调查研究法研究法一、一、调查研究法特点研究法特点 v1、含含义：所所谓调查法，就是法，就是应用用访谈、问卷卷等方式收集等方式收集资料，探究教育料，探究教育问题的研究方法。的研究方法。v 2、特点特点：（优点、缺点）效率高、范效率高、范围广广 ；形式灵活、手段多；形式灵活、手段多样 ；自然真自然真实、简便易行便易行 ；研究；研究结论具有不确定性具有不确定性 v（一）按照（一）按照调查对象的象的选择范范围划划分分v1、普遍、普遍调查v2、抽、抽样调查v3、个案、个案调查v4、专家家调查：德：德尔菲法菲法二、二、调查研究的研究的类型型v（二）按照（二）按照调查手段划分手段划分v问卷卷v访谈v测验 简单随机抽随机抽样：总体中每个个体被抽到的机会是均等的（即抽样的随机性）。（抽签法 、查表法 、计算机造数法 ）v等距抽等距抽样 ：它把总体中所有个体按一定顺序编号，然后依固定顺序和间隔取样。 v分分层抽抽样 ：先把总体按一定标志分成不同类型或层次，然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本。（等比例抽样）v整群抽整群抽样 ：从总体中抽出一些自然的子总体，由其中的个体合起来组成一个样本的抽样方法。 三、调查中的抽样三、调查中的抽样v 现有有180名学生，要利用等距抽名学生，要利用等距抽样法从法从中抽取中抽取15名学生作研究名学生作研究样本本先将学生按与学生学先将学生按与学生学习成成绩无关的无关的标志志编号，假号，假设按学生座位按学生座位顺序把学生序把学生编为1180号，然后按下述步号，然后按下述步骤抽取：抽取：（1）确定）确定间隔距离隔距离 （2）决定起点）决定起点R=（K+2）/2=（12+2）/2=7，是即决定从第一，是即决定从第一部分的第部分的第7号号单位作位作为第一个第一个样本。第二个本。第二个样本本为7+12=19号号单位；（如位；（如总体是奇数，体是奇数，则R=（K+1）/2）。如此）。如此类推，抽出的推，抽出的15个个样本本为：（7），（），（19），（），（31），（），（43），（），（55），），（67），（），（79），（），（91），（），（103），（），（115），），（127），（），（139），（），（151），（），（163），），（175）。）。v例例 某年某年级学生共学生共180人分人分为四个四个班，其中甲班班，其中甲班N1=40人，乙班人，乙班N2=50人，丙班人，丙班N3=45人，丁人，丁班班N4=45人，人，现要抽取要抽取20作作为样本本，则 （1）确定）确定样本本单位数位数n=N201802036人；人； （2）每班的）每班的样本本单位数分位数分别为 则样本容量则样本容量问卷调查问卷调查v问卷的格式问卷的格式v问卷调查的步骤问卷调查的步骤v问卷的排列问卷的排列v注意事项注意事项问卷的格式问卷的格式v想想看，你都做过哪些问卷？想想看，你都做过哪些问卷？v这些问卷由哪些部分组成？这些问卷由哪些部分组成？问卷调查问卷调查幼儿自我控制发展水平教师评定问卷幼儿自我控制发展水平教师评定问卷(城市版城市版) 自自我我控控制制是是个个性性心心理理中中自自我我意意识识的的重重要要组组成成部部分分。幼幼儿儿期期正正是是其其个个性性、社社会会性性发发展展的的关关键键期期，探探讨讨幼幼儿儿自自我我控控制制的的发发展展水水平平及及特特点点，以以便便根根据据幼幼儿儿的的具具体体情情况况展展开开进进一一步步的的、有有针针对对性性的的培培养养和和干干预预实实验验，以以提提高高幼幼儿儿的的自自我我控控制制能能力力，使使之之成成为为幼幼儿儿个个性性中中的的良良好好品质，具有重大的理论和现实意义。品质，具有重大的理论和现实意义。 此此份份问问卷卷的的研研究究目目的的在在于于了了解解和和研研究究幼幼儿儿自自我我控控制制的的发发展展水水平平及及特特点点，希希望望各各位位老老师师给给予予大大力力的的支支持持，根根据据幼幼儿儿的的真真实实表表现现，认认真真填填写写问问卷卷，以以便便使使我我们们能能够获得真实而客观的数据资料。够获得真实而客观的数据资料。请请各各位位教教师师根根据据下下列列叙叙述述来来评评价价儿儿童童，看看一一看看句句子子中中的的内内容容与与儿儿童童的的实实际际情情况况是是否否相相符符，并并在在恰恰当当的的数字上画圈。数字上画圈。如果完全不符合，即他根本不是这样，圈1；如果不太符合，即他基本上不是这样，圈2；如果有点符合，即他有时这样，圈3；如果比较符合，即他基本上是这样，圈4；如果完全符合，即他总是这样，圈5。回回答答不不存存在在对对与与错错，请请根根据据儿儿童童的的实实际际情情况况进进行行回回答答。回回答答时时注注意意不不要要串串题题、漏漏答答，并并填填写写好好幼幼儿儿及及评定者的一般情况。衷心感谢您的大力合作评定者的一般情况。衷心感谢您的大力合作!问卷调查问卷调查幼儿园名称幼儿园名称:班别班别:评定者姓名评定者姓名:幼儿姓名幼儿姓名:性别性别:出生年月出生年月:评定日期评定日期: 结束语结束语各位老师在您填写问卷的过程中，您是否感到某些问题的情境或表述有些不妥，或不太适合，或者还存在着哪些问题，请您提出您的宝贵意见，以使我们在以后的修订工作中及时地加以考虑和改正。问题和建议:123再一次衷心感谢您的大力合作！问卷：问卷的一般结构问卷：问卷的一般结构 标题前言指导语问题及选择答案结束语 问卷的一般结构标标题题是是对对研研究究课课题题的的高高度度、简简洁洁概概括括的的反反映映，它它既既要要与与研研究究内内容容一一致致，又又要要考考虑虑对对调查者的影响。调查者的影响。前前言言是是对对研研究究的的目目的的、内内容容的的扼扼要要说说明明，消消除除研研究究对对象象的的顾顾虑虑，并并引引起起他他们们回回答答问问题题的热情。的热情。指指导导语语用用来来指指导导研研究究对对象象如如何何填填写写问问卷卷，有有时时还还附附有有例例题题，以以帮帮助助研研究究对对象象理理解解填填写写问问卷卷的的方方法法与与要要求求。指指导导语语一一定定要要简简洁洁明明了了，用用词词恰恰当当，便便于于理理解解，否否则则一一张张废废卷卷就就等等于于损损失失了了一一名名研究对象。研究对象。 问问题题及及选选择择答答案案是是问问卷卷的的主主要要组组成成部部分分。问问题题是是表表达达问问卷卷的的核核心心内内容容，编编拟拟问问题题必必须须要要具具体体、清清晰晰、客客观观、可可操操作作、通通俗易懂、是研究对象所熟悉的事情。俗易懂、是研究对象所熟悉的事情。 结结束束语语是是问问卷卷的的最最后后部部分分，其其内内容容：一一是是提提出出几几个个开开放放式式问问题题，让让研研究究对对象象深深入入自自由由回回答答有有关关问问题题，在在量量化化的的基基础础上上进进行行质质的的分分析析，加加深深对对问问题题的的认认识识；或或让让被被试试提提出出对对本本研研究究的的建建设设性性意意见见。二二是是表表示示对被试合作的感谢。对被试合作的感谢。 问题问题v问题的基本形式问题的基本形式v封闭式封闭式v1、填空式、填空式v2、是非式、是非式v3、多项选择式、多项选择式v4、排序式、排序式v5、等级式、等级式v开放式开放式v如：如果您的孩子在家做错事，您会首如：如果您的孩子在家做错事，您会首先怎么办？先怎么办？问卷调查的一般步骤问卷调查的一般步骤v（一）探索性工作（一）探索性工作v查阅文献、与研究对象进行交流查阅文献、与研究对象进行交流v（二）设计问卷初稿（二）设计问卷初稿v卡片法卡片法v框图法框图法v（三）问卷的试用（三）问卷的试用v客观检验客观检验v主观检验主观检验问卷的排列问卷的排列v内容内容v由浅到深由浅到深 由易到难由易到难v类别类别v1 1、人口学资料问题；、人口学资料问题；2 2、实际行为、实际行为问题；问题；3 3、态度问题、态度问题v问题性质问题性质v将敏感性问题和开放性问题放在问将敏感性问题和开放性问题放在问卷的后面卷的后面三、设计问卷时应注意的问题三、设计问卷时应注意的问题v用语现实，简明易懂用语现实，简明易懂v你是不是反对老师在非上班时间不可以被安排参加园外的业务培训学习？v问题表述应规范、具体、意义明确，问题表述应规范、具体、意义明确，无歧义无歧义v您的孩子是否经常和其他孩子玩游戏您的孩子是否经常和其他孩子玩游戏？v问题不能带有倾向性，以免对调查对象产生问题不能带有倾向性，以免对调查对象产生诱导诱导v例如：我们知道多动症会产生很多行为问题，例如：我们知道多动症会产生很多行为问题，请问您的孩子是否有很多行为问题请问您的孩子是否有很多行为问题v问题避免使用否定句式，以免造成误读问题避免使用否定句式，以免造成误读v例如：您是否反对在孩子犯错后不给予惩罚例如：您是否反对在孩子犯错后不给予惩罚？v避免一句话问两个以上的问题避免一句话问两个以上的问题v例如：您认为该幼儿园教师的教学态度例如：您认为该幼儿园教师的教学态度和教学方法如何？和教学方法如何？v尽量避免问敏感问题和社会禁忌问题尽量避免问敏感问题和社会禁忌问题v如：您觉得您的孩子有反社会倾向吗如：您觉得您的孩子有反社会倾向吗？作业设计作业设计v请你设计一份问卷，调查我校学生请你设计一份问卷，调查我校学生对本校学生食堂的满意度，要求对本校学生食堂的满意度，要求v1、格式完整、格式完整v2、问题设计多样（包含封闭式、问题设计多样（包含封闭式、开放式问题）开放式问题）v3、至少设计、至少设计5道题道题