班主任工作刍议班主任工作刍议 班主任是班级的直接管理者、引导者和教育者，班主任是班级的直接管理者、引导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。因此，在班学生的思想、学习、生活等工作的教师。因此，在班级管理工作中，班主任扮演着多重角色，担负着多种级管理工作中，班主任扮演着多重角色，担负着多种责任，发挥着特殊作用。责任，发挥着特殊作用。班主任角色定位班主任角色定位一、一、 班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带。在班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带。在日常工作中，我会带着一颗责任心自觉地把分内的事情做日常工作中，我会带着一颗责任心自觉地把分内的事情做好。我认为，班主任的责任心首先应表现在上对学校负责，好。我认为，班主任的责任心首先应表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。因此，对于学校布置的各项工作，下对学生负责两方面。因此，对于学校布置的各项工作，我会迅速及时准确无误的执行，并能带领全班同学，通过我会迅速及时准确无误的执行，并能带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校各项工作得以很好各种教育形式，组织各种活动，使学校各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面我还力求做到经常深入学生，全面的贯彻落实。另一方面我还力求做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性的引导，帮助他们树工作等各项活动，在思想上有针对性的引导，帮助他们树立正确的观念，让他们健康成长。立正确的观念，让他们健康成长。二、二、 班会是班级管理工作的重头戏，是德育工作班会是班级管理工作的重头戏，是德育工作的主阵地。在日常班级工作管理中，我尝试运用的主阵地。在日常班级工作管理中，我尝试运用了三种形式的班会：了三种形式的班会： 一是常规班会一是常规班会 二是生活班会二是生活班会 三是主题班会三是主题班会常规班会常规班会 常规班会，主要以处理班级中的日常事务为常规班会，主要以处理班级中的日常事务为主，也是我最常用的班会形式。在开常规班会时，主，也是我最常用的班会形式。在开常规班会时，我采用了榜样示范教育法和警戒教育法。用榜样我采用了榜样示范教育法和警戒教育法。用榜样人物给予学生以示范，能使学生学生学会正确的人物给予学生以示范，能使学生学生学会正确的做人和生活，但是生活中不都是正面人物，因此做人和生活，但是生活中不都是正面人物，因此鉴戒教育在学生成长中也很有必要。鉴戒教育能鉴戒教育在学生成长中也很有必要。鉴戒教育能使学生警惕起来，认识到要检点自己的行为。严使学生警惕起来，认识到要检点自己的行为。严格要求自己和遵纪守法的重要性。格要求自己和遵纪守法的重要性。 当然了常规班会不受形式和时间的限当然了常规班会不受形式和时间的限制，随时发现问题随时在班会中解决，除制，随时发现问题随时在班会中解决，除了常规班会我还不定期根据教育的需要开了常规班会我还不定期根据教育的需要开展生活班会和主题班会。在生活班会中注展生活班会和主题班会。在生活班会中注重培养他们良好的生活习惯。如培养他们重培养他们良好的生活习惯。如培养他们的饮食习惯、卫生习惯、环保意识、礼仪的饮食习惯、卫生习惯、环保意识、礼仪礼貌的养成。在主题班会中，我经常会找礼貌的养成。在主题班会中，我经常会找一些生活主题，如一些生活主题，如“感恩感恩”、“爱国教育爱国教育”、“我爱校园我爱校园”，“同位你真棒同位你真棒”等等，等等，并指导学生围绕这些主题，让他们自己组并指导学生围绕这些主题，让他们自己组织并开展活动。通过这些主题班会课会让织并开展活动。通过这些主题班会课会让他们拥有一颗爱国心，孝心，会让他们尊他们拥有一颗爱国心，孝心，会让他们尊敬自己的老师，关心自己的同学和爱护自敬自己的老师，关心自己的同学和爱护自己的校园。己的校园。三、三、 在处理学生之间的矛盾关系时，我在处理学生之间的矛盾关系时，我给他们讲了给他们讲了“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”这这句话。让他们明白自己不想承受的事情，句话。让他们明白自己不想承受的事情，也不要把这样的事情施压给别的同学。也不要把这样的事情施压给别的同学。一旦他们闹矛盾了，我就让他们用这句一旦他们闹矛盾了，我就让他们用这句话来进行换位思考，让他们懂得相互尊话来进行换位思考，让他们懂得相互尊重和宽容。重和宽容。四、 教育是心灵的艺术。我们教育学生首先要与学生之间教育是心灵的艺术。我们教育学生首先要与学生之间建立一座爱心桥梁。这样我们才会产生热爱之情。小学生建立一座爱心桥梁。这样我们才会产生热爱之情。小学生年龄小，自我控制意识差，自觉行为能力差容易犯错误，年龄小，自我控制意识差，自觉行为能力差容易犯错误，也容易改正错误，所以在日常的学校生活中，要有一颗宽也容易改正错误，所以在日常的学校生活中，要有一颗宽容的心，宽待学生的不足，做到严格而不苛刻、宽容而不容的心，宽待学生的不足，做到严格而不苛刻、宽容而不放纵，公平对待每一个学生，不报任何偏见。放纵，公平对待每一个学生，不报任何偏见。 我在严格要求他们上课刻苦学习的同时，在课下会给我在严格要求他们上课刻苦学习的同时，在课下会给他们一片自由的天空他们一片自由的天空 。除了一些常规活动外，允许他们做。除了一些常规活动外，允许他们做自己喜欢的事情。如：碰琉璃球儿、玩悠悠球、下五子棋、自己喜欢的事情。如：碰琉璃球儿、玩悠悠球、下五子棋、象棋和打羽毛球等。因为玩是孩子们的天性，多给孩子们象棋和打羽毛球等。因为玩是孩子们的天性，多给孩子们一些玩的时间，多创造一些玩的形式。这样他才会更喜欢一些玩的时间，多创造一些玩的形式。这样他才会更喜欢校园生活，而不至于在课间只是追逐打闹。校园生活，而不至于在课间只是追逐打闹。 我从不以学生的学习成绩好坏，来评价他们。因为说我从不以学生的学习成绩好坏，来评价他们。因为说实在的一个班内学习真出色的也就那么几个，有的适合学实在的一个班内学习真出色的也就那么几个，有的适合学习，有的不适合学习，我们不能强求。所以对于学习优等习，有的不适合学习，我们不能强求。所以对于学习优等生我会更要严格要求他们，让他们百尺竿头更进一步。对生我会更要严格要求他们，让他们百尺竿头更进一步。对于学习一般和偏下学生我去鼓励他们，让他们形成一个好于学习一般和偏下学生我去鼓励他们，让他们形成一个好的学习习惯，去争取更大的进步。对于调皮捣蛋的学困生，的学习习惯，去争取更大的进步。对于调皮捣蛋的学困生，我也不放弃他们，我尝试着让他们获得认同感和成就感，我也不放弃他们，我尝试着让他们获得认同感和成就感，如在劳动中重用他，在体育运动中凸显其作用，鼓励他们如在劳动中重用他，在体育运动中凸显其作用，鼓励他们参加其他的班级活动等等。参加其他的班级活动等等。 就这样一颗宽容心拉近了师生之间的距离，也使师生就这样一颗宽容心拉近了师生之间的距离，也使师生之间的关系更加和谐。之间的关系更加和谐。 班级管理是一门科学，也是一班级管理是一门科学，也是一门艺术，我希望班级管理之花永远门艺术，我希望班级管理之花永远盛开在校园，焕发出它的生机与活盛开在校园，焕发出它的生机与活力，为学校的发展做出应有的贡献力，为学校的发展做出应有的贡献。最后，希望大家能给我提宝贵的意见最后，希望大家能给我提宝贵的意见 。