课文课文深邃的夜空，每一颗星星都有一个美丽的故事。数不清的星星，讲不完的故事，让我们无限向往，带给我们不尽的快乐。现在，让我们走进课文，感受一下星星给作者带来的欢乐吧！ 1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、抓住重点句子，理解课文内容，感、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章的优美。受文章的优美。3 3、感受童真童趣，体会作者对星星的、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。喜爱。当代作家，当代作家，19521952年出生年出生, ,陕西丹凤陕西丹凤人。著有长篇小说人。著有长篇小说高老庄高老庄废都废都怀念狼怀念狼，中短篇集，中短篇集制造声音制造声音，纪实文学纪实文学我是农民我是农民等。等。废都废都获获19971997年法国费米娜文学奖，年法国费米娜文学奖，浮躁浮躁获获19871987年美国美孚飞马文学奖，年美国美孚飞马文学奖，满月儿满月儿获获19781978年全国优秀短篇小说奖，年全国优秀短篇小说奖，腊腊月月正月正月获获19841984年全国优秀中篇小说年全国优秀中篇小说奖，奖，爱的踪迹爱的踪迹获获19891989年全国优秀散年全国优秀散文集奖。文集奖。 吆吆 喝喝 蹑蹑 聊聊 笼笼 玫玫 唬唬 觑觑2 2、那些部分写了、那些部分写了“满天繁星满天繁星”的景的景象？哪些部分写了象？哪些部分写了“月明星稀月明星稀”的景的景象？象？星星出来：满星星出来：满天天繁星。繁星。月亮出来：月月亮出来：月明明星稀。星稀。自学指导（一）自学指导（一）1 1、迅速浏览课文，说说我们看到了天空、迅速浏览课文，说说我们看到了天空中怎样的景象？中怎样的景象？自然段自然段7 71010自自然段然段导学提纲导学提纲 1、用自己喜欢的方式读课、用自己喜欢的方式读课文文36自自然段，然段，欣赏欣赏 “繁星满天繁星满天”的景象，把自己体会最深的的景象，把自己体会最深的句句子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批写自己的体会。写自己的体会。 啊，两颗，三颗啊，两颗，三颗不对，十颗、不对，十颗、十十五颗五颗奇迹是这般迅速地出现奇迹是这般迅速地出现，越，越数越多数越多。你你从这句话中体会到什么？句中的数字从这句话中体会到什么？句中的数字和省略号有什么作用？和省略号有什么作用？ 感到星星感到星星特别神奇特别神奇夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑这一句运用了什么修辞手法，你从中体会这一句运用了什么修辞手法，你从中体会到了什么到了什么 ？用排比句具体写出了星星的可爱、调皮；也看用排比句具体写出了星星的可爱、调皮；也看出了孩子们此刻的心情是多么的快乐。出了孩子们此刻的心情是多么的快乐。有扮孔有扮孔雀的，有雀的，有吹吹喇叭，有喇叭，有拉着手跳舞的拉着手跳舞的 从从“热闹热闹”一词体会到什么？星星们是怎样一词体会到什么？星星们是怎样“热闹热闹”的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用想象，用“有有有有有有”来说说星星们来说说星星们热闹的样子吗？热闹的样子吗？ 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的似的跑的2、轻声读课文10自然段，欣赏 “月明星稀”的景象，并找出描写“月明星稀”的内容读一读。导学提纲 星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？ 过了一会儿，月亮从村过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升东口的那个榆树丫子里升上来了上来了。它先是玫瑰色的。它先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜白了，极白极白的，夜空空里就笼里就笼上上了层淡淡的乳白了层淡淡的乳白色，色，我我们都不知道这月亮们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许了许多，留下的也淡了许多，原先灿烂的亮，现在多，原先灿烂的亮，现在变成了弱弱的光。这使我变成了弱弱的光。这使我们大吃一惊。们大吃一惊。 我们的反应是什么啊？ 快速朗读快速朗读1113自然段，说说这部自然段，说说这部分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么分写了什么，我们回屋上床睡了，为什么却总是睡不稳？却总是睡不稳？ 孩子们在水中发现了自由自在的星星，孩子们在水中发现了自由自在的星星，又由忧转喜。又由忧转喜。 “我们我们”为星星担心。为星星担心。“我们我们”更希更希望天上的星星都藏到水底来，因为这里望天上的星星都藏到水底来，因为这里更自由，更活跃，更能实现星星自己的更自由，更活跃，更能实现星星自己的心愿。心愿。“可怜可怜”、“不忍心不忍心”、“不再声不再声张张”、“不让大人们知道不让大人们知道”等词句，体等词句，体现了孩子们对星星的怜惜之情。现了孩子们对星星的怜惜之情。“睡不稳睡不稳”写出了孩子对星星的写出了孩子对星星的担心，担心，“可怜可怜”、“不忍心不忍心”、“再再不声张不声张”、“不让大人们知道不让大人们知道”等词等词句体现了孩子对星星的什么情感？句体现了孩子对星星的什么情感？迅速浏览课文，你发现作者迅速浏览课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？在运用语言上有什么特点？ （1 1）恰当的词语运用：不容察觉、灿灿的、）恰当的词语运用：不容察觉、灿灿的、越数越多越数越多.（2 2）有效的修辞：生动的比喻、鲜活的拟）有效的修辞：生动的比喻、鲜活的拟人、精巧的排比、巧妙地设问。人、精巧的排比、巧妙地设问。用肉眼观看星空，我们只能看到有用肉眼观看星空，我们只能看到有的星星亮一点，有的星星暗一点。的星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察，你就会发如果用望远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也不一样，有红色、现星星的颜色也不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等，五颜六色，黄色、蓝色、白色等等，五颜六色，在天空中闪烁。在天空中闪烁。星星的颜色和它们的表面温度有关。星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看上去是黄色的，它的表面温度太阳看上去是黄色的，它的表面温度大约是大约是60006000；天狼星发出白色的光，；天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差不多有它的温度比太阳高，差不多有1000010000；位于天蝎座的；位于天蝎座的“星宿二星宿二”呈红色，呈红色，它的表面温度不到它的表面温度不到36003600。星星表面。星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光的成的温度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色；星星表分就越多，看上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出的光中红光的面的温度越低，它发出的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。成分就越多，看上去就呈红色。星星发出的光，不仅可以告诉我星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅通过天文分光仪器将星光分不仅通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们解成光谱，星星的光谱就像它们各自的各自的“身份证身份证”一样，上面记一样，上面记录着星星的温度、大气成分、运录着星星的温度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。动方向和速度等许多基本特征。当堂训练不知不觉就做了某事未被发现。不知不觉就做了某事未被发现。（ ）你看着我你看着我，我看着你，形容害怕或无可我看着你，形容害怕或无可奈何互相望着都不说话的样子。（奈何互相望着都不说话的样子。（ ）表示对事情感到十分意外或十分复杂，表示对事情感到十分意外或十分复杂，不可思议不可思议, ,也比喻对事情百般思索也没得到也比喻对事情百般思索也没得到解决。（解决。（ ） 不容察觉不容察觉面面相觑面面相觑不得其解不得其解1 1、根据意思写词语。、根据意思写词语。当堂训练2、填空。、填空。 课文描写了课文描写了 和和 时的时的景象，刻画了一群孩子景象，刻画了一群孩子 的形象，表的形象，表达了作者对星星的达了作者对星星的 之情。之情。繁星满天繁星满天月明星稀月明星稀天真可爱天真可爱喜爱喜爱作业：作业： 在你心中星星是什么样子的？夏天在你心中星星是什么样子的？夏天的夜晚你数过星星吗？还记得当时的的夜晚你数过星星吗？还记得当时的情景吗？写下来，同大家一起分享。情景吗？写下来，同大家一起分享。