贵贵 州州 师师 范范 大大 学学毕业论文答辩毕业论文答辩题题 目：浅议初中物理实验教学的几点改进目：浅议初中物理实验教学的几点改进专专 业：物理学业：物理学学学 院：物理与电子科学学院院：物理与电子科学学院年年 级：级：20082008级级姓姓 名：周刚名：周刚 指导教师：李应发（副教授指导教师：李应发（副教授）三、研究思路、方法、技术路线三、研究思路、方法、技术路线二、研究动态、见解二、研究动态、见解论文构思、意义和路线论文构思、意义和路线一、选题的理论和实际意义一、选题的理论和实际意义四、论文内容四、论文内容 在新课程标准中的物理教学倡导学生自在新课程标准中的物理教学倡导学生自主、研究性学习。但是许多进入初中的同学主、研究性学习。但是许多进入初中的同学总是感到物理难学，面对这种情况，教师也总是感到物理难学，面对这种情况，教师也感到难教，无论教师多么的用心，学生的学感到难教，无论教师多么的用心，学生的学习成绩总是难以普遍的提高，所以如何根据习成绩总是难以普遍的提高，所以如何根据学生的学习具体情况，采取最优的物理教学学生的学习具体情况，采取最优的物理教学方法一直困扰在部分教师心头，所以这个问方法一直困扰在部分教师心头，所以这个问题的研究至关重要。题的研究至关重要。二、研究动态、见解二、研究动态、见解 初中教学中如何激起学生的物理学习兴初中教学中如何激起学生的物理学习兴趣一直是教育工作者关心的问题，在翻阅了趣一直是教育工作者关心的问题，在翻阅了资料后发现大部分都是关于实验误差分析、资料后发现大部分都是关于实验误差分析、处理以及单一的教学方法改革的文献，却很处理以及单一的教学方法改革的文献，却很少有关于农村学校的物理综合分析实验教学少有关于农村学校的物理综合分析实验教学方法改革，尤其是西部地区。因此如何综合方法改革，尤其是西部地区。因此如何综合分析和如何提高实验教学质量改变学生厌，分析和如何提高实验教学质量改变学生厌，怕实验的情况，分析他们可能在实验中会遇怕实验的情况，分析他们可能在实验中会遇到的各种情况，然后找出解决方法。到的各种情况，然后找出解决方法。 论文将从教师教学以及学生实验入手，论文将从教师教学以及学生实验入手，教学以学生实验为主体。以如何激发学生学教学以学生实验为主体。以如何激发学生学习物理的兴趣和能力为教学目标，从而达到习物理的兴趣和能力为教学目标，从而达到解决由实验误差问题引起的学生厌，怕物理解决由实验误差问题引起的学生厌，怕物理的目的。的目的。 三、研究思路、方法、技术路线三、研究思路、方法、技术路线四、论文内容四、论文内容1. 1. 改改变变教教学学方方法法，化化演演示示实实验验为为师师生生学学生生互互动动或或者者是是学学生生自自主主探探究究实实验验，以以激激发发学学生生的的学学习兴趣。习兴趣。2 2开发性实验，鼓励学生发散思维，促进开发性实验，鼓励学生发散思维，促进学生的创新意识。学生的创新意识。3.3.教师可以根据教学的实际要求合理的给教师可以根据教学的实际要求合理的给学生安排课外的小实验。学生安排课外的小实验。例子：例子： 在在学学习习初初中中八八年年级级物物理理教教材材第第四四章章多多彩彩的的光光第第4节节光光的的色色散散后后，便便可可以以给给学学生生安安排排一一个个课课后后小小实实验验:用用一一个个装装有有水水的的脸脸盆盆和和一一面面平平面面镜做光的色散实验。镜做光的色散实验。课外小实验有以下几点优点：课外小实验有以下几点优点：1 1、可以激发学生的学习兴趣，因为人类的认知是建立在好、可以激发学生的学习兴趣，因为人类的认知是建立在好奇心的前提下。初中学生对于物理课的认知倾向就是学习物奇心的前提下。初中学生对于物理课的认知倾向就是学习物理的兴趣。理的兴趣。2 2、给学生提供了丰富的感性材料，课外物理小实验可以有、给学生提供了丰富的感性材料，课外物理小实验可以有针对性地进行演示，可以让知识点和小实验一一对应。针对性地进行演示，可以让知识点和小实验一一对应。3 3、可以培养学生观察新事物分析新问题的能力。、可以培养学生观察新事物分析新问题的能力。4 4、可以培养学生动手实践能力和创新能力，也扩大了学生、可以培养学生动手实践能力和创新能力，也扩大了学生的视野的视野。致谢致谢感谢论文指导我的李应发老师一直以来感谢论文指导我的李应发老师一直以来对我耐心地指导以及今天到场的各位指对我耐心地指导以及今天到场的各位指导论文答辩的老师对我的点评！导论文答辩的老师对我的点评！thanks