普通高中课程标准试验教科书第三册第四单元普通高中课程标准试验教科书第三册第四单元感受感受鉴赏鉴赏 走近作者走近作者解解 说说 词词 积累积累整合整合 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 美国美国著名著名“大众天文学家大众天文学家”19801980年年大型科学电视片大型科学电视片宇宙宇宙6060多个国家上映多个国家上映观众高达观众高达5 5亿亿 卡尔卡尔萨根：萨根：电视片电视片宇宙宇宙的解说词的解说词感受感受鉴赏鉴赏 解解 说说 词词走近作者走近作者 积累积累整合整合 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 一、解说词一、解说词 是一种配合图画或实物等的文字说明，是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。识。 鄂南高中信息大楼鄂南高中信息大楼 秋日的下午，阳光静静地洒在校园里，信息秋日的下午，阳光静静地洒在校园里，信息大楼愈发的显得雄壮威武了。白色的玻璃幕墙，大楼愈发的显得雄壮威武了。白色的玻璃幕墙，红褐色的点缀，显得那么的和谐与温暖。远远望红褐色的点缀，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方洋里劈波斩浪，驶向远方 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。感受感受鉴赏鉴赏 积累积累整合整合 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 一、解说词一、解说词解解 说说 词词走近作者走近作者清晰的顺序清晰的顺序优美的语言优美的语言 明确的对象明确的对象特特 点点感受感受鉴赏鉴赏 积累积累整合整合解解 说说 词词思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 二、积累二、积累整合整合 学生速读课文，划出各段的说明对象学生速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。或说明要点。宇宙宇宙星系星系恒星恒星走近作者走近作者 太阳系太阳系地球地球感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 7 7 星系星系10 10 本星系群本星系群11 11 银河系河系15 15 慧核慧核17 17 地球地球离地球离地球80亿光年亿光年离地球离地球200万光年万光年离地球离地球4万光年万光年离地球离地球1光年光年回到了浅蓝色星球回到了浅蓝色星球 二、积累二、积累整合整合 积累积累整合整合解解 说说 词词走近作者走近作者 感受感受鉴赏鉴赏 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 由远到近，空间顺序由远到近，空间顺序宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系 地球地球二、积累二、积累整合整合 积累积累整合整合解解 说说 词词走近作者走近作者 解解 说说 词词 积累积累整合整合 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 三、感受三、感受鉴赏鉴赏 抒情抒情比喻比喻列数字列数字对比对比拟人拟人 本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？美美走进作者走进作者 感受感受鉴赏鉴赏 议论议论思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 卡尔卡尔萨根萨根美国美国著名著名“大众天文学家大众天文学家” “历史上最成功的科普作家历史上最成功的科普作家” 解解 说说 词词 积累积累整合整合 走进作者走进作者 感受感受鉴赏鉴赏 感受感受鉴赏鉴赏 解解 说说 词词 积累积累整合整合 应用应用拓展拓展 四、思考四、思考领悟领悟 2010年年9月月9日，日，中国青年报中国青年报刊发刊发了了中国著名科学作家中国著名科学作家嵇晓华一篇文章嵇晓华一篇文章科普作品：中国读者很难提出好问题科普作品：中国读者很难提出好问题 课文题目是课文题目是“宇宙的边疆宇宙的边疆”，请问宇，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 思考思考领悟领悟走近作者走近作者 20102010年年7 7月月6 6日，日，欧洲航天局公布首张宇宙全景图欧洲航天局公布首张宇宙全景图 四、思考四、思考领悟领悟感受感受鉴赏鉴赏 解解 说说 词词 积累积累整合整合 应用应用拓展拓展 思考思考领悟领悟走近作者走近作者 课文题目是课文题目是“宇宙的边疆宇宙的边疆”，请问宇，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 有，有， 是是暂时的暂时的；没有，是没有，是扩张的扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张随着人类的认识发展而不断地扩张。 四、思考四、思考领悟领悟感受感受鉴赏鉴赏 解解 说说 词词 积累积累整合整合 应用应用拓展拓展 思考思考领悟领悟走近作者走近作者 感受感受鉴赏鉴赏 解解 说说 词词 积累积累整合整合 五、应用五、应用拓展拓展宇宙无涯，探索亦无境：宇宙无涯，探索亦无境：宇宙无涯，地球很渺小：宇宙无涯，地球很渺小：宇宙无涯，人类很幸运：宇宙无涯，人类很幸运： 学完学完宇宙的边疆宇宙的边疆，你有哪些感，你有哪些感触与思考？触与思考？走近作者走近作者 思考思考领悟领悟 应用应用拓展拓展 具有一种精神具有一种精神 一种科学的精神一种科学的精神 学习科学精神，探索宇宙未来学习科学精神，探索宇宙未来宇宙的边疆宇宙的边疆（电视片（电视片宇宙宇宙的的解说词解说词）清晰的顺序清晰的顺序优美的语言优美的语言由远到近空间顺序由远到近空间顺序清晰明了便于把握清晰明了便于把握善用比喻巧用拟人善用比喻巧用拟人笔带激情语含哲理笔带激情语含哲理存在否？存在否？随人类认识随人类认识而不断扩大而不断扩大板书：板书： 衷心感谢今天到场的各位评委、衷心感谢今天到场的各位评委、领导和老师们！领导和老师们！ 衷心感谢湖北省鄂南高级中学衷心感谢湖北省鄂南高级中学高一（高一（1010）班的全体同学！）班的全体同学！ 谢谢您们！谢谢您们！20102010年年1111月月1717日日