26 26 那片绿绿的那片绿绿的 爬山爬山虎虎作者：肖复兴作者：肖复兴一一篇篇 推推荐荐 翻翻开开 眼眼帘帘 几几页页 删删掉掉 动动词词 燥燥热热 握握手手 融融洽洽 黄黄昏昏 客客厅厅 模模模模糊糊糊糊余余晖晖 楷楷模模 轻声读课文：轻声读课文： 说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？边默读边想边画边默读边想边画： 叶老是怎样批改我的作业的？叶老是怎样批改我的作业的？我有什么感受？我有什么感受？小组交流：小组交流： 各自读读自己画的句子，各自读读自己画的句子，说说从这些语句中体现出叶说说从这些语句中体现出叶老是个怎样的人？老是个怎样的人？议一议：议一议： 通过看叶老为通过看叶老为“我我”批批改作文，参照课后的批改稿，改作文，参照课后的批改稿，联系自己的经验，总结今后联系自己的经验，总结今后写作文、改作文的方法。写作文、改作文的方法。修改作文的方法修改作文的方法1 1 把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。2 2 把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。3 3 把长句断成短句。把长句断成短句。4 4 删去重复罗嗦的词句。删去重复罗嗦的词句。5 5 增添一些词句，使意思表达得更清楚完增添一些词句，使意思表达得更清楚完 整。整。6 6 改正错别字和用错的标点。改正错别字和用错的标点。谈一谈：谈一谈：1 看了叶老的修改，大家有什么感看了叶老的修改，大家有什么感想？想？2 肖复兴看了叶老的修改，有什么肖复兴看了叶老的修改，有什么感想？把有关句子画出来读一读。感想？把有关句子画出来读一读。想一想：想一想： 课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎” 为题？为题？ 把直接描写爬山虎的句子画出把直接描写爬山虎的句子画出来读一读。体会其中表达的我的心来读一读。体会其中表达的我的心情与感情。情与感情。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气得虎虎有生气。 我们每个人的成长道路中都有会遇我们每个人的成长道路中都有会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作重新再来；成功时他们会劝慰们要振作重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。我们要谦逊，成绩只代表过去。 想一想他（她）给我们的帮助，写想一想他（她）给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方法进行下来，并用学到的修改作文的方法进行修改，最后把文章送给他（她），以表修改，最后把文章送给他（她），以表达自己的谢意。达自己的谢意。