第一单元 生活与消费-2-第一课 神奇的货币第一框第一框 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱-3-“商品商品”是什么？是什么？ （1）自然状态的空气、阳光。医院里的氧气）自然状态的空气、阳光。医院里的氧气瓶中的氧。瓶中的氧。（2）农民将自己生产的蔬菜拿到市场上出售，）农民将自己生产的蔬菜拿到市场上出售，卖掉卖掉2/3，剩下的，剩下的1/3一部分留作自己用，一一部分留作自己用，一部分送给了亲戚。部分送给了亲戚。用于交换；用于交换；劳动产品；劳动产品；商品的含义：用于交换的劳动产品。商品的含义：用于交换的劳动产品。-4-延伸思考延伸思考： 商品的属性商品的属性商品是用于交换的劳动产品商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值使用价值使用价值使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价价价价 值值值值。有使用价值的东西一定是商品吗？有价值的东西有价值的东西一定是商品吗？一定是商品吗？假冒伪劣产品假冒伪劣产品是商品吗？是商品吗？-5-1.1.商品的含义和基本属性商品的含义和基本属性（1 1）商品是用于交换的劳动产品。）商品是用于交换的劳动产品。（2 2）商品具有使用价值和价值两个基本属性。）商品具有使用价值和价值两个基本属性。使用价值不同使用价值不同价值量相同价值量相同 A A 商品为什么要交换？商品为什么要交换？ B B 商品为什么可以实现交换？商品为什么可以实现交换？第一课第一课 神奇的货币神奇的货币-6-商品与货币是商品与货币是“孪生兄弟孪生兄弟”吗？吗？模拟游戏：山村里的模拟游戏：山村里的“物物交换物物交换”的过程的过程 1919世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛买牛奶的人拿盐来！奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡而卖咖啡的人喊：的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！买便宜的咖啡拿红珍珠来！”思考：思考：如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？如果这几个人都能成交，需要什么条件？如果这几个人都能成交，需要什么条件？你能设想出让更多的人都成交的方法吗？你能设想出让更多的人都成交的方法吗？需要一般等价物作为需要一般等价物作为交换的媒介交换的媒介-7-盐盐牛奶牛奶红珍珠红珍珠矛矛咖啡咖啡大米大米一般等一般等价物价物 表现其表现其他他一一切商品的价值，切商品的价值，充当各种商品交充当各种商品交换的媒介。换的媒介。-8-用这枚曲别针换来一套公寓用这枚曲别针换来一套公寓 26岁的岁的麦克唐纳麦克唐纳是一家快餐公司的送货工，是一家快餐公司的送货工，和美国千千万万的普通小青年一样，麦克唐纳和美国千千万万的普通小青年一样，麦克唐纳买不起房子，不过他有更富创意的办法：买不起房子，不过他有更富创意的办法：学习学习原始居民，物物交换。原始居民，物物交换。麦克唐纳有一枚特大号麦克唐纳有一枚特大号的红色曲别针，是一件难得的艺术品。为了通的红色曲别针，是一件难得的艺术品。为了通过这枚曲别针交换些更大更好的东西，他在当过这枚曲别针交换些更大更好的东西，他在当地的物品交换网站上贴出了广告。很快两名妇地的物品交换网站上贴出了广告。很快两名妇女用一支鱼形钢笔换走了他的红色曲别针。之女用一支鱼形钢笔换走了他的红色曲别针。之后艺术家安妮后艺术家安妮罗宾斯用一只绘有笑脸的陶瓷罗宾斯用一只绘有笑脸的陶瓷门把手换走了他的鱼形钢笔。接下来他换到的门把手换走了他的鱼形钢笔。接下来他换到的东西的价值越来越大：发电机、百威啤酒的啤东西的价值越来越大：发电机、百威啤酒的啤酒桶、一辆旧的雪佛兰汽车、一次旅游机会酒桶、一辆旧的雪佛兰汽车、一次旅游机会最后，麦克唐纳从一位音乐家处得到了去最后，麦克唐纳从一位音乐家处得到了去工作室录制唱片的一份合同。麦克唐纳把这个工作室录制唱片的一份合同。麦克唐纳把这个机会机会“给给”了凤凰城一名落魄的歌手，歌手感了凤凰城一名落魄的歌手，歌手感激涕零地激涕零地“给给”了他了他一套双层公寓。一套双层公寓。-9-早期的一般等价物-10-一般等价物的缺点：一般等价物的缺点： 不同地区、不同时期的充当一般等价物的不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品不同，限制了了商品经济的进一步发展；商品经济的进一步发展； 这些东西往往体积大、价值小、不便携带这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等储藏、不易分割等等最后，一般等价物集中在金、银上。最后，一般等价物集中在金、银上。 当一般等价物固定在金银时当一般等价物固定在金银时 货币货币产生产生-11- 金银天然不金银天然不是货币，但货币天是货币，但货币天然是金银。然是金银。马克思马克思-12-延伸思考：延伸思考：比一比：比一比：贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。想一想：想一想：货币是如何产生的，是神灵创造的货币是如何产生的，是神灵创造的，还是圣贤还是圣贤发明的，还是历史的选择？发明的，还是历史的选择？-13- （1 1 1 1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 （2 2 2 2）货币货币货币货币是指从商品是指从商品是指从商品是指从商品世界世界世界世界中分离出来中分离出来中分离出来中分离出来 固定地固定地固定地固定地充当充当充当充当一般一般一般一般等价物等价物等价物等价物的的的的商品商品商品商品。 （3 3 3 3）货币的）货币的）货币的）货币的本质本质本质本质就就就就是是是是一般等价物一般等价物一般等价物一般等价物。 小结小结-14-货币在这个过程中执行了什么职能？货币在这个过程中执行了什么职能？ 课堂情景剧 请同学们来化身顾客和商家，表演购买衣物的情景。根据请同学们来化身顾客和商家，表演购买衣物的情景。根据生活经历，商家自由标价，顾客自由砍价。并思考以下问生活经历，商家自由标价，顾客自由砍价。并思考以下问题。题。1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？2.卖衣服的人“砍”出来的数字和标价牌上写的“每件衣服白银”表现的是什么？3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？-15-（1 1）价值尺度的含义：）价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。（2 2）价格是价值的货币表现：）价格是价值的货币表现：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。（3 3）货币执行价值尺度的职能）货币执行价值尺度的职能 只需要只需要观念上的货币观念上的货币。-16-情境一：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后购买木材回家。情境二：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后说：“暂时没有什么可买的。”将钱带回家，过了几个月之后，他才到集市上购买粮食。思考：思考：1.木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？2.与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？3.如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响？他会不会接受观念上的货币？这会对商品生产者产生什么样的启示？这会对商品生产者产生什么样的启示？-17-商品流通对生产者的启示商品流通对生产者的启示 如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路，质量上乘的商品生产适销对路，质量上乘的商品。-18-（2 2）商品流通：以货币为媒介的商品交换）商品流通：以货币为媒介的商品交换其公式是：商品-货币-商品（3 3）货币执行价值尺度的职能）货币执行价值尺度的职能 必须要必须要现实的货币现实的货币。（1 1）流通手段）流通手段货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。-19-货币的其他职能货币的其他职能（2 2）支付手段）支付手段（3 3）世界货币）世界货币（1 1）贮藏手段）贮藏手段如工资、地租、利息等如工资、地租、利息等越出国内市场，在越出国内市场，在世界市场世界市场上购买外国商品上购买外国商品货币被当作社会财富的一般代表保存起来货币被当作社会财富的一般代表保存起来商品赊账买卖商品赊账买卖-20-以下各题货币分别执行的是什么职能？以下各题货币分别执行的是什么职能？A.A.一件衣服标价一件衣服标价100100元元B.B.小王用小王用5 5元钱买一支钢笔元钱买一支钢笔C.C.老李家藏有祖传的两块金砖老李家藏有祖传的两块金砖D.D.世界银行向发展中国家贷款世界银行向发展中国家贷款F.F.企业财务人员向工人发放工资企业财务人员向工人发放工资G.G.马关条约马关条约规定，清政府向规定，清政府向日本赔偿军费日本赔偿军费2 2亿两白银亿两白银（价值尺度）（价值尺度）（价值尺度）（价值尺度）（流通手段）（流通手段）（流通手段）（流通手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（支付手段）（支付手段）（支付手段）（支付手段）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（世界货币）随手练：随手练：-21-（一）（一）货币的的产生和本生和本质1.货币的的产生：生：（1）偶然的物物交换 公式：商品商品（2）扩大的物物交换 公式：商品商品（3）以一般等价物为媒介的商品交换 公式：商品一般等价物商品（4）以货币为媒介的商品交换 公式：商品货币商品2.货币的含的含义：从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商品3.货币的本的本质：一般等价物（二）（二）货币的的职能能1.基本基本职能能（1）价值尺度 价格（价值是价格的基础，价格是价值的货币表现） （2）流通手段 注意注意流通手段与商品流通的区别2.其他其他职能能（1）贮藏手段（2）支付手段（3）世界货币课中小结：课中小结：第一课第一课 神奇的货币神奇的货币-22-我国货币的演进我国货币的演进金银条块金银条块铸币铸币纸币纸币思考：金银条块在流通中出现了哪些缺点呢？这些缺点思考：金银条块在流通中出现了哪些缺点呢？这些缺点人们是如何想办法克服的？为什么不足值的铸币还可以人们是如何想办法克服的？为什么不足值的铸币还可以流通呢？铸币流通呢？铸币“不足值不足值”又给了人们什么启示？又给了人们什么启示？-23-1.1.从从“交子交子”的产生过程来看，它为什么能够购买商的产生过程来看，它为什么能够购买商品？品？2.2.私人发行私人发行“交子交子”存在什么问题？怎样解决这一问存在什么问题？怎样解决这一问题？题？宋代商业发达,要求有大量轻便的货币，原有的金属货币都笨重不便，极大阻碍了地区商品交易的发展。宋真宗年间，成都16家信誉较好、实力雄厚的商号制作了一种“纸券”，名曰“交子”，代替金属货币进行交易，16家商号保证随时按面额兑换金属货币，这就是最初的纸币的雏形。但是“交子”在使用过程中也出现了不能兑现的情况，引起诉讼和民众的不满，1023年，宋朝政府禁止私人发行“交子”，改由国家发行，并储备大量的金属货币以备兑换，这是最早的纸币。-24-纸币的优点纸币的优点 纸币的含义纸币的含义纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。-25- 有同学说，为了使人们有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做鼓起来，生活富起来，这样做行吗？行吗？议一议议一议-26-3737年可买年可买4545年可买年可买4848年年8 8月月1919日可买日可买大米大米3 3粒粒1937193719491949年国民党统治时期，国民党政年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，府滥发纸币，100100元法币的购买力发生了很元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：大的变化，如图所示：-27-津巴布韦通货膨胀率已达津巴布韦通货膨胀率已达100500%100500%抱着现金出门采购日用品抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于这一堆现金只相当于100100美元美元 只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。币价值都不及制造这些货币的的纸。25002500万津巴布韦元只相当于万津巴布韦元只相当于1 1美元。美元。 商家不得不用称来称这些钱商家不得不用称来称这些钱为应对恶劣通胀为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费付一天的公交车费 -28- 货币的流通规律货币的流通规律纸币的发行纸币的发行流通中所需流通中所需的货币量的货币量商品和服务的价格总额商品和服务的价格总额货币流通速度货币流通速度纸币的发行量必须以纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量为限度为限度-29-通货膨胀与通货紧缩通货膨胀与通货紧缩含义含义实质实质影响影响对策对策通通货货膨膨胀胀通通货货紧紧缩缩会会引引起起纸纸币币贬贬值值、物物价价上上涨涨，经经济济过过热热，影影响响人人民民经济生活和社会经济秩序经济生活和社会经济秩序会会引引起起物物价价持持续续下下降降，市市场场疲疲软软，经经济济衰衰退退：使使企企业业利利润润率率降降低低，影影响响企企业业投投资资的的积积极极性性，工工人人失失业业，也也会会影影响响居居民民的的消消费费心心理理，对对经经济济长长远远发发展展和和人人民民群群众众的的长长远利益带来不利影响远利益带来不利影响社会总需社会总需求求大于大于社社会总供给会总供给 社会总需社会总需求求小于小于社社会总供给会总供给 物价物价总水总水平持平持续上续上涨涨物价物价总水总水平持平持续下续下跌跌-30-国家有权发行纸币，但不可以任意国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。中所需要的货币量为限度。纸币发行量过多纸币发行量过多可能引起可能引起通货膨胀通货膨胀纸币发行量过少纸币发行量过少可能引起可能引起通货紧缩通货紧缩重要结论重要结论-31-揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程（商品）货币的产生发展过程（商品）货币的本质（一般等价物）货币的本质（一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币纸币的产生过程的产生过程纸币的含义纸币的含义纸币的本质纸币的本质正确对待人民币正确对待人民币电子货币电子货币纸币的发行纸币的发行