送 东 阳 马 生 序 部编版初中语文九年级下册第三单元本课编制：浙江省青田县章旦中学教育集团 姜 严知识卡： “序序”，作为文章的一种体裁，有书序和赠序之分。，作为文章的一种体裁，有书序和赠序之分。 书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或提供必要的引导。或提供必要的引导。 赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，文人之间以言赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。某些观点，相当于议论性散文。 听录音，将自己在预习中没有掌握好的字标注上读音。听录音，将自己在预习中没有掌握好的字标注上读音。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！温馨提示：稍降辞色的“降”，这里读作 jing 先声朗读课文，结合课文注释读准字音，然后合上教科书，先声朗读课文，结合课文注释读准字音，然后合上教科书，给下列句子中的加点字注音。给下列句子中的加点字注音。gun ch du s qi x jn yng qn s p q xi y yn b zhun zhy niln mo wi温馨提示：你需要温馨提示：你需要5 5至至10分钟的时间完成这项活动。分钟的时间完成这项活动。 结合注释疏通文意。结合注释疏通文意。参考作业本上参考作业本上“预学二预学二”的内容的内容归纳本文的重要语言现象。归纳本文的重要语言现象。 温馨提示：你需要温馨提示：你需要5 5至至10分钟的时间完成这项活动。分钟的时间完成这项活动。1.古今异义 今义今义古义古义假假 虚伪的；不真实的虚伪的；不真实的益益好处好处趋趋趋向趋向汤汤汤水汤水出处出处每每假假借于藏书之家。借于藏书之家。益益慕圣贤之道。慕圣贤之道。尝尝趋趋百里外。百里外。媵人持媵人持汤汤沃灌。沃灌。借借更加更加快步走快步走热水热水 2.通假字 （1 1）四四支支僵劲不能动僵劲不能动 同同“肢肢”，肢体，肢体 （2 2）同舍生皆同舍生皆被被绮绣绮绣 同同“披披”，穿，穿3.词类活用（1 1）手手自自笔笔录录 手，名词作动词，动手手，名词作动词，动手 笔，名词作状语，用笔笔，名词作状语，用笔（2 2）无无鲜肥鲜肥滋味之享滋味之享 形容词作名词，新鲜肥美的食物形容词作名词，新鲜肥美的食物 温馨提示：你可以选择按下暂停键继续整理，也可以选择在课后做补充。温馨提示：你可以选择按下暂停键继续整理，也可以选择在课后做补充。 余幼时余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 思考：宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？思考：宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？温馨提示：你需要温馨提示：你需要5 5至至10分钟的时间完成这项活动。分钟的时间完成这项活动。致书之难致书之难 既加冠既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？从师之劳从师之劳 当余之从师也当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 思考：宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？思考：宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？ 奔走之苦奔走之苦 思考：宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？思考：宋濂在求学过程中遇到了哪些困难，他又是如何克服的呢？ 寓逆旅寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 生活之艰生活之艰 五、作业五、作业1.1.请同学们课下熟读课文请同学们课下熟读课文并背诵课文前两段；并背诵课文前两段；2.2.完成课本文后积累拓展完成课本文后积累拓展第四题；第四题；3.3.完成作业本完成作业本“导学一导学一”的内容。的内容。