高职教材总体介绍高职教材总体介绍Company Logo主要内容2008-2009年的高职教材基本情况年的高职教材基本情况1对任务驱动型教材说明对任务驱动型教材说明 2Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况1.高级技校、高职院校高级技校、高职院校公共课公共课2.高职高专高职高专旅游管理旅游管理专业专业 3.高职高专高职高专市场营销市场营销专业专业 4.高等院校高等院校动漫设计与制作动漫设计与制作专业专业5.高等院校高等院校会计电算化会计电算化专业教材专业教材6.高等院校高等院校建筑装饰工程技术建筑装饰工程技术专业专业 7.高等职业技术院校高等职业技术院校园林工程技术园林工程技术专业专业 8.高等职业技术院校高等职业技术院校煤矿技术煤矿技术专业专业Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况公共课公共课v1.高级技校公共课高级技校公共课语文（第2版）高等数学及应用（第2版）新模式英语（3，4）（引进版）思想道德修养与法律基础（第2版）计算机应用基础（第2版）v2.高职院校公共课高职院校公共课高等数学及应用（管理类）互动英语（1-4）Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况公共课公共课高级技校公共课教材第高级技校公共课教材第1版和第版和第2版基本情况对比版基本情况对比 教材教材项目项目第第1版版第第2版版大纲大纲无大纲由劳动保障部培就司颁发大纲组织编写单位组织编写单位中国就业指导中心组织编写劳动保障部教材办公室组织编写开发时间开发时间2001-20022008-2009作者作者天津职业师范学院的教师从多年积累的作者队伍中挑选Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况公共课公共课/语文语文1.语文语文职业性与人文性的统一突破传统的教学模式（文本精讲、知识传授、专项训练的教学模式），将听、说、读、写能力训练借助于文本融为一体，建立了以文本为平台的“听、说、读、写一体化”选文文质兼美、耐读，对学生会有很强的吸引力和影响力（大纲）配有多媒体教学课件（课件）文本阅读问题讨论心得写作拓展训练学会做人学会思考学会做事学会励志学会珍惜学会沟通学会写作学会继承Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况公共课公共课/高等数学及应用（第高等数学及应用（第2版）版）2.高等数学及应用（第高等数学及应用（第2版）版）根据工科专业学习对数学知识的需求来设置教学内容以解决学生日常接触的实际问题为切入点，讲解数学概念和理论 以现实问题的解决为落脚点，阐述数学知识的应用方法和过程 如：在讲定积分时，先以国土面积的计算为切入点，然后讲定积分的概念及计算，最后落实到计算宇宙飞船的体积在每一个课题中增加了数学软件的应用（数学）v高等数学及应用（管理类）高等数学及应用（管理类）编写思路和教材特点和高级技校的基本相同。不同之处是针对经济管理类文科专业的学生来设计的。Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况公共课公共课/新新模式英语模式英语3.新模式英语（新模式英语（3，4）（引进版）（引进版）从美国圣智学习出版公司（Cengage Learning）引进改编。每一册教材都是围绕日常交际、消费指南、社区资源、养生保健、职业技能及终身学习等主题项目展开，便于学生掌握语言的运用和实际问题的处理方法。符合教学规律的教材设计。教材中每一单元的教学均通过课前热身与回顾、情景导入、课堂讲解、学生实践、评估及实际应用等环节来完成。立体化开发齐全。除听力、练习册、教师用书外，还有额外的可修改的电子版习题、组卷系统v互动英语（互动英语（1-4）教材设计思路同引进版。不同之处是能满足高职的英语考级的需求Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况公共课公共课/计计算机应用基础算机应用基础4.计算机应用基础（第计算机应用基础（第2版）版）本书包含了全国计算机信息高新技术考试办公软件应用模块的内容(如：Word 和Excel的资源共享）包含了成人高考对计算机要求的内容（如：数据库的创建及应用）。全书以“求职、就业”为主线设计了一系列的连续性的任务，将知识点贯穿到各任务中，与各任务巧妙的融合。（制作个人简历、成绩表、求职信、工作汇报ppt）书中穿插了很多提高工作效率的实用小技巧，这些小技巧将在学生今后的工作中长期受用。 （如：填充等差等比数列、拆分窗口等）Company Logo2008-2009年的高职教材基本情况专业教材共性v专业教材的共性专业教材的共性按照任按照任务驱动的教学思路编写务驱动的教学思路编写对专业所对应的职业岗位能力进行分析，得出能力后进行分解（旅游管理）按照工作过程并结合教学实际编写（选取工作任务是难点）（煤矿供电） 专业专业v旅游管理旅游管理v市场营销市场营销v动漫设计与制作动漫设计与制作v会计电算化会计电算化v建筑装饰工程技术建筑装饰工程技术v园林工程技术园林工程技术v煤矿技术专业煤矿技术专业Company Logo对任务驱动型教材的说明v不同类型的教材是不同教学思路体现不同类型的教材是不同教学思路体现 任务驱动型教材特点有很多，以前的培训都会有较多的介绍。任务驱动型教材和传统型教材都是体现一种教学思路，就其本身而言，没有优劣之分优劣和使用场合有关（如手枪和匕首，汽车和自行车）。任务驱动型教材，根据这几年的市场反馈，用于职业教育目前效果是最好的。传统型教材个人认为对素质教育、研究性教育比较适合。Company Logo对任务驱动型教材的说明判断任务驱动型教材旅行社经营与管理旅行社经营与管理 模块一 导论模块二 旅行社的设立 任务一 旅行社的职业要求 任务二 影响旅行社设立的因素 任务三 设立旅行社的基本程序 任务四 旅行社的组建形式 任务五 旅行社的组织设计与组织管理 任务六 旅行社的行业组织模块三旅行社的产品开发 任务一 旅行社产品的内涵与形态 任务一 影响旅行社产品开发的因素 任务三 旅行社产品设计的基本原则 任务四 旅行社产品开发的过程 任务五 旅行社旅游服务的采购 旅行社运营实务旅行社运营实务模块一旅行社运营概述 任务一 申办旅行社 任务二 创设旅行社模块一旅行社产品策划、制作、面市、销售 任务一认识旅行社产品 任务二旅行社产品策划任务二旅行社产品的制作任务二旅行社产品的面市任务二旅行社产品的销售 模块三旅行社计调业务 任务一认识计调 任务二国内组团计调业务工作 任务三国内地接计调业务工作 任务四组团出境计调业务工作 任务五入境旅游团计调业务工作 传统传统型型任务任务驱动驱动型型