美文欣赏永远的文学情结永远的文学情结赵赵 丽丽 宏宏赵丽宏，散文赵丽宏，散文家、诗人家、诗人 1951 年生于上海。年生于上海。现为上海市作现为上海市作家协会副主席。家协会副主席。著有散文集、著有散文集、诗集、报告文诗集、报告文学集等学集等 40 余余部。部。给下列生字注音：给下列生字注音：诠诠释释 憧憬憧憬 裨裨益益 根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：shui弱弱 pi hui危言危言sng听广听广mo wi幕幕 热泪沾热泪沾jn 作业检查作业检查 自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 开展小组朗读竞赛，每组推选一位代表，朗读第4自然段，评出优胜者。朗读训练朗读训练阅读汇报阅读汇报 通过刚才的朗读，说说你已读懂了什么，还有哪些地方有疑问？常用的圈点勾画符号常用的圈点勾画符号 关键词语 总括句、重要句 佳妙句 发表感想处 ？ 有疑问处质疑探究质疑探究 学起于思，思起于疑，疑则能激发人奋进。你能根据课文的内容提出一个问题吗？1 作者要为我们打开一扇什么样作者要为我们打开一扇什么样的门？的门？2 怎样才能打开这扇门？怎样才能打开这扇门？3、第四段的中心句是哪一句？说说、第四段的中心句是哪一句？说说你的理由。你的理由。4、文章的还可以用什么作为题目，、文章的还可以用什么作为题目，与原题比较哪个好，为什么？与原题比较哪个好，为什么？质疑示例：质疑示例：5、“一个时代的优秀文学作品，是这个时代一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代个的缩影，是这个时代的心声，是这个时代个姿百态的社会风俗画和人文风景线姿百态的社会风俗画和人文风景线”“亲近亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径的途径”你能结合你读过的作品和阅读经历你能结合你读过的作品和阅读经历谈谈对这些句子的理解吗？谈谈对这些句子的理解吗？ 有人说，一个从不阅读文学作有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有品的人，纵然他有“硕士硕士”“博士博士”或者更高的学位，他也只能是一或者更高的学位，他也只能是一个个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人”。划线句在。划线句在句中有怎样的含义？句中有怎样的含义？拓展延伸拓展延伸学了这篇文章你有怎样的收获？学了这篇文章你有怎样的收获？好书推荐 好书推荐 童年名人传 朝花夕拾汤姆索亚历险记 好书推荐 作者斯威夫特以异乎寻常的想象，作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、雨，漂流到小人国和大人国、“慧因慧因国国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到如到“慧因国慧因国”以后，马成了智慧的象征，以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。作者通过这些有趣的故事对统治者的作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。批判。 （全世界最著名的网站（全世界最著名的网站“YAHOO”就出就出自自格列佛游记格列佛游记）好书推荐 一个人耗费一生的光阴来观察、研究一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子虫子”，已经算是奇迹了；一个人一，已经算是奇迹了；一个人一生专为生专为“虫子虫子”写出十卷大部头的书，写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写更不能不说是奇迹；而这些写“虫子虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成的书居然一版再版，先后被翻译成50多多种文字，直到百年之后还会在读书界一种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是这些奇迹的创造者就是昆虫记昆虫记的作的作者法布尔。者法布尔。布置作业布置作业准备一本准备一本繁星繁星 春水春水，一本自己喜爱的作品，一本自己喜爱的作品，争取一周内读完。争取一周内读完。教后记：为你打开一扇门是一篇引领中学生走进文学殿堂的优美文章。它采用文学的语言生动形象地阐述了文学的特征、文学的内涵、文学的功能。这正是教师应该重点分析的地方。那如何来分析呢？空洞的说教，显然是不能讲清文学的。我认为，不妨联系自己平时看过的文学作品、文学名著来赏析。这样，既生动形象，又能够激发起学生阅读文学作品的兴趣。要学好语文，关键是多阅读、多积累。一个连文学作品都不乐意看的学生，很难想象他能学好语文。我觉得学这课的主要目的不是理解字词句章，而是激发学生阅读的兴趣，激励学生走进文学的大门。要成功的学习这篇文章，以优秀的文学作品为例来赏析，我看不失是个好的教法。