神奇的创造力思维（心理训练活动课）:课堂活动环节X.跃跃欲试 脑力激荡X.心有灵犀 一点就通X.感悟梦幻 超越自我X.体验创造 放飞心灵X.八仙过海 各显神通X.快乐分享 回味无穷X.学有所得 课后拓展:D.跃跃欲试 脑力激荡G 脑筋急转弯 GG 神奇的钉子 G:D.D.心有灵犀心有灵犀 一一点就通点就通n什么是创新？n迷人又逼人的创新n可贵的创造力思维创造型学生人格的一般特征创造力的构成:什么是创新？创新就意味着突破、飞跃和前进！:n中国的四大发明的确伟大。但是为什么15世纪后西方人的智慧能突飞猛进，而中国人却始终徘徊不前？迷人而又逼人的创新:n n几个触目惊心的数字:n n有资料显示，我国技术发明专利只相当日本、美国的1/30，韩国的 1/4。n n据2019年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前 6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是11位，德国第13位，韩国第18位，而我们中国是第44位。迷人而又逼人的创新:迷人而又逼人的创新n n形势逼人，不进则退。n n创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。n n我们不能落后,我们不能挨打，我们要进步,我们要创新n n我们现在就:心理明信片创造型学生人格的一般特征1.具有浓厚的认知兴趣2.情感丰富、富有幽默感3.英勇、甘愿冒险4.坚持不懈、百折不挠5.独立性强6.自信、勤奋、进取心强7.自我意识发展迅速8.一丝不苟全国心理健康教育十佳示范课纪全国心理健康教育十佳示范课纪全国心理健康教育十佳示范课纪全国心理健康教育十佳示范课纪念念念念广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学2019.7.15.2019.7.15.北京北京北京北京全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:全国心理健康教育全国心理健康教育全国心理健康教育全国心理健康教育“ “十佳示范课纪十佳示范课纪十佳示范课纪十佳示范课纪念念念念广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学广东省佛山市南海石门中学2019.7.15.2019.7.15.北京北京北京北京创造力的构成独立性思维品质独立性思维品质大胆而合理的怀疑大胆而合理的怀疑 增加其不盲从增加其不盲从于大多数的抗压心理于大多数的抗压心理 培养不断否定培养不断否定自己的健康心理自己的健康心理发散性思维品质发散性思维品质流畅性流畅性 变通性变通性 新颖性新颖性想象力的培养想象力的培养保持和发展好奇心保持和发展好奇心 拓宽知识面拓宽知识面心心理理明明信信片片全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:D.D.感悟梦幻感悟梦幻 超越超越自我自我请紧紧抓住你的“白日梦”（创造力潜能训练）:D.D.体验创造体验创造 放放飞心灵飞心灵组别活活动内容内容思思维品品质训练方式方式第第1组组词语接力词语接力流畅性流畅性点子多多点子多多第第2组组故事接力故事接力流畅性流畅性点子多多点子多多第第3组组连环画接力连环画接力 流畅性流畅性点子多多点子多多第第4组组站报纸站报纸变通性变通性从多个角度思考问题从多个角度思考问题第第5组组奇怪的等式奇怪的等式 新颖性新颖性跳出常规、挑战规则跳出常规、挑战规则第第6组组给故事创作给故事创作幽默的结尾幽默的结尾新颖性新颖性跳出常规、挑战规则跳出常规、挑战规则（创造力思维训练）:D.D.八仙过海八仙过海 各各显神通显神通从头到尾新步伐， 超级 - 变 -变 - 变 每组两个代表，比谁的创意最好。OK！（创造力行为训练）:D.D.快乐分享快乐分享 余味余味无穷无穷n1、学生谈课堂活动感受n2、神奇的钉子给我们的启示是什么？:D.D.学有所得学有所得 课后课后拓展拓展1.给你一个心理量表, 测测你的创造能力，如果创造力强，早点实现梦想；如果创造力不强，请你迎头赶上。ok!2.制作或者改进一样自己常常用的生活或者学习用具。3.将自己美好的幻想用诗歌或者格言的形式制作成明信片，发给你的爸爸妈妈、亲朋好友或者同学，当然，别忘记也发一张给远在广东佛山南海石门中学的珩歌我哟！看看我的名片:个人心理网站个人心理网站 珩歌心理花园珩歌心理花园为学生学习输送内力为学生学习输送内力显素质教育人性管理显素质教育人性管理为学生成长呵护健康为学生成长呵护健康助教育教学一臂之力助教育教学一臂之力:附件隔离页:给故事创作幽默的结尾1、 一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：X病人究竟说了什么？请设计结尾 Z想看看故事原有的结尾吗?:给故事创作幽默的结尾Z病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”:给故事创作幽默的结尾3、夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道： X妻子究竟吼了什么？请设计结尾Z想看看故事原有的结尾吗?:给故事创作幽默的结尾Z妻子冲着丈夫大声吼道：“喂，你想等到秋天，等到那几片树叶掉下来，才甘心吗？”:给故事创作幽默的结尾5、一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：X小孩对老先生说了什么？请设计结尾Z想看看故事原有的结尾吗?:给故事创作幽默的结尾Z小孩这个时候对老先生说： “ 现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。”BACK:词语接力请你们小组的几个同学用顶真请你们小组的几个同学用顶真的方式做词语接力的游戏，越的方式做词语接力的游戏，越快越流畅就越好快越流畅就越好OK！例如：例如：掌门人的人啊掌门人的人啊人民的民啊人民的民啊民主的主啊民主的主啊（可以是一个人自我接力，也可（可以是一个人自我接力，也可 以小组集体一人一词语的接力）以小组集体一人一词语的接力）创造力思维的流畅性训练1全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:故事接力 请你们小组的几个同学用轮流的方式做故事发生情景描述的接力请你们小组的几个同学用轮流的方式做故事发生情景描述的接力游戏，越快越新奇越有感染力越流畅就越好游戏，越快越新奇越有感染力越流畅就越好OK！ 1 先确定故事题目先确定故事题目 2 然后一个人开头然后一个人开头 3 再一个接一个地讲述再一个接一个地讲述创造力思维的流畅性训练2全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:连环画接力请你们小组的几个同学作绘画接力请你们小组的几个同学作绘画接力的游戏，越快越有创意就越好的游戏，越快越有创意就越好OK！1 一个人先画一个开头一个人先画一个开头2 然后其他同学依次接着画一个简然后其他同学依次接着画一个简 单的图形单的图形3 直到画成一幅让人看得懂的画直到画成一幅让人看得懂的画创造力思维的流畅性训练3全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:站报纸给你们小组几张报纸，请你们小组挑选两个同学来站报纸，要求两个同学的脚都要站在这张报纸的面积上，而两个人的身体不能接触。大家发挥各自的创造想象能力，有多少两人小组能够做到。OK！创造力思维的变通性训练全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:奇怪的等式给你们小组两个奇怪的等式 4 - 3 = 5 9 + 4 = 1请你们小组的同学发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实OK！创造力思维的新颖性训练创造力思维的新颖性训练1 1全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念:给故事创作幽默的结尾1.1.一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了. .医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次这次有勇气了吧？有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：病人在这个时候却大声说：*病人究竟说了什么？请设计结尾。病人究竟说了什么？请设计结尾。2.2.夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道：不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道：*妻子究竟吼了什么？请设计结尾。妻子究竟吼了什么？请设计结尾。3.3.一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：*小孩对老先生说了什么？请设计结尾。小孩对老先生说了什么？请设计结尾。全国十佳示范课心理明信片纪石门中学念: