复习：完成下表3.21.050.006101001000谁能说说，小数点向右移动，谁能说说，小数点向右移动，小数的大小会怎样变化呢？小数的大小会怎样变化呢？ 32 320 3200 10.5 105 1050 0.06 0.6 6 21.5除以除以10、100、1000各是各是多少？用计算器计算，并观察小数多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。点位置的变化情况。21.5102.15 21.5除以除以10、100、1000各是各是多少？用计算器计算，并观察小数多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。点位置的变化情况。21.5100 0.215 21.5除以除以10、100、1000各是各是多少？用计算器计算，并观察小数多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。点位置的变化情况。21.510000.0215 21.5除以除以10、100、1000各是各是多少？用计算器计算，并观察小数多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。点位置的变化情况。21.51021.510021.51000把一个小数除以把一个小数除以10,就是把这个小就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位数的小数点向什么方向移动几位?把一个小数除以把一个小数除以100、1000呢呢 2.150.2150.0215以小组为单位，每组任意找一个小数，以小组为单位，每组任意找一个小数，分别把它除以分别把它除以10、100、1000，看看，看看小数点位置的变化情况与我们猜想得小数点位置的变化情况与我们猜想得是否一样是否一样? 1.02101.021001.0210000.1020.01020.00102谁能用一句话说说你们发现谁能用一句话说说你们发现的规律的规律 。 一个小数一个小数除以除以10、100、1000只要把这个小数的小数点向只要把这个小数的小数点向左左移动一位、两位、三位移动一位、两位、三位下表是几种动物的体重。下表是几种动物的体重。长颈鹿的体重是多少吨？长颈鹿的体重是多少吨？500千克（千克（ ）吨）吨你是怎样想的？在小组里交流。你是怎样想的？在小组里交流。0.5下表是几种动物的体重。下表是几种动物的体重。长颈鹿的体重是多少吨？长颈鹿的体重是多少吨？500千克（千克（ ）吨）吨10000.5大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？225千克（千克（ ）吨）吨40千克（千克（ ）吨）吨0.2250.0410001000152.732.10.8600101001000填写下表填写下表15.271.5270.15273.210.3210.03210.080.0080.00086060.6在括号里填上合适的数，再在小组在括号里填上合适的数，再在小组里说说你是怎样想的。里说说你是怎样想的。54.2（ ）5.422.17（ ）0.02173.48（ ）0.348102.2（ ）0.102210（ ）0.1540（ ）0.54101001010001001000学校体育室购买了几种体育用品，数学校体育室购买了几种体育用品，数量和总价如下表。计算出每种体育用量和总价如下表。计算出每种体育用品的单价，并填入表中。品的单价，并填入表中。单价单价数量数量总价总价100根根85元元10个个432元元100个个70元元100个个 150元元0.85元元43.2元元0.7元元1.5元元4. .直接写出得数直接写出得数56.310=16.5100=401000=0.0310=8.4100=28.91000=5.630.1650.040.0840.0030.02890.420.079 4.30.35 0.63.851001000101000100010006. .一瓶一瓶1.5升的果汁，正好可以倒升的果汁，正好可以倒满满6杯。每杯可装果汁多少升？杯。每杯可装果汁多少升？合多少毫升？合多少毫升？1.560.25升升 毫升毫升1000答：每杯可装果汁答：每杯可装果汁0.25升，合升，合250毫升。毫升。2500.25（升）（升）7. .每每10吨铁矿石可以炼铁吨铁矿石可以炼铁6.05吨。吨。照这样计算，照这样计算，1000吨这种铁矿石可吨这种铁矿石可以炼铁多少吨？以炼铁多少吨？1吨铁矿石可炼铁：吨铁矿石可炼铁： 6.05100.6051000= （吨）（吨）6056.05（100010） （吨）（吨）605=0.605（吨）（吨） 甲乙两数的和是甲乙两数的和是16.5，甲数的小，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。数点向右移动一位正好等于乙数。你知道甲乙两数各是多少吗？你知道甲乙两数各是多少吗？分析：分析：甲数的小数点向右移动一位正好甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明乙数是甲数的等于乙数，说明乙数是甲数的10倍。倍。16.5是是10倍数加倍数加1倍数倍数甲数：甲数：16.511=1.5乙数：乙数：1.510=15=2.4=0.6=0.8=1.2=0.7=0.07=0.08=0.14被除数不变，除数小的商反而大。被除数不变，除数小的商反而大。除数不变，被除数小的商就小。除数不变，被除数小的商就小。教学目标1、使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000的商。2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。 教学重点与难点教学重点与难点使学生理解并掌握由小数点使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化向做移动引起小数大小变化的规律。的规律。