实验答题模板系列1.明确实验目的类【答题模板【答题模板】1.1.题型特点：此类题目通常提供实验思路、方案、步骤或实验结果，题型特点：此类题目通常提供实验思路、方案、步骤或实验结果，供考生分析，以确定实验目的或课题名称。供考生分析，以确定实验目的或课题名称。2.2.模板呈现：模板呈现： 【典例示范【典例示范】(2013(2013浙江高考浙江高考) )某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为将若干只未成年小鼠分为2 2组；组；甲组：不切除甲状腺甲组：不切除甲状腺( (假手术假手术) )乙组：切除甲状腺乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。对测得的数据进行统计分析。( (要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。) )请回答：请回答：(1)(1)实验目的是实验目的是。(2)(2)预测实验结果预测实验结果( (在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示示) )：(3)(3)分析与讨论：分析与讨论：用耗氧量作为检测指标的依据是用耗氧量作为检测指标的依据是。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：。【模板套用【模板套用】第一步第一步明确实验性质明确实验性质关键信息：关键信息：“为研究甲状腺的功能为研究甲状腺的功能”。推断结论：此实验推断结论：此实验属于属于_类实验类实验。第二步第二步分析实验自变量分析实验自变量关键信息：实验思路关键信息：实验思路甲、乙两组小鼠的不同处理是是否切除甲甲、乙两组小鼠的不同处理是是否切除甲状腺。状腺。推断结论：甲状腺能合成并分泌推断结论：甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，甲状腺激素影响动物甲状腺激素，甲状腺激素影响动物的新陈代谢和生长发育，因此自变量是的新陈代谢和生长发育，因此自变量是_的有无。的有无。验证验证甲状腺激素甲状腺激素第三步第三步确定实验因变量确定实验因变量关键信息：关键信息：中中“分别测定每只小鼠的耗氧量和体长分别测定每只小鼠的耗氧量和体长”。推断结论：小鼠耗氧量多少反映推断结论：小鼠耗氧量多少反映新陈代谢的强弱，体长变化则反映新陈代谢的强弱，体长变化则反映生长发育情况。因此实验的因变量为小鼠的生长发育情况。因此实验的因变量为小鼠的_和和_情况情况。第四步第四步规范书写实验目的规范书写实验目的关键信息：实验目的是研究自变量对因变量的影响。关键信息：实验目的是研究自变量对因变量的影响。推断结论：本实验推断结论：本实验目的是目的是_。新陈代谢新陈代谢生长发育生长发育研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响发育的影响【审题【审题】抓准信息，快速判断抓准信息，快速判断关键信息关键信息推断结论推断结论信息信息1 1实验目的解题分析见【模板套用实验目的解题分析见【模板套用】信息信息2 2问题问题(2)(2)中，用曲线图表示实验结果：中，用曲线图表示实验结果：纵坐标是耗氧量和体长，横坐标是天数；纵坐标是耗氧量和体长，横坐标是天数；实验思路是甲组不切除甲状腺，乙组切实验思路是甲组不切除甲状腺，乙组切除甲状腺；实验条件均适宜除甲状腺；实验条件均适宜甲组有甲状腺激素，属于正常生活状态，因此甲甲组有甲状腺激素，属于正常生活状态，因此甲组耗氧量不变，其曲线是水平的，而体长在增长，组耗氧量不变，其曲线是水平的，而体长在增长，曲线是上升的；乙组无甲状腺激素，新陈代谢减曲线是上升的；乙组无甲状腺激素，新陈代谢减弱，生长发育停滞，因此其耗氧量减少，曲线是弱，生长发育停滞，因此其耗氧量减少，曲线是下降的，体长不变，曲线是水平的下降的，体长不变，曲线是水平的关键信息关键信息推断结论推断结论信息信息3 3耗氧量作为检测指标的依据耗氧量作为检测指标的依据甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气信息信息4 4问题问题(3)(3)中，小鼠切除甲状腺，分析小中，小鼠切除甲状腺，分析小鼠体长变化情况鼠体长变化情况缺少甲状腺激素，影响小鼠的正常生长发育，表缺少甲状腺激素，影响小鼠的正常生长发育，表现为生长发育停滞现为生长发育停滞信息信息5 5增设丙组作为实验组增设丙组作为实验组应设置给予甲状腺激素的处理应设置给予甲状腺激素的处理【答案】警示误区，规范答案【答案】警示误区，规范答案(1)(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育( (或耗氧量和体长或耗氧量和体长) )的的影响影响错答：错答：研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢( (或生长发育、耗氧量、体长或生长发育、耗氧量、体长) )的影响的影响错因：错因：对因变量的分析不全。对因变量的分析不全。(2)(2)如下图：如下图： 错画：错画：曲线的起点找不准，对于耗氧量和体长曲线的走势画不对。曲线的起点找不准，对于耗氧量和体长曲线的走势画不对。错因：错因：不能正确表示曲线的开始点，开始应该有一定的耗氧量和体长，不能正确表示曲线的开始点，开始应该有一定的耗氧量和体长，所以曲线不能从零开始；不能真正理解小鼠耗氧量和体长变化与甲状所以曲线不能从零开始；不能真正理解小鼠耗氧量和体长变化与甲状腺激素的关系而画出走势错误的曲线。腺激素的关系而画出走势错误的曲线。(3)(3)甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞切除甲状腺、给予甲状腺切除甲状腺、给予甲状腺激素激素( (或不切除甲状腺、给予甲状腺激素或不切除甲状腺、给予甲状腺激素) )