离，在一幅地图上量得这两城之间的距离是是7cm。在这幅地图上量得丙、丁两城之间的距离是。在这幅地图上量得丙、丁两城之间的距离是14cm，丙、丁两城之间的实际距离是多少千米？丙、丁两城之间的实际距离是多少千米？147420840(km)答：丙、丁两城之间的实际距离是答：丙、丁两城之间的实际距离是840km。11在比例尺是在比例尺是1 500的图纸上，有一块长的图纸上，有一块长2.4厘米，宽厘米，宽1.6厘米厘米的长方形土地，这块土地实际的长和宽各是多少米？这块的长方形土地，这块土地实际的长和宽各是多少米？这块土地的实际面积是多少平方米？土地的实际面积是多少平方米？2.45001200(厘米厘米)12(米米)1.6500800(厘米厘米)8(米米)12896(平方米平方米)答：这块土地实际的长是答：这块土地实际的长是12米，实际的宽是米，实际的宽是8米，实际面米，实际面积是积是96平方米。平方米。 作业拓展练作业拓展练12如图是一张按一定比例尺绘制的平面图，图中的如图是一张按一定比例尺绘制的平面图，图中的A点点(小明家小明家)到到B点点(学校学校)的实际距离是的实际距离是500m，C点是公园。先测量再计算，这幅图的比例尺是多点是公园。先测量再计算，这幅图的比例尺是多少？学校到公园的实际距离是多少米？少？学校到公园的实际距离是多少米？(测量时取整厘米数测量时取整厘米数)量得小明家到学校的图上距离是量得小明家到学校的图上距离是2cm，而实际距离是，而实际距离是500m，500m50000cm，比例尺为，比例尺为2 500001 25000。量得学校到公园的图上距离是。量得学校到公园的图上距离是1.9cm2cm，实际距离是实际距离是250000(cm)500(m)。答：这幅图的比例尺是答：这幅图的比例尺是1 25000，学校到公园的实际距离是，学校到公园的实际距离是500m。面积的变化面积的变化四四比例比例SJ六年级下册作业习题作业习题作业提升方向运用运用运用运用面积的变化规律面积的变化规律面积的变化规律面积的变化规律解决问题解决问题解决问题解决问题 作业提升练作业提升练3下面两个图都是按下面两个图都是按2 1的比放大后得到的，量一量，算一算，的比放大后得到的，量一量，算一算，求每个图形的实际面积是多少。求每个图形的实际面积是多少。r120.5(cm)S3.140.520.785(cm2)答：实际面积是答：实际面积是0.785cm2。(1)(2)221(cm)321.5(cm)S11.520.75(cm2)答：实际面积是答：实际面积是0.75cm2。4在比例尺是在比例尺是1 200的图纸上量得一个圆形花坛的直径是的图纸上量得一个圆形花坛的直径是4cm。(1)求这个花坛的图上周长和图上面积。求这个花坛的图上周长和图上面积。(2)求这个花坛的实际周长和实际面积。求这个花坛的实际周长和实际面积。C3.14412.56(cm)S3.14(42)212.56(cm2)答：图上周长是答：图上周长是12.56cm，图上面积是，图上面积是12.56cm2。4200800(cm)800cm8mC83.1425.12(m)S3.14(82)23.141650.24(m2)答：实际周长是答：实际周长是25.12m，实际面积是，实际面积是50.24m2。 作业拓展练作业拓展练5一个面积是一个面积是18平方米的三角形，按照平方米的三角形，按照1 3的比缩小后，面积的比缩小后，面积是多少平方米？是多少平方米？12 321 91892(平方米平方米)答：面积是答：面积是2平方米。平方米。用方向和距离确定位置用方向和距离确定位置五五确定位置确定位置SJ六年级下册作业习题作业习题根据给出的方向和距离解决实际问题根据给出的方向和距离解决实际问题根据给出的方向和距离解决实际问题根据给出的方向和距离解决实际问题作业提升方向 作业提升练作业提升练5若从下图量得火车站到电视塔的距离是若从下图量得火车站到电视塔的距离是5厘米，电厘米，电视塔到汽车站的距离是视塔到汽车站的距离是2厘米。厘米。(1)火车站在电视塔火车站在电视塔()偏偏()()度方向，距度方向，距离电视塔离电视塔10千米。这幅图的比例尺是千米。这幅图的比例尺是()。(2)汽车站在电视塔汽车站在电视塔()偏偏()()度方向度方向()千米处。千米处。(3)如果出租车每小时行如果出租车每小时行40千米，一位旅客上午九时千米，一位旅客上午九时从电视塔出发去汽车站，大约从电视塔出发去汽车站，大约()时时()分可分可以到达汽车站。以到达汽车站。北北西西301 200000北北东东604九九六六 作业拓展练作业拓展练6小海看小涛在小海看小涛在()的方向上，小涛看小海在的方向上，小涛看小海在()的方向上。的方向上。(填序号填序号)北偏东北偏东50南偏西南偏西50南偏西南偏西40北偏东北偏东40用方向和距离在平面图上表示物体位置用方向和距离在平面图上表示物体位置五五确定位置确定位置SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1.观察点的变化引起相对位置的变化观察点的变化引起相对位置的变化观察点的变化引起相对位置的变化观察点的变化引起相对位置的变化2. 2.根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的位置位置位置位置作业提升方向 作业提升练作业提升练4小丽家在小明家北偏西小丽家在小明家北偏西45方向方向200米处，小明家在小丽家的米处，小明家在小丽家的哪个方向多少米处？哪个方向多少米处？小明家在小丽家的南偏东小明家在小丽家的南偏东45方向方向200米处。米处。5小明和爸爸在水上乐园游玩，他们乘坐快艇从码小明和爸爸在水上乐园游玩，他们乘坐快艇从码头以每分钟头以每分钟100米的速度向南偏西米的速度向南偏西75的方向出发。的方向出发。在下图中画出他们出发在下图中画出他们出发3分钟后的位置。分钟后的位置。(写出计算写出计算过程过程)答案略答案略 作业拓展练作业拓展练6小明从家坐出租车经过文化馆去展览馆。已知出租车在小明从家坐出租车经过文化馆去展览馆。已知出租车在3千米千米以内以内(含含3千米千米)按起步价按起步价8元计算，以后每增加元计算，以后每增加1千米车费就增加千米车费就增加1.4元。请你根据提供的信息算一算一共花多少车费。元。请你根据提供的信息算一算一共花多少车费。(展览馆展览馆在文化馆北偏西在文化馆北偏西45方向方向10千米处千米处)2500000(厘米厘米)500000厘米厘米5千米千米10515(千米千米)8(153)1.424.8(元元)答：一共花答：一共花24.8元车费。元车费。描述简单的行走路线描述简单的行走路线五五确定位置确定位置SJ六年级下册作业习题作业习题利用方向和距离解决实际问题利用方向和距离解决实际问题利用方向和距离解决实际问题利用方向和距离解决实际问题作业提升方向 作业提升练作业提升练4明明去公园玩，先向正北方向走了明明去公园玩，先向正北方向走了20米到达喷泉，再米到达喷泉，再向北偏东向北偏东45方向走了方向走了40米到达竹园，最后向正东方米到达竹园，最后向正东方向走了向走了100米到达猴馆。根据描述，用米到达猴馆。根据描述，用1 2000的比例的比例把路线画出来。把路线画出来。答案略答案略5张亮和李海在同一所学校读书，张亮家在学校北偏张亮和李海在同一所学校读书，张亮家在学校北偏东东60方向方向400米处，李海家在学校南偏西米处，李海家在学校南偏西60方向方向500米处，他们两家相距多远米处，他们两家相距多远？400500900(米米)答：他们两家相距答：他们两家相距900米。米。 作业拓展练作业拓展练6罗教授从家步行到超市买东西，来回不走重路，你罗教授从家步行到超市买东西，来回不走重路，你知道他是怎么走的吗？请你写出他走的路线。知道他是怎么走的吗？请你写出他走的路线。去：从家经过街心公园到达超市。去：从家经过街心公园到达超市。回：从超市经过邮局，幼儿园，学校回到家。回：从超市经过邮局，幼儿园，学校回到家。答案不唯一答案不唯一正比例的意义及图像正比例的意义及图像六六正比例和反比例正比例和反比例SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1.正确正确正确正确判断正方体中的两种量是否成正比例判断正方体中的两种量是否成正比例判断正方体中的两种量是否成正比例判断正方体中的两种量是否成正比例关系关系关系关系2. 2.利用正比例图像利用正比例图像利用正比例图像利用正比例图像解决问题解决问题解决问题解决问题作业提升方向 作业提升练作业提升练8下表中关于正方体的一些数量，哪两种量成正比例关系？说下表中关于正方体的一些数量，哪两种量成正比例关系？说明理由。明理由。棱长棱长/cm1234底面积底面积/cm214916表面积表面积/cm26245496体积体积/cm3182764质量质量/g7.862.4210.6499.2正方体的表面积和底面积成正比例关系，因为表面积正方体的表面积和底面积成正比例关系，因为表面积底面积底面积6。正方体的质量与体积成正比例关系，因为质量正方体的质量与体积成正比例关系，因为质量体积每立方厘米的体积每立方厘米的质量质量(一定一定)。9甲、乙两车行驶的路程和时间的关系如下图。甲、乙两车行驶的路程和时间的关系如下图。(1)从图中可以看出，甲车行驶的路程与行驶的时间从图中可以看出，甲车行驶的路程与行驶的时间成什么比例关系？乙车呢？成什么比例关系？乙车呢？因为因为速度速度(一定一定)，所以甲车行驶的路程与行驶，所以甲车行驶的路程与行驶的时间成正比例关系。同理，的时间成正比例关系。同理，乙车行驶的路程与行驶的时间乙车行驶的路程与行驶的时间成正比例关系。成正比例关系。(2)如果甲、乙两车从如果甲、乙两车从A、B两地同时出发，相向而两地同时出发，相向而行，经过行，经过5小时相遇，小时相遇，A、B两地相距多少千米两地相距多少千米？甲车速度：甲车速度：90(千米千米/时时)乙车速度：乙车速度：60(千米千米/时时)(9060)5750(千米千米)答：答：A、B两地相距两地相距750千米。千米。 作业拓展练作业拓展练10购买甲、乙两种练习本的数量和总价变化情况如购买甲、乙两种练习本的数量和总价变化情况如下图所示。下图所示。(1)两种练习本各买两种练习本各买5本，分别需要多少元？本，分别需要多少元？(2)从图上看，哪种练习本便宜些？从图上看，哪种练习本便宜些？从图上可以看出，甲种练习本的单价是从图上可以看出，甲种练习本的单价是2元，乙种元，乙种练习本的单价是练习本的单价是1元。元。甲种练习本：甲种练习本：2510(元元)乙种练习本：乙种练习本：155(元元)答答：两种练习本各买：两种练习本各买5本，分别需要本，分别需要10元和元和5元。元。从图上看，数量相同的情况下，乙种练习本的总从图上看，数量相同的情况下，乙种练习本的总价少一些，所以乙种练习本便宜些。价少一些，所以乙种练习本便宜些。反比例的意义反比例的意义六六正比例和反比例正比例和反比例SJ六年级下册作业习题作业习题1.根据反比例关系求比根据反比例关系求比根据反比例关系求比根据反比例关系求比2.2.根据反比例关系解决问题根据反比例关系解决问题根据反比例关系解决问题根据反比例关系解决问题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练8有甲、乙、丙三个互相咬合的齿轮，当甲转有甲、乙、丙三个互相咬合的齿轮，当甲转3圈时，圈时，乙转乙转5圈，丙转圈，丙转2圈，这三个齿轮的齿数比是多少圈，这三个齿轮的齿数比是多少？甲甲 乙乙 丙丙10 6 159甲、乙、丙、丁每人买一本甲、乙、丙、丁每人买一本童话故事童话故事，他们，他们每天看的页数与看完这本书需要的天数情况如下：每天看的页数与看完这本书需要的天数情况如下：(1)把下表补充完整。把下表补充完整。甲甲乙乙丙丙丁丁每天看的页数每天看的页数/页页10152530需要的天数需要的天数/天天151065(2)每天看的页数和需要的天数成什么关系？为什么？每天看的页数和需要的天数成什么关系？为什么？(3)已经看了已经看了4天，剩下的页数和已看的页数成反比例关系吗天，剩下的页数和已看的页数成反比例关系吗？每天看的页数和需要的天数成反比例关系。因为每每天看的页数和需要的天数成反比例关系。因为每天看的页数天看的页数需要的天数总页数需要的天数总页数(一定一定)，所以每，所以每天看的页数和需要的天数成反比例关系。天看的页数和需要的天数成反比例关系。因为剩下的页数已看的页数总页数因为剩下的页数已看的页数总页数(一定一定)，所，所以剩下的页数和已看的页数不成反比例关系。以剩下的页数和已看的页数不成反比例关系。 作业拓展练作业拓展练10把相同体积的水倒入底面积不同的圆柱形杯子中，杯子把相同体积的水倒入底面积不同的圆柱形杯子中，杯子的底面积和杯中水面的高度关系的图像如图所示。的底面积和杯中水面的高度关系的图像如图所示。 (1)底面积和水面高度成底面积和水面高度成()比例关系。比例关系。(2)底面积是底面积是10cm2的的杯子中，水面高度是杯子中，水面高度是()cm，底面，底面积是积是30cm2的的杯子中，水面高度是杯子中，水面高度是()cm。(3)估计一下，底面积是估计一下，底面积是40cm2的的杯子中，水面高度是杯子中，水面高度是()cm。反反30107.5整数和小数整数和小数七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1.负数在生活中的实际应用负数在生活中的实际应用负数在生活中的实际应用负数在生活中的实际应用2.2.求近似数的取值范围求近似数的取值范围求近似数的取值范围求近似数的取值范围3 3. .运用最大公约数和最小公倍数的知识运用最大公约数和最小公倍数的知识运用最大公约数和最小公倍数的知识运用最大公约数和最小公倍数的知识解决问题解决问题解决问题解决问题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练11一种饮料瓶瓶身标注的净含量是一种饮料瓶瓶身标注的净含量是500mL，在抽检中测，在抽检中测得实际净含量超出了得实际净含量超出了5mL，记作，记作5mL，那么，那么5mL表示什么？饮料瓶瓶身做了以下标注表示什么？饮料瓶瓶身做了以下标注“(5005)mL”，你知道是什么意思吗？，你知道是什么意思吗？5005495(mL)5mL表示实际净含量为表示实际净含量为495mL。(5005)mL表示净含量在表示净含量在495mL505mL均为合格。均为合格。12一个整数四舍五入后是一个整数四舍五入后是120万，这个整数最大是多万，这个整数最大是多少？最小是多少？少？最小是多少？最大是最大是1204999，最小是，最小是1195000。13在长在长56m，宽，宽48m的长方形池塘四周等距离栽树，四个顶的长方形池塘四周等距离栽树，四个顶点都栽，至少要栽多少棵树？点都栽，至少要栽多少棵树？(56，48)8(5648)2826(棵棵)答：至少要栽答：至少要栽26棵树。棵树。14一条路的一边每隔一条路的一边每隔40米栽米栽1棵树，两头都栽，一共栽棵树，两头都栽，一共栽了了31棵树，如果现在决定每隔棵树，如果现在决定每隔60米栽米栽1棵树，那么有棵树，那么有多少棵树不需要重栽？多少棵树不需要重栽？(311)401200(米米)40，601201200120111(棵棵)答：有答：有11棵树不需要重栽。棵树不需要重栽。15一盒鸡蛋，如果一盒鸡蛋，如果3个个3个地数，最后余下个地数，最后余下2个；如果个；如果5个个5个地数，最后余下个地数，最后余下4个；如果个；如果7个个7个地数，最后个地数，最后余下余下6个，这盒鸡蛋最少有多少个？个，这盒鸡蛋最少有多少个？3，5，71051051104(个个)答：这盒鸡蛋最少有答：这盒鸡蛋最少有104个。个。 作业拓展练作业拓展练16父子二人在空地上散步，父亲在前，每步父子二人在空地上散步，父亲在前，每步80厘米，儿子在后，每厘米，儿子在后，每步步60厘米。从长厘米。从长120米的公路的一端走到另一端，一共留下多少米的公路的一端走到另一端，一共留下多少个脚印？个脚印？80，60240120米米12000厘米厘米父：父：12000801151(个个)儿：儿：12000601201(个个)重合：重合：12000240151(个个)15120151301(个个)答：一共留下答：一共留下301个脚印。个脚印。整数和小数整数和小数七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1.分数、小数、百分数的互化分数、小数、百分数的互化分数、小数、百分数的互化分数、小数、百分数的互化2.2.找规律找规律找规律找规律3 3. .运用运用运用运用“ “和倍和倍和倍和倍” ”“ “差倍差倍差倍差倍” ”关系解决分数问题关系解决分数问题关系解决分数问题关系解决分数问题4. 4.折扣问题折扣问题折扣问题折扣问题5. 5.解决生活中的分数、百分数问题解决生活中的分数、百分数问题解决生活中的分数、百分数问题解决生活中的分数、百分数问题6. 6.分数的大小比较分数的大小比较分数的大小比较分数的大小比较作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练9填表。填表。小数小数0.85分数分数百分数百分数45%0.720.4585%72%10根据规律填上适当的数。根据规律填上适当的数。(1)、0.7、60%、()、()、()(2)、1、()、()11把把化成小数后，小数点后面第化成小数后，小数点后面第100位上的数字是几位上的数字是几？0.430%0.6428571428571(1001)6163答：小数点后面第答：小数点后面第100位上的数字是位上的数字是8。12一个分数约分后等于一个分数约分后等于，已知原分数的分母、分，已知原分数的分母、分子之差为子之差为63，求原来的分数。，求原来的分数。63(114)9答：原来的分数是答：原来的分数是。13买买50枝玫瑰花。甲店每枝枝玫瑰花。甲店每枝2元，可打八折；乙店每元，可打八折；乙店每枝枝2元，可便宜元，可便宜10%，并且每满，并且每满10枝送枝送2枝。请问到枝。请问到哪个店买合算？哪个店买合算？甲：甲：50280%80(元元)乙：乙：110%90%24090%72(元元)401028(枝枝)722290%75.6(元元)8075.6答：到乙店买合算。答：到乙店买合算。14解决问题。解决问题。(1)等候公共汽车的人在某站牌处整齐地排成一列，小红等候公共汽车的人在某站牌处整齐地排成一列，小红也在其中，她数了数，发现排在她前面的人数是总人也在其中，她数了数，发现排在她前面的人数是总人数数的的，排在她后面的人数是总人数排在她后面的人数是总人数的的，从前往后数，从前往后数，小红排在第几个？小红排在第几个？16(2)小明练习小明练习100米跑步，速度比原来提高米跑步，速度比原来提高5%，则时，则时间比原来减少多少？间比原来减少多少？(3)甲走的路程比乙多甲走的路程比乙多，而乙花的时间比甲多，而乙花的时间比甲多20%，则，则甲、乙的速度比是多少？甲、乙的速度比是多少？3 215若若a，b，c，则，则a、b、c三个数的大小关系如何？三个数的大小关系如何？111因为因为，所以所以，即即abc。 作业拓展练作业拓展练16小圆的面积是大圆面积的小圆的面积是大圆面积的，周长相差，周长相差12.56cm，大、小圆的面积之和是多少平方厘米？大、小圆的面积之和是多少平方厘米？面积比为面积比为1 9，则周长比为，则周长比为1 3。1256(31)6.28(cm)r6.283.1421(cm)31412(19)31.4(cm2)答：大、小圆的面积之和是答：大、小圆的面积之和是31.4cm2。常见的量常见的量七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题常见的量在生活中的应用常见的量在生活中的应用常见的量在生活中的应用常见的量在生活中的应用作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练6填空。填空。(1)上午上午9时时5分一列火车以每小时分一列火车以每小时120千米的速度从甲地开出，千米的速度从甲地开出，行驶行驶90千米到达乙地。这列火车到达乙地的时刻是千米到达乙地。这列火车到达乙地的时刻是()时时()分。分。(2)一列客车晚上一列客车晚上8时时30分从甲地出发，第二天上午分从甲地出发，第二天上午10时到达时到达乙地，途中共用了乙地，途中共用了()小时。小时。95013.5(3)用棱长用棱长1分米的小正方体堆成棱长为分米的小正方体堆成棱长为1米的大正方体，需米的大正方体，需要要()个小正方体，把这些小正方体挨个排成一行，个小正方体，把这些小正方体挨个排成一行，长是长是()米。米。10001007选择。选择。(1)下面的节日一定同在大月的一组是下面的节日一定同在大月的一组是()。A劳动节、建军节劳动节、建军节B儿童节、国庆节儿童节、国庆节C元旦、教师节元旦、教师节D妇女节、清明节妇女节、清明节(2)5滴眼药水为滴眼药水为1mL，为了保护眼睛，每天早上小力在，为了保护眼睛，每天早上小力在双眼各滴一滴。双眼各滴一滴。28mL的眼药水小力能用的眼药水小力能用()天。天。A5B14C35D70AD(3)李明李明2005年年21岁，但他只过了岁，但他只过了5个生日，他出生于个生日，他出生于()。A1985年年2月月29日日B1984年年2月月29日日C1984年年2月月28日日B 作业拓展练作业拓展练8我国农历对冬天有我国农历对冬天有“九九九九”的说法，每个的说法，每个“九九”都是都是9天，从图中可以看出天，从图中可以看出“一九一九”在公历的在公历的()年年()月月()日。那么日。那么2017年的年的“二九二九”在公历的在公历的()月月()日。日。200512221231数的运算数的运算四则运算四则运算七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1.根据四则运算之间的关系来比较未知数的大小根据四则运算之间的关系来比较未知数的大小根据四则运算之间的关系来比较未知数的大小根据四则运算之间的关系来比较未知数的大小2. 2.根据四则运算之间的根据四则运算之间的根据四则运算之间的根据四则运算之间的关系解题关系解题关系解题关系解题3. 3.添加运算符号添加运算符号添加运算符号添加运算符号4. 4.找规律填数找规律填数找规律填数找规律填数5. 5.利用除法的意义和法则解题利用除法的意义和法则解题利用除法的意义和法则解题利用除法的意义和法则解题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练6如果如果abc0.25d5(a，b，c，d均大于均大于0)，那么，那么a、b、c、d的大小顺序怎样排列？的大小顺序怎样排列？dcba7请在下面请在下面的的中中填上合适的三个自然数，使它们填上合适的三个自然数，使它们的乘积与它们的和相等。的乘积与它们的和相等。8在下面的式子中添上在下面的式子中添上“”“”“”“”和括号使等式成和括号使等式成立。立。9999920123123(99)99920(答案不唯一答案不唯一)9先找出规律，再把下面的算式填写完整。先找出规律，再把下面的算式填写完整。(1)计算下面三组算式，在计算下面三组算式，在里填上里填上“”“”或或“”。(2)根据找到的规律，把下面的算式填完整。根据找到的规律，把下面的算式填完整。11741148513585513(第第2个算式答案不唯一个算式答案不唯一)10用自然数用自然数2、3、4、5、6组成一个三位数和一个两位组成一个三位数和一个两位数，乘积最大的是数，乘积最大的是()()，乘积最小的，乘积最小的是是()()。635422435611被除数、除数、商和余数的和是被除数、除数、商和余数的和是100，已知商是，已知商是12，余数是，余数是5，那么被除数是多少呢？，那么被除数是多少呢？1005959559090127878(121)6612577答：被除数是答：被除数是77。12小明在计算有余数的除法时，把被除数小明在计算有余数的除法时，把被除数472错看成错看成427，结果商比原来小，结果商比原来小5，但余数恰巧相等，则这，但余数恰巧相等，则这道题的余数是多少？道题的余数是多少？(472427)594729524答：这道题的余数是答：这道题的余数是4。 作业拓展练作业拓展练13一个数与它本身相加、相减、相除，所得的和、一个数与它本身相加、相减、相除，所得的和、差、商相加的总和是差、商相加的总和是9.8，这个数是多少？，这个数是多少？(9.81)24.4答：这个数是答：这个数是4.4。四则混合运算四则混合运算七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1.利用利用利用利用“ “积的变化规律积的变化规律积的变化规律积的变化规律” ”进行简算进行简算进行简算进行简算2. 2.利用利用利用利用“ “分组法分组法分组法分组法” ”进行简进行简进行简进行简算算算算3. 3.利用利用利用利用“ “拆分法拆分法拆分法拆分法” ”进行简进行简进行简进行简算算算算4. 4.用统一单位用统一单位用统一单位用统一单位“ “1 1” ”的方法解决问题的方法解决问题的方法解决问题的方法解决问题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练8简算下列各题。简算下列各题。(1)0.8880.80.1113.6(2)11.8438600.090.1116.40.1113.60.111(6.43.6)1.1111.843431.843(11.81.8)4309巧算。巧算。10099989796959493432110.(100999897)(1004)4251001111112111121213有甲、乙、丙三个人，甲的体重是其他两人体重有甲、乙、丙三个人，甲的体重是其他两人体重之和的之和的，乙的体重是其他两人体重之和的，乙的体重是其他两人体重之和的，丙的体重是丙的体重是50kg，甲、乙两人的体重各是多少千，甲、乙两人的体重各是多少千克？克？50(1)120(kg)甲：甲：12040(kg)乙：乙：12030(kg)答：甲的体重是答：甲的体重是40kg，乙的体重是，乙的体重是30kg。14甲、乙两货车共运一批煤，甲货车运了总数的甲、乙两货车共运一批煤，甲货车运了总数的多多9吨，乙货车运的吨数相当于甲货车的吨，乙货车运的吨数相当于甲货车的50%，这批，这批煤有多少吨？煤有多少吨？50%950%4.5(吨吨)(94.5)(1)45(吨吨)答：这批煤有答：这批煤有45吨。吨。 作业拓展练作业拓展练15已知已知ab(ab)2，ababa，则，则10(57)()。16若若1*2123，5*356718，那么，那么4*5()。按此规律。按此规律x*312，那么，那么x()。20303解决问题解决问题七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1.用用用用“ “转化转化转化转化” ”的策略解决图形问题的策略解决图形问题的策略解决图形问题的策略解决图形问题2. 2.用用用用“ “转化转化转化转化” ”的策略解决分数、百分数的实际问题的策略解决分数、百分数的实际问题的策略解决分数、百分数的实际问题的策略解决分数、百分数的实际问题3. 3.画线段图解决稍复杂的实际问题画线段图解决稍复杂的实际问题画线段图解决稍复杂的实际问题画线段图解决稍复杂的实际问题4. 4.“ “变量替换变量替换变量替换变量替换” ”解决复杂的实际问题解决复杂的实际问题解决复杂的实际问题解决复杂的实际问题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练7下图是由两个直径为下图是由两个直径为8厘米的半圆组成的平面图形，厘米的半圆组成的平面图形，请运用转化的策略计算涂色部分的面积是多少平请运用转化的策略计算涂色部分的面积是多少平方厘米。方厘米。88232(平方厘米平方厘米)答：面积是答：面积是32平方厘米。平方厘米。8在长方形在长方形ABCD中，中，AB20厘米，截去一个正方厘米，截去一个正方形形EBCF后，剩下长方形后，剩下长方形AEFD的周长是多少？的周长是多少？20240(厘米厘米)答：周长是答：周长是40厘米。厘米。9小明和小强在书店各自买同一本书，小明用去所带钱的，小明和小强在书店各自买同一本书，小明用去所带钱的，小强用去所带钱的，当他们都买了书后，小明剩下的钱小强用去所带钱的，当他们都买了书后，小明剩下的钱比小强多比小强多14元。小明原来带了多少钱？元。小明原来带了多少钱？由已知可知，小明和小强原来带由已知可知，小明和小强原来带的钱数比为的钱数比为5 3。14(53)535(元元)答：小明原来带了答：小明原来带了35元。元。10小明看一本书，看过的页数比全书的小明看一本书，看过的页数比全书的25%多多13页，没页，没看的页数比全书的少看的页数比全书的少3页，这本书一共有多少页？页，这本书一共有多少页？(133)(125%)120(页页)答：这本书一共有答：这本书一共有120页。页。11甲、乙两车同时从两地沿公路相对开出，甲车平均每甲、乙两车同时从两地沿公路相对开出，甲车平均每小时行小时行48千米，乙车平均每小时行千米，乙车平均每小时行54千米，相遇时两千米，相遇时两车距两地中点车距两地中点36千米。两地相距多少千米？千米。两地相距多少千米？362(5448)12(小时小时)12(4854)1224(千米千米)答：两地相距答：两地相距1224千米。千米。12同学们排队，三排共同学们排队，三排共45人，第一排比第二排多人，第一排比第二排多5人，第人，第三排人数是第二排的三排人数是第二排的2倍。三排各多少人？倍。三排各多少人？(先把线段先把线段图补充完整，再解答图补充完整，再解答)(455)(112)10(人人)10515(人人)10220(人人)答：第一排答：第一排15人，第二排人，第二排10人，人，第三排第三排20人。人。136只小猪和只小猪和5只小羊共重只小羊共重112千克，已知千克，已知2只小猪的质量只小猪的质量等于等于3只小羊的质量，求每只小猪和每只小羊的质量。只小羊的质量，求每只小猪和每只小羊的质量。6只小猪的质量相当于只小猪的质量相当于9只小羊的质量。只小羊的质量。112(59)8(千克千克)38212(千克千克)答：每只小猪答：每只小猪12千克，每只小羊千克，每只小羊8千克。千克。14买买2箱苹果比买箱苹果比买1箱梨多付箱梨多付30元，已知每箱梨的价钱元，已知每箱梨的价钱是每箱苹果的。每箱苹果多少元？是每箱苹果的。每箱苹果多少元？2箱苹果的价钱与箱苹果的价钱与1箱梨的价钱的比是箱梨的价钱的比是5 2。30(52)550(元元)50225(元元)答：每箱苹果答：每箱苹果25元。元。 作业拓展练作业拓展练15粮店运来大米粮店运来大米20袋，面粉袋，面粉12袋，共重袋，共重2300千克，千克，已知已知7袋大米和袋大米和3袋面粉共重袋面粉共重775千克，大米和面千克，大米和面粉每袋各重多少千克？粉每袋各重多少千克？77543100(千克千克)(31002300)(4720)100(千克千克)(230020100)1225(千克千克)答：大米每袋重答：大米每袋重100千克，面粉每袋重千克，面粉每袋重25千克。千克。式与方程式与方程七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1.用含有字母的式子表示探索出的规律用含有字母的式子表示探索出的规律用含有字母的式子表示探索出的规律用含有字母的式子表示探索出的规律2. 2.稍复杂的用字母表示数稍复杂的用字母表示数稍复杂的用字母表示数稍复杂的用字母表示数3. 3.探索规律探索规律探索规律探索规律4. 4.定义新运算定义新运算定义新运算定义新运算作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练5下图是明明用火柴棒摆成的下图是明明用火柴棒摆成的“金鱼金鱼”。(1)摆摆1条条“金鱼金鱼”用用()根火柴棒。根火柴棒。(2)摆摆2条条“金鱼金鱼”用用()根火柴棒。根火柴棒。(3)摆摆n条条“金鱼金鱼”用用()根火柴棒。根火柴棒。8146n26小明和淘淘用小木棒搭三角形，小明搭了小明和淘淘用小木棒搭三角形，小明搭了7个三角形，个三角形，如下图。如下图。由上图可看出，每多搭由上图可看出，每多搭1个三角形，就要增加个三角形，就要增加()根根小木棒，搭小木棒，搭n个三角形要用个三角形要用()根小木棒。淘淘搭根小木棒。淘淘搭出出45个三角形，用了个三角形，用了()根小木棒。根小木棒。22n+1917我们所穿的鞋的大小通常用我们所穿的鞋的大小通常用“码码”或或“厘米厘米”作单位，作单位，它们之间的换算关系是它们之间的换算关系是b2a10(b表示尺码数，表示尺码数，a表表示厘米数示厘米数)。那么长。那么长25厘米的鞋用厘米的鞋用“码码”作单位就是作单位就是()码。码。8已知已知75，100，120，则，则()。9一张长方形的纸长为一张长方形的纸长为a，宽为，宽为b，从这张纸的右上角剪，从这张纸的右上角剪下一个边长为下一个边长为c(c，所以甲中的水多。，所以甲中的水多。19，甲中的水是乙中的水的体积的，甲中的水是乙中的水的体积的19倍。倍。 作业拓展练作业拓展练12如图是高约为如图是高约为7.75cm的圆锥的侧面展开图，求这个的圆锥的侧面展开图，求这个圆锥的体积。圆锥的体积。3.1428412.56(cm)12.563.1422(cm)3.14227.7532.47(cm3)图形的运动图形的运动七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题综合操作综合操作综合操作综合操作作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练6在下面的方格图中完成下面的操作。在下面的方格图中完成下面的操作。(1)画一个图形，使它的面积是图形画一个图形，使它的面积是图形A的的2倍。倍。(2)以图形以图形B的直径所在的直线为对称轴，作图形的直径所在的直线为对称轴，作图形B的轴的轴对称图形，得到图形对称图形，得到图形B。(3)将图形将图形C绕点绕点O顺时针旋转顺时针旋转90，得到图形，得到图形C。(4)把图形把图形C按按2 1放大，得到图形放大，得到图形D。BCD 作业拓展练作业拓展练7某地要在河边建一个水泵站，分别向某地要在河边建一个水泵站，分别向A、B两地供水，两地供水，请问水泵站修在河边的什么地方，才能使所用的输请问水泵站修在河边的什么地方，才能使所用的输水管最短？水管最短？略略图形与位置图形与位置七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题确定确定确定确定物体的位置与比例知识的物体的位置与比例知识的物体的位置与比例知识的物体的位置与比例知识的运用运用运用运用作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练5下图是小红每天上学的路线图，如果小红每分钟下图是小红每天上学的路线图，如果小红每分钟大约走大约走60m，她上学大约需要多长时间？，她上学大约需要多长时间？略略 作业拓展练作业拓展练6已知三角形已知三角形ABC的顶点的顶点A用数对表示为用数对表示为(1，2)，顶点，顶点B用数对表示为用数对表示为(7，2)，顶点，顶点C用数对表示为用数对表示为(10，7)，则三角形，则三角形ABC的面积是多少？的面积是多少？71672565215统计表和统计图统计表和统计图七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题1. 1. 分析分析分析分析信息信息信息信息解决问题解决问题解决问题解决问题2. 2. 利用复式折线统计图解决生产中的实际问题利用复式折线统计图解决生产中的实际问题利用复式折线统计图解决生产中的实际问题利用复式折线统计图解决生产中的实际问题3. 3.综合解题综合解题综合解题综合解题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练7下图是小华从家出发去离家下图是小华从家出发去离家6千米远的东湖游玩及返回千米远的东湖游玩及返回的时间和路程的统计图，请根据统计图回答问题。的时间和路程的统计图，请根据统计图回答问题。(1)小华在东湖玩了多长时间？小华在东湖玩了多长时间？(2)小华回家时的平均速度是多少？小华回家时的平均速度是多少？(1)1小时小时(2)68(千米千米/时时)答：小华回家时的平均速度是答：小华回家时的平均速度是8千米千米/时。时。8下面是航模小组制作的两架航模飞机在一次飞行中下面是航模小组制作的两架航模飞机在一次飞行中飞行时间和高度的统计图。飞行时间和高度的统计图。(1)甲飞机飞行了甲飞机飞行了()秒，乙飞机飞行了秒，乙飞机飞行了()秒，甲秒，甲飞机的飞行时间比乙飞机的飞行时间长飞机的飞行时间比乙飞机的飞行时间长()(填分数填分数)。(2)从图上看，起飞后第从图上看，起飞后第10秒乙飞机的高度是秒乙飞机的高度是()米，起米，起飞后第飞后第()秒两架飞机处于同一高度，起飞后第秒两架飞机处于同一高度，起飞后第()秒两架飞机的高度相差最大。秒两架飞机的高度相差最大。(3)说说从起飞后第说说从起飞后第15秒至第秒至第20秒乙飞机的飞行状态。秒乙飞机的飞行状态。4035211530从起飞后第从起飞后第15秒到第秒到第20秒乙飞机秒乙飞机一直保持一直保持23米的高度飞行。米的高度飞行。9联合国规定每年的联合国规定每年的5月月31日为日为“世界无烟日世界无烟日”，在，在2014年的年的“世界无烟日世界无烟日”活动中，梅山第一中学开展了以活动中，梅山第一中学开展了以“我最支持的戒烟方式我最支持的戒烟方式”为主题的调查活动。六年级一为主题的调查活动。六年级一班同学调查整理分析后，给出如下统计图。班同学调查整理分析后，给出如下统计图。(1)六年级一班同学一共调查了多少人？六年级一班同学一共调查了多少人？(2)强制戒烟占百分之几？警示戒烟占百分之几？强制戒烟占百分之几？警示戒烟占百分之几？2010%200(人人)答：一共调查了答：一共调查了200人。人。9020045%145%10%15%30%答：强制戒烟占答：强制戒烟占45%，警示戒烟占，警示戒烟占30%。 作业拓展练作业拓展练10张华同学从家里去学校，刚开始匀速步行，走了一段后，发现张华同学从家里去学校，刚开始匀速步行，走了一段后，发现照这样下去会迟到，于是跑步完成余下的路程。下面的折线照这样下去会迟到，于是跑步完成余下的路程。下面的折线统计图，若横轴表示张华从家出发后的时间统计图，若横轴表示张华从家出发后的时间t，纵轴表示张华，纵轴表示张华离学校的距离离学校的距离s，则，则s与与t之间的关系大致是之间的关系大致是()。D可能性可能性七七总复习总复习SJ六年级下册作业习题作业习题利用利用利用利用可能性可能性可能性可能性解决问题解决问题解决问题解决问题作作业提升方向提升方向 作业提升练作业提升练5一个不透明的袋子中装有黄、红、绿三种颜色的球一个不透明的袋子中装有黄、红、绿三种颜色的球(除除颜色外，其他都相同颜色外，其他都相同)若干个，一次至少摸出多少个球，若干个，一次至少摸出多少个球，才能保证其中必有两个球的颜色相同。才能保证其中必有两个球的颜色相同。314(个个)答：至少摸出答：至少摸出4个球。个球。 作业拓展练作业拓展练6一个不透明的口袋里装有一个不透明的口袋里装有3个红球和个红球和6个黄球个黄球(除颜除颜色外，其他均相同色外，其他均相同)，从中任意摸一个，摸到红球，从中任意摸一个，摸到红球的可能性是多少？要使摸到黄球的可能性是的可能性是多少？要使摸到黄球的可能性是60%，应该怎么办？应该怎么办？3(36)660%10(个个)1064(个个)431(个个)答：摸到红球的可能性是答：摸到红球的可能性是；放入；放入1个红球。个红球。(第第二问答案不唯一二问答案不唯一)