统计图表的复习复习目的：复习目的： 1 1、掌握求平均数的方法。、掌握求平均数的方法。 2 2、能根据统计图中的数据提出并处理简、能根据统计图中的数据提出并处理简单的问题。单的问题。 3 3、根据数据灵敏地选择及制造简单的统、根据数据灵敏地选择及制造简单的统计图。计图。复习指点：复习指点： 1 1、仔细审题，按要求独立完成练习。、仔细审题，按要求独立完成练习。 2 2、根据练习想一想：他运用到哪些知识处理、根据练习想一想：他运用到哪些知识处理问题？问题？ 3 3、求平均数的方法是什么？、求平均数的方法是什么？ 4 4、复式条形统计图和复式折线统计图分别有、复式条形统计图和复式折线统计图分别有什么特征？什么特征？ 5 5、在绘制折线统计图时应留意什么？、在绘制折线统计图时应留意什么？男生：男生：38+44+52+43+68+56+497 = 50 个个女生：女生：58+63+48+45+37+67 6 = 53个个 50 53 答：女生的答：女生的汉字字录入速度快一些。入速度快一些。 平均数是指在一平均数是指在一组组数据中一切数据之和再除数据中一切数据之和再除以以这组这组数据的个数数据的个数 ； 平均数平均数=总总数数份数份数1一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？2两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？3哪个年级学生的牙齿安康情况好一些？哪个年级学生的牙齿安康情况好一些？4他还能提出什么问题？他还能提出什么问题？201054答：一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。103120141095441103120141095441 一年一年级级：10 10+20+10+5+4 0.204 = 20% 六年六年级级：31 31+14+9+4+1 0.525 = 52.5%答：一年答：一年级级没有没有龋齿龋齿的学生人数占的学生人数占20%；六年；六年级级没有没有龋齿龋齿的学的学 生人数占生人数占52.5% 。103120141095441答：六年答：六年级学生的牙学生的牙齿安康情况好一些。安康情况好一些。1031201410954412512132515102491528141410250522021 116、7、他以为第他以为第6题和第题和第7题的统计图有什么不同？小组讨论。题的统计图有什么不同？小组讨论。用用纵轴表示相表示相应的数据的数据用横用横轴表示相表示相应的数据的数据 复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进展数据的对比。便于进展数据的对比。 1从从6周岁到如今，他一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？周岁到如今，他一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？2与全国小学生的平均身高比较，他怎样评价本人的身高变化情况？在全班交流。与全国小学生的平均身高比较，他怎样评价本人的身高变化情况？在全班交流。 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的增减从复式折线统计图中，不仅能看出数量的增减变化情况，而且便于这两组相关数据进展比较。变化情况，而且便于这两组相关数据进展比较。 绘绘制复式折制复式折线统计图线统计图需求留意：需求留意：统计时间统计时间；图图例；例；描点、描点、标标数；数；连线连线。一、选一选：我们在制图时要根据需求做出选择：1最容易看出各种数量的多少。A.条形统计图B.折线统计图2可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。A.条形统计图B.折线统计图3朝阳小学要统计各年级同窗做好事的件数，应选用()比较好。A.条形统计图B.折线统计图ABA二、根据图中的信息回答以下问题。化肥厂一个星期前三天消费情况如下表：1这个厂这三天分别消费化肥多少吨？2这个厂平均每天消费化肥多少吨？第一天第二天第三天上午 5.5吨4.2吨6.8吨下午 4.7吨3.5吨5.3吨第一天：5.5+4.7=10.5吨第二天：4.2+3.5=7.7吨第三天：6.8+5.3=12.1吨答：这个厂第一天消费化肥10.5吨；第二天消费化肥7.7吨；第三天消费化肥12.1吨。10.5+7.7+12.1=30.3吨答：这个厂平均每天消费化肥30.3吨。三、下面两个统计图反映的是甲、乙两位同窗在复习阶段数学自测成果和在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：(1)从折线统计图看出_的成果提高得快(2)从条形统计图看出_的做题时间多一些，多_分钟。(3)他能分别求出甲、乙最后3次自测的平均成果吗？(4)他以为复式折线统计图和条形统计图各自的特点是什么？甲乙60甲：80+90+943=88分乙：75+80+853=80分答：甲最后3次自测的平均成果是88分；乙同窗最后3次自测的平均成果是80分。答：复式条形答：复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于能清楚地看出数量的多少，更便于进展数据的展数据的对比；比； 从复式折从复式折线统计图中，不中，不仅能看出数量增减能看出数量增减变化的情况，而且便于化的情况，而且便于这 两两组相关数据相关数据进展比展比较。 经过今天的复习，我学会了,我在方面的表现很好，在方面变现不够，以后要留意的是。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、普通、苦楚。课后拓展延伸课后拓展延伸: 利用课余的时间调查我们班兴趣小组利用课余的时间调查我们班兴趣小组的情况，把调查得到的数据制成统计表或的情况，把调查得到的数据制成统计表或统计图，再对数据进展一些简单分析。统计图，再对数据进展一些简单分析。