English writing一一 、英语写作的重要性及初中生写作现状、英语写作的重要性及初中生写作现状（一）英语写作的重要性（一）英语写作的重要性 1. 写作是中考乃至高考的写作是中考乃至高考的必考题型必考题型，且所占，且所占比重较大比重较大，同时也是拉开考生距离的，同时也是拉开考生距离的关键题型。关键题型。 2. 随着我国随着我国对外外经济、文化、教育等方面交、文化、教育等方面交往的日益往的日益频繁，英繁，英语写作也成写作也成为雅思、雅思、GRE、 TOFEL等等诸多考多考试以及以及职场应聘的必考内容之一。聘的必考内容之一。 一一 、英语写作的重要性及初中生写作现状、英语写作的重要性及初中生写作现状（二）初中生写作现状（二）初中生写作现状1) 1) 审题不清，抓不住要点，东拉西扯；审题不清，抓不住要点，东拉西扯；2) 2) 单词拼写错误；单词拼写错误；frist ,belive, ture, buzy, quite & quiet frist ,belive, ture, buzy, quite & quiet 3) 3) 动词缺失；动词缺失；Eg: I happy I can go to Peking. Eg: I happy I can go to Peking. 4 4）前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等）前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等）Eg: All people have their own dream. Eg: All people have their own dream. He said he wants to have a good rest. He said he wants to have a good rest.5 5）中式英语）中式英语Eg: I very like sports.Eg: I very like sports.6) 综合性错误。综合性错误。 包括包括单词大小写单词大小写、标点符号标点符号以及以及形容词副词的混淆、连词的缺失误用、形容词副词的混淆、连词的缺失误用、句子结构不完整句子结构不完整等。等。 二、中考英语高分作文的特点二、中考英语高分作文的特点 1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。3、要点齐全，不缺要点。4、首尾呼应，自然成一体。5、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。6、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。7、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。8、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。三、对考生的要求1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。四、评分标准第五档(1720分)：表达清楚，行文连贯，语言基本无误。第四档(1316分)：表达基本清楚，行文基本连贯，语言有少量错误。第三档(912分)：语言虽有较多错误，尚能达意。第二档(58分)：能写明基本要点；语言错误多，影响意思表达。第一档(04分)：白卷或文不对题，或错误百出，不知所云。（一）扣分点1.内容方面：要点缺失，可酌情扣分。若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。2.字数：少于80字的作文要酌情扣分。中考英语作文要求80字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是80字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于85字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过95字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。所以，如果想让作文得到高分，最好是让字数在80-90字之间。3.语法和拼写错误：每个扣0.5，重复错误不计;4.标点错误：每4个扣0.5.（二）（二）加分点加分点根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分。而这1分的亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。其次就是卷面分。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以如果书法不好，一定要注意。所谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。如何如何逐步培养和逐步培养和提升提升英语写作能力？英语写作能力？ 写作能力的引导写作能力的引导 词汇短语词汇短语 句子句子 篇章篇章 词汇是学生用英语表达思想词汇是学生用英语表达思想,同时也是写作的基础和源泉。同时也是写作的基础和源泉。 词汇短语词汇短语 1. 词汇的词汇的巧妙记忆巧妙记忆。 （childrenren; belielieve) 2. 加强中考加强中考课标词汇、短语课标词汇、短语的听默写。的听默写。 3. 鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用“ “积累积累积累积累” ”本本本本收集高频词汇、短语、佳句，加强记忆。收集高频词汇、短语、佳句，加强记忆。攻关秘笈攻关秘笈“词汇短语词汇短语 ”4. 4. 使用使用“高端高端”的词汇。的词汇。=endless/oceans of Playing too much computer is bad for our study. =gets in the way of= have a bad influence on Eg: I am very interested in pop music. I have lots of homework to do every day. = show/take great interest in 词不离句，词不离句，完整、准确、完整、准确、新颖、丰富新颖、丰富的句式表达是一篇好的句式表达是一篇好文章的必备条件。文章的必备条件。 句子句子 1. 1. 帮助学生掌握认清帮助学生掌握认清“五大五大”基本句式。基本句式。 2. 2. 加强中考相关话题加强中考相关话题必备佳句必备佳句的的朗读朗读、听写听写、背背诵、仿写诵、仿写、句子翻译以及课外佳句的积累句子翻译以及课外佳句的积累。 3. 3. 让学生在让学生在“多样多样”的句式变换中不断积攒实战的句式变换中不断积攒实战经验。经验。 有效的句式学习有效的句式学习3. 3. “多样多样”的句式变换的句式变换 句子句子1）合并）合并为简单句；句；Eg: My brother helped me in maths. I made great progress. I made great progress in maths with the help of my brother .2）学会使用感）学会使用感叹句；句； It is necessary to help others. How necessary it is to help others. 3) 善用复合句；善用复合句； a. We need to help people. The people are in trouble. We need to help the people who are in trouble. b. We know that more and more students like pop songs. As we all know, more and more students like pop songs.4）巧妙使用）巧妙使用强强调句；句； We can achieve our dreams by working hard. Only by working hard, can we achieve our dreams. 5) 积累丰富的累丰富的谚语 英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能增强文章的说服力和感染力。增强文章的说服力和感染力。As the saying goes, “ .” 1) 锻炼对学生有好处锻炼对学生有好处As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” It is good for us students to take exercise.2) 集中注意力于学习集中注意力于学习As the saying goes, “No pains, no gains.”We should concentrate our mind on our studies.其他谚语其他谚语: 1.Think twice before you do.2.Practice makes perfect.3.Where there is a will, there is a way.4.Failure is the mother of success.5.An apple a day keeps the doctor away. 6.All roads lead to Rome. 7. Every coin has two sides. 词不离句，句不离篇。词不离句，句不离篇。能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、能够灵活自如地运用所学的词汇、短语、句型、 语法语法,谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。谋篇布局写出精彩的文段是写作的最终目的。 篇章篇章如何运用已有的如何运用已有的“遣词遣词造句造句”能力在写作实践能力在写作实践中学会中学会“谋篇布局谋篇布局”“战无不胜战无不胜” 呢呢？认真认真审题审题，找出文章要表达的中心。，找出文章要表达的中心。一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一点则要被扣掉点则要被扣掉23分，因此审题要细心观察，分，因此审题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张“画点画点”，它（们）常是暗示应当写出的内，它（们）常是暗示应当写出的内容点。画面内容较多时，不要事无巨细，全容点。画面内容较多时，不要事无巨细，全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍，做到详略得当。到详略得当。写作第一步审审用简单的句子或短语用简单的句子或短语列出列出文章要文章要点。点。列列写作第二步加加加首尾加首尾，使结构完整。可以采取总分总结构或者总分结构，开头或结尾的句子应注意简洁，漂亮。写作第三步：连连恰当运用关联词句，使得文章层次清晰，各个部分衔接自然。写作第四步：1.1.表示并列或递进表示并列或递进: and, as well as, both: and, as well as, bothand, and, not only not onlybut also, neitherbut also, neithernor;nor;2.2.表示选择表示选择: or, either: or, eitheror;or;3.3.表示转折表示转折: but, however, although, though, after all, : but, however, although, though, after all, 4.4.表示因果表示因果: because, so, therefore: because, so, therefore5.5.表示条件表示条件: if , unless: if , unless6.6.表示对比表示对比: instead, not: instead, notbut, but, on the one hand on the one handon the other hand;on the other hand;7.7.表示解释表示解释: for example, for instance, such as, : for example, for instance, such as, that is to say, in other words; that is to say, in other words;8.8.表示顺序表示顺序: to begin with, firstly, first (of all), : to begin with, firstly, first (of all), second(ly), next, later, since then, from then on, second(ly), next, later, since then, from then on, finally, in the end;finally, in the end;9.9.表示强调表示强调: also, besides, what: also, besides, whats more, actually, s more, actually, in fact, in fact, 10.10.表示结论表示结论: all in all, altogether, in a word, : all in all, altogether, in a word, generally speaking, generally speaking, 关联词关联词美美选好词句，美化美化文章。在有把握的情况下展示自己的语言功底。写作第五步：1)1)审审题。体裁、时态、人称、主题以及词数等要素；题。体裁、时态、人称、主题以及词数等要素；2) 抓抓要点，拟提纲。分析内容，明确要点。用要点，拟提纲。分析内容，明确要点。用 “头脑风暴头脑风暴”或竞赛法列出与写作要点相关的词汇、短语或句子。或竞赛法列出与写作要点相关的词汇、短语或句子。然后选择材料，完成详细提纲；然后选择材料，完成详细提纲；3)初步初步写写作。连词成句，连句成文；作。连词成句，连句成文；4)巧用巧用连连接词，添加过渡，确保文章连贯流畅；接词，添加过渡，确保文章连贯流畅；5) 查查错改错评价。对照中考作文评分标准、作文要点及常错改错评价。对照中考作文评分标准、作文要点及常见错误列表对初稿进行修改评价，然后撰抄。见错误列表对初稿进行修改评价，然后撰抄。写作五步法的具体操作英语写作中用好“四心”1.精心审题，沉着写稿2.耐心修改，提炼句子3.细心检查,消灭错误4.虚心抄写，一丝不苟。英语写作中流行的十句作文法是由专家总结英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后便可较大程度地提高作文成绩。需要指出的是：便可较大程度地提高作文成绩。需要指出的是：所谓十句作文并非一定是所谓十句作文并非一定是10句，很多考生的高句，很多考生的高分作文的句子数量都在分作文的句子数量都在8至至10句之间（以句子长句之间（以句子长短和结构不同而变化）。如按每个句子平均短和结构不同而变化）。如按每个句子平均812个单词计算，用个单词计算，用710个句子便能完成一篇个句子便能完成一篇要求在要求在80词左右的作文。其基本模式为：词左右的作文。其基本模式为： 第二段第二段（正文）（正文）主题句主题句扩展句扩展句（要视内容而决定扩（要视内容而决定扩 展句展句 的多少）的多少）扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句第三段（结尾）第三段（结尾）第一段（开头）第一段（开头）主题句主题句扩展句扩展句 结尾句结尾句 第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。出问题。 第二段为正文，共七句。第一句为主题句，第二段为正文，共七句。第一句为主题句，提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文流畅。流畅。 第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总结，并说明作者自己的观点。结，并说明作者自己的观点。 三段之间的衔接要灵活运用三段之间的衔接要灵活运用“启、承、转、启、承、转、合合”的过渡手段。的过渡手段。根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你的同学根据下面表格所提供的信息，写一则通知，告诉你的同学关于你们郊游的计划。关于你们郊游的计划。时间星期日（月日）星期日（月日）地点地点人民公园人民公园交通工具交通工具坐公共汽坐公共汽车前往前往出出发时间早上：早上：到达公园到达公园时间早上：早上：活活动安排安排上午：划船；游泳；在上午：划船；游泳；在饭馆吃午餐吃午餐下午：英下午：英语角活角活动（English corner activities）；照相）；照相返回返回时间下午：下午：要求：、词数：个词左右；题目及文章的要求：、词数：个词左右；题目及文章的 开头已给出，但不算在词数内。开头已给出，但不算在词数内。、表格中所列内容必须都用上，可适当增、表格中所列内容必须都用上，可适当增加细节，使行文连贯。加细节，使行文连贯。 、不要使用真实姓名及所在学校名称，、不要使用真实姓名及所在学校名称， 否则答案作废。否则答案作废。Notice Good morning, everyone! Ill tell you a piece of good news. We are planning an outing. _ Good morning, everyone! Now Ill tell you a piece of good news.(主题句主题句) We are planning an outing. (主主题题句句) We are going to the Peoples Park by bus on July 10th, Sunday. (扩扩展展句句) Well leave at 7:00 a.m. at the school gate and arrive there at 8:30 a.m. in the morning. (扩扩展展句句) Then you can go boating and swimming. (扩扩展展句句) Lets have lunch in a restaurant and join the English corner in the afternoon. (扩扩展展句句) If you would like to take photos, youd better take a camera. (扩扩展展句句) The time to return is 4:30 p.m. (扩扩展展句句) Please get ready for the outing. (扩扩展句展句) Wish all of us have a good time. (结尾句结尾句) 点评：点评： 本本文文是是仿仿照照十十句句作作文文法法而而写写的的一一篇篇优优秀秀考考场场作作文文。文文章章围围绕绕“Notice”这这一一主主题题展展开开，把把表表格格所所提提供供的的信信息息陈陈述述清清楚楚，要要点点齐齐全全。文文章章中中语语句句简简练练，语语句句变变化化多多样样，有有简简单单句句、并并列列句句和和复复合合句句，也也用用上上了了祈祈使使句句，过过渡渡自自然然，结结尾尾表表明明作作者者自自己己对这次郊游活动的祝愿，增强了感染力。对这次郊游活动的祝愿，增强了感染力。你你叫叫林林海海（英英文文名名叫叫Joe），你你的的朋朋友友John发发给给你你的的电电子子邮邮件件中中提提到到了了关关于于学学校校准准备备开开办办英英语语学学习习班班的的消消息息，你你对对此此事事很很感感兴兴趣趣，请请给给John回回一一封封邮邮件件，询询问问有有关英语学习班的详情。邮件的要点如下：关英语学习班的详情。邮件的要点如下：1对英语学习班很感兴趣。对英语学习班很感兴趣。2希望可以练习英语，结识朋友。希望可以练习英语，结识朋友。3问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。问英语学习班的上课时间、地点、内容以及费用。注意：注意：1邮件要通顺、连贯。邮件要通顺、连贯。2词词数数80左左右右，邮邮件件的的开开头头和和结结尾尾已已为为你你写写好好，但但不计人总词数。不计人总词数。3不不能能在在答答卷卷上上透透露露个个人人的的任任何何信信息息（例例如如具具体体的的学校和姓名等），否则答案作废。学校和姓名等），否则答案作废。 Dear John, Thanks very much for the information about the English evening class.(主主 题题 句句 ) It sounds very interesting to me. (扩扩展展句句) You know I want to practise my English and make some new friends. (扩扩展展句句) I think this English evening class will be helpful to me. (扩扩展展句句) Could you please tell me a little more about the class? (扩扩展展句句) When does it begin and how much does it cost? (扩扩展展句句) Where will the class be held? (扩扩展展句句) Also, do you have any more information about what we will do in class? (扩扩展句展句) Im looking forward to hearing from you as soon as possible. (结尾句结尾句) Yours Joe 中考的中考的“书面表达书面表达”，其实就是要求考，其实就是要求考生根据提供的情景写几句话。目前，提供生根据提供的情景写几句话。目前，提供情境的方式也就是文字说明和图画两种。情境的方式也就是文字说明和图画两种。我们考生的任务就是根据情境，把考题要我们考生的任务就是根据情境，把考题要求用几个意思连贯的句子表达出来。求用几个意思连贯的句子表达出来。一、一、掌握掌握哪些基本句型？哪些基本句型？ 英英语语句句子子看看上上去去纷纷繁繁复复杂杂，但但仔仔细细观观察察不不外外乎乎五五个个基基本本句句型型。这这五五个个基基本本句句型型可可以以演演变变出出多多种种复复杂杂的的英英语语句句子子。换换言言之之，绝绝大大多多数数英英语语句句子子都都是是由由这这五五个个基基本本句句型型生生成成的的。熟熟悉悉并并掌掌握握这这五五个个基基本本句句型型并并掌掌握握它它的的变变式式，再再根根据据需需要要加加上上适适当当的的定定语语或或状状语语，我我们们写写出出的的句句子子不不仅仅可可以以表表情情达达意意，而而且且还还会会符符合合语语言言规规范范，生生动动活活泼泼。例如：例如： 1. We eat.（主语谓语）（主语谓语）2. He was a tall thin man.（主主语语系系动动词词表语）表语）3. I have bought some chocolate for you.（主语谓语宾语）（主语谓语宾语）4. Mr Huang taught us English.（主主语语谓语间接宾语直接宾语）谓语间接宾语直接宾语）5. He could make his lessons lively and interesting.（主语谓语宾语宾语补足语）（主语谓语宾语宾语补足语） 这这些些都都是是我我们们非非常常熟熟悉悉的的常常见见简简单单句句。仔仔细细分分析析一一下下，我我们们不不难难得得出出相相应应的的5种种主主要句型。要句型。1. S十十V “主语谓语主语谓语”结构结构2. S十十V十十P “主语系动词表语主语系动词表语”结结构构3. S十十V十十O “主语谓语宾语主语谓语宾语”结构结构4. S十十V十十O1十十O2 “主语谓语双宾语主语谓语双宾语” 结构结构5. S十十V十十O十十C “主语谓语宾语宾主语谓语宾语宾 语补足语语补足语”结构结构 Good morning, everyone! Now Ill tell you a piece of good news.(主题句主题句) We are planning an outing. (主主题题句句) We are going to the Peoples Park by bus on July 10th, Sunday. (扩扩展展句句) Well leave at 7:00 a.m. at the school gate and arrive there at 8:30 a.m. in the morning. (扩扩展展句句) Then you can go boating and swimming. (扩扩展展句句) Lets have lunch in a restaurant and join the English corner in the afternoon. (扩扩展展句句) If you would like to take photos, youd better take a camera. (扩扩展展句句) The time to return is 4:30 p.m. (扩扩展展句句) Please get ready for the outing. (扩扩展句展句) Wish all of us have a good time. (结尾句结尾句) Dear John, Thanks very much for the information about the English evening class.(主主 题题 句句 ) It sounds very interesting to me. (扩扩展展句句) You know I want to practise my English and make some new friends. (扩扩展展句句) I think this English evening class will be helpful to me. (扩扩展展句句) Could you please tell me a little more about the class? (扩扩展展句句) When does it begin and how much does it cost? (扩扩展展句句) Where will the class be held? (扩扩展展句句) Also, do you have any more information about what we will do in class? (扩展句扩展句) Im looking forward to hearing from you as soon as possible. (结尾句结尾句) Yours Joe 掌握了这掌握了这 5 种基本句型就能基本满足种基本句型就能基本满足我们在日常生活中的交际要求，陈述句、我们在日常生活中的交际要求，陈述句、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、疑问句、感叹句、被动语态、强调结构、it 作引导词或形式主语的结构等等也都是作引导词或形式主语的结构等等也都是由他们演变而来。如果掌握得熟练，对中由他们演变而来。如果掌握得熟练，对中考书面表达的要求就能应付自如。考书面表达的要求就能应付自如。 二、运用二、运用5种基本句型应注意什么？种基本句型应注意什么？句型句型1、 S 十十 V （主语谓语）（主语谓语） 在这种句型中，除了谓语动词是不及在这种句型中，除了谓语动词是不及物动词外，我们要注意掌握这个句型的变物动词外，我们要注意掌握这个句型的变式：有时有附加成分，有时没有附加成分。式：有时有附加成分，有时没有附加成分。有时还需要倒装，有时还要用有时还需要倒装，有时还要用it作形式主语。作形式主语。在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活使用。如：使用。如： The sun was shining. （没有附加成分）（没有附加成分） He was running fast.（有附加成分）（有附加成分） He went away. （有附加成分）（有附加成分） We stood still in a line.（有附加成分）（有附加成分） We went running to meet the guests. （有附加成分）（有附加成分） We walked (for) five miles. （有附加成分）（有附加成分） We waited (for) half an hour.We live in Jinhua. （有附加成分）（有附加成分） We are going to meet at the school gate. （有附加成分）（有附加成分） Here comes the bus.（倒装）（倒装）句型句型2. S十十V十十P “主语系动词表语主语系动词表语” 在这个句型结构中，联系动词是不能独在这个句型结构中，联系动词是不能独立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来立作谓语的，它必须和表语一起使用，用来说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态等。使用这个句型，一是要注意联系动词等。使用这个句型，一是要注意联系动词V，二是要注意表语的多样性。，二是要注意表语的多样性。 联系动词（联系动词（V），除），除BE动词外，还有不动词外，还有不少动词可以作为联系动词用。以下几类动词少动词可以作为联系动词用。以下几类动词均可作为联系动词使用：均可作为联系动词使用：1. seem, appear 等表示等表示“似乎似乎”、“好像好像”等等意思的动词；意思的动词；2. look, taste, smell, sound, feel等表示五官感等表示五官感觉的动词；觉的动词；3. remain, keep等表示等表示“维持，保持维持，保持”等意思等意思的动词；的动词；4. become, grow, turn, get, go, come, run, fall等表示等表示“变化、发展变化、发展”等意思的动词；等意思的动词；5. 一些固定搭配。如：一些固定搭配。如：marry young / old, make sure / certain, sit straight / still, blow open等。等。 所谓表语的多样性，意思是这些动词所谓表语的多样性，意思是这些动词后的作表语词类和结构等形式是多种多样后的作表语词类和结构等形式是多种多样的。现结合联系动词举例说明。的。现结合联系动词举例说明。The talk was over.The boys were about the same age.It is time to go to the park with my classmates.It is very nice (for me) to sit / sitting here with you. It seemed (to me) that everyone was really interested in the trip.The baby seemed to be asleep.You sound surprised.How did they become friends?He kept quiet.The river has run dry.The meat has gone bad.The leaves are turning brown.One of the tigers broke loose.She married old.句型句型3. S十十V十十O “主语谓语宾语主语谓语宾语” 首先，我们必须明白，这里的首先，我们必须明白，这里的V与前面两与前面两个句型中的个句型中的V不同，它是个及物动词，必须不同，它是个及物动词，必须带宾语带宾语O；最重要的是这个句型中的谓语动；最重要的是这个句型中的谓语动词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。1谓语后面直接用名词或代词作宾语。如：谓语后面直接用名词或代词作宾语。如： We answered the foreign guests many questions in English. Our class visited a factory last Sunday. The American guests have blue eyes.2. 谓语动词要求动词不定式作宾语。谓语动词要求动词不定式作宾语。我们学过的这些动词有：我们学过的这些动词有：continue, decide, hope, learn, plan, want, agree, promise, trouble, start, begin, would like, wish等等。如：等等。如：He wanted to have a rest.We agreed to have a talk about it.Would you like to have a look around our city?3. 谓语动词要求用动名词作宾语。如：谓语动词要求用动名词作宾语。如：continue, hate, love, start, begin, enjoy, like, dislike, preferto, 以及以及need, want作实意作实意动词表示动词表示“需要需要”，后面跟动名词。如：，后面跟动名词。如：I love eating apples.She lives listening to light music.They started learning English three years ago.My bike needs mending.4谓语动词后面既可以用不定式，也可以谓语动词后面既可以用不定式，也可以用动名词作宾语。如：用动名词作宾语。如：like, begin, start, love, hate 等等。如：等等。如：She likes swimming.He began talking about his country.I love walking to schools. 但是，如果但是，如果begin, start 后面的是正在后面的是正在进行的动作，一般用动词不定式作宾语。进行的动作，一般用动词不定式作宾语。如：如：It began to rain. 有些动词后面可以跟动名词，也可以跟有些动词后面可以跟动名词，也可以跟不定式，但是意思不同，有的在语法上已不定式，但是意思不同，有的在语法上已经不是宾语。如：经不是宾语。如：remember, forget, stop等。等。 请比较：请比较：Please remember to wake me up at six in the morning. I remembered meeting him before.He forgot to bring an umbrella with him.He forgot returning the book to the library.We were tired so we stopped to have a rest at the foot of the hill.I stopped having a look at the beautiful garden.5. 有时，根据表达需要，谓语动词后面要有时，根据表达需要，谓语动词后面要跟跟“疑问代词动词不定式疑问代词动词不定式”或从句作宾或从句作宾语。如：语。如：ask, know, see, tell, decide, think, learn等等。等等。I dont know who to go to for advice (who I should go).You must learn when to give advice and when to be silent (when you should ) .I will ask / find out when the train leaves.I think that he is our new teacher.句型句型4. S十十V十十O1十十O2 “主语谓语双宾语主语谓语双宾语” 英语中有的动词要跟双宾语，一个是直英语中有的动词要跟双宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。这个句型中，双接宾语，一个是间接宾语。这个句型中，双宾语同样是由谓语动词决定的。跟双宾语的宾语同样是由谓语动词决定的。跟双宾语的动词有：动词有：give, show, send, bring, read, pass, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach以及以及make,buy, do, get, play, save, sing, find等两大类。后面的宾语可以是等两大类。后面的宾语可以是名词或代词，也可以是从句。间接宾语有时名词或代词，也可以是从句。间接宾语有时可以改写城一个由可以改写城一个由to或或for引导的短语，意思引导的短语，意思不变。不变。 He told us that the road was wet.Have they paid you the money?I will read you the letter.Could you lend me your computer?We give the classroom a good cleaning very weekend.Will you give me a hand?He passed the dictionary to me.My mother bought a present for me.句型句型5. S十十V十十O十十C “主语谓语宾语宾语补足语主语谓语宾语宾语补足语”“宾语宾语补足语宾语宾语补足语”主要有四种类型：主要有四种类型：名词（代词）名词（代词） 不定式；不定式；名词（代词）名词（代词） 分词；分词；名词（代词）名词（代词） 名词名词(仅限于仅限于find, make, call, consider 等动词等动词)；名词（代词）名词（代词） 形容词形容词(仅限于仅限于find, keep, make, leave, like, regard, see等动词等动词)。例如：例如：I will let you know as soon as I hear from her.The teacher asked us to work hard at our lessons after class.The foreigner said that he found us speaking very good English.When we got there, we found the park crowded with people.He kept it a secret until he had succeeded.We made him our monitor.What do we call this plant in English?We must keep the room clean.Lets get everything ready in time.The news made us very angry. 综观以上综观以上5 5种句型种句型, ,我们可以看出我们可以看出, , 在表达的内容决定了之后，决定句型的在表达的内容决定了之后，决定句型的核心成分就是动词。动词往往决定着我核心成分就是动词。动词往往决定着我们该用的句型，决定着它后面的表语和们该用的句型，决定着它后面的表语和宾语的形式。因此，在练习书面表达时，宾语的形式。因此，在练习书面表达时，我们有必要以这我们有必要以这5 5种基本句型为主线，以种基本句型为主线，以提高表达能力为目标，以动词的掌握和提高表达能力为目标，以动词的掌握和使用为重点，进行分项专题练习，熟练使用为重点，进行分项专题练习，熟练掌握以上掌握以上5 5种基本句型，期望在中考中取种基本句型，期望在中考中取得好成绩。得好成绩。金华市金华市2010年中考英语作文题目年中考英语作文题目暑假时每个中学生期盼的一段时光，请你围绕如何过一个轻松、愉快、有意义的暑假，写一篇80字左右的英语短文。注意：1、文中不得出现真实的姓名、校名。2、下列词汇可供参考：summerholiday,travel,dosports,dosomereading,helpwith,housework,takepartin3、题目自拟。MyDreamSummerHolidayThesummerholidayiscoming.Aftersomuchworkatschool,howIwantto relax myself!MyfirstchoiceistowatchTVanddomoresports.ThenIwillhelpmyparentswithsomehousework.Afterall,theyhavedonesomuchforme.Besides, visitingthe WorldExpoismybiggestwish.Atthesametime,Iwillcontinuetostudy,especiallyto improvemyEnglish.Ialsowanttotakepartinsomeinteresting activities,which canenrichmyexperience.Thatismydreamsummerholiday.Imsuremyholidaywillberelaxing,happy and meaningful!2011年看图表达看图表达根据下面的图画，请你用英语写一篇短文。包括根据下面的图画，请你用英语写一篇短文。包括69个句子。短文要个句子。短文要求达意、正确、连贯。求达意、正确、连贯。OnepossibleversionNewYearsDayiscoming.SomestudentsaregoingtoholdapartyonNewYearsEve.Nowtheyarebusygettingreadyforit.Aboyiscarryingsomefoodandaboxofdrinksintotheclassroomwhileothersareworkinghardtomaketheclassroomniceandcleanfortheparty.Look,agirlismakingsomepaperflowersandaboyiswritingHappyNewYearanddrawingsomepicturesontheblackboard.Overtheretwostudentsarecleaningthewindowsanddesks.Ithinktheywillhaveawonderfulpartyandenjoythemselvesalot.2012年金华考题本周，你们班来了位外籍教师Margate假如你是李明，请用英语给Margate写一封信，描述你们班英语学习的现状并表达你的愿望。Present situation Your hopealotofwrittenworkmoreactivitiestoomuchChinesepracticespeakingEnglishtoomuchgrammarLearnEnglishsongs注意：（1）表格中的内容仅供参考，允许自由发挥（2）信的格式及首尾已给出，不计入总词数。（3）词数：80100。DearMargaret,IamLiMing,astudentintheclass._Lookingforwardtoabigchangeinourclass.Yours,LiMingOnepossibleversionDearMargaret,IamLiMine,astudentintheclass.IamwritingtotellyouaboutourEnglishlearning.Atpresent,wehavealotofwrittenworktodo.Also,wespeaktoomuchChinesemclass,whichdoesnthelpalot.Andwearelearningtoomuchgrammar.Itsjustdifficultandboring.Besides,wedon，tlikecopyingtexts,either.,SoIhopeinyourclass,wecanhavemoreactivitieslikediscussionorroleplaying.DontyouthinktheywillhelptopracticespeakingEnglish?AndwellbehappyifwecanlearnsomeEnglishsongsorwatchEnglishmovies.Lookingforwardtoabigchangeinourclass.(94words)Yours.LiMing金华市2013年中考英语书面表达你校组织一次与澳大利亚交流生的交流活动，主题为“MyDreamSchool”.请根据表中的提示词，用英语写一篇发言稿，描述你理想中的高中学校。要求：（1）词数：80100。（2）文中不得出现真实姓名或校名。（3）开头和结尾已给出，但不计入总词数。金华市2013年中考英语书面表达Campus (校园）TeachersclassmatesIn classAfter class.large, beautiful,kind, friendly,free to choose subjects,a lot of practiceclubs and sports,a little homework.MyDreamSchoolLadiesandgentlemen,Idliketosharewithyoumydreamschool._Thatsall.Thankyouforlistening.MyDreamSchoolLadiesandgentlemen,Idliketosharewithyoumydreamschool.Themomentyouenterthisschool,youwillseealargeandbeautifulcampuswithtreesandflowershereandthere.Inthisschool,wearelivinglikeabigfamily.Teachersherearekindasparentsandclassmatesgetalongwellwitheachotherlikebrothersandsisters.Wheninclasswearefreetochoosewhatweareinterestedinandaregivenalotoftimetopractice.Afterclass,insteadofdoingmuchhomework,wecanjoindifferentkindsofclubsanddowhateversportswelike.Whatdoyouthinkofmydreamhighschool?Thatsall.Thanksforlistening.2014书面表达(本题有2小题；第81题5分，第82题15分，共20分)81来自美国的RonnieSmith是你校新来的英语教师，下面是他本周末的出行意向表。ThisWeekendsTripPurpose(目的)：tolearnaboutChinesecultureTheplacetogo：somewherespecialTransportation：bybus，bybikeoronfoot请你根据表中提供的信息，完成下面的短文。Hello，ImRonnie.Ivestayedherefornearlyamonth.Iwanttolearnabout_(1)_.SoIdliketohaveatripto_(2)_，butIdontknowwheretogo.Canyougivemesomeadvice?Whatsmore，itsOKformetogotherebybus,_(3)_oronfoot.Willyoubefree_(4)_？Wouldyouliketobemyguideandshareitwithme?Please_(5)_Hello，ImRonnie.Ivestayedherefornearlyamonth.Iwanttolearnabout_(1)_.SoIdliketohaveatripto_(2)_，butIdontknowwheretogo.Canyougivemesomeadvice?Whatsmore，itsOKformetogotherebybus,_(3)_oronfoot.Willyoubefree_(4)_？Wouldyouliketobemyguideandshareitwithme?Please_(5)_81.(1)Chineseculture(2)somewherespecial/aspecialplace/someplacespecial/(3)bybike(4)thisweekend/thisSaturday/thisSunday(5)emailme/sendmeanemail/sendanemailtome/callme/sendmealetter/givemeareplyPlan APlan BWhere to visitArt MuseumCulture VillageHow to go.What to doenjoy Chinese paintingslearn about papercutting.watch traditional showsenjoy local food.82假设你是Ronnie的学生李明，本周末很乐意当他的向导。请你根据Ronnie的出行意向，选择一种你喜欢的方案，用英语写一封email发给Ronnie。要求：(1)内容必须包括你所选方案对应的表中信息，可适当发挥；(2)文中不得出现真实的人名、校名与地名；(3)词数80100，开头已写好，但不计入总词数。To：Ronniehotmail.comFrom：Liming123sina.comSubject：This Weekends TripDear Ronnie， Im very glad to be your guide. The place I advise you to visit is _Yours，Li MingOnepossibleversionDearRonnie,Imverygladtobeyourguide.TheplaceIadviseyoutovisitistheCultureVillage.IthinkitsthebestplacetolearnChineseculturethatyoureinterestedin.Wedbettergotherebybus,becauseitsalittlefarfromourschool.Themomentwegetthere,wecanwatchtraditionalshowswhichmayhedifferentfromthoseinyourcountry.Theyaresointerestingthatyoullknowalotaboutthelifestyleinvillages.Thenwecanenjoylocalfood,forexample,jiaoziakindofdumplings.Ifyouprefer,youcanlearntomakeitinperson.Howabouttakingacamerawithyousothatwecantakesomephotos?Imsurewellenjoyourselvesthere.Yours，Li Ming2015你班新转入一位来自澳大利亚的同学，名叫Sophia,请根据表格提供的信息，写一篇短文，介绍及班级的情况，并对的到来表示欢迎。About SophiaAbout the classfromSydney,15yearsoldhard-workingout-going,happyHelpful，getalongwellgoodatswimminggroupwork注意：（1）短文内容可适当增加。（2）文中不得出现真实的人名和校名。（3）词数80100。（4）短文首句只供选择使用，不计入总词数。OnepossibleversionMayIhaveyourattention,please?IdliketointroduceyouanewclassmatefromSydney,Australia,whosenameisSophiaandsheis15.Sophiaisanout-goingandhappygirl.Sheisgoodatswimming.Now,Sophia.Ithinkyouareluckyenoughtobeamemberofthisbigfamily.Everyoneishard-workingandreadytohelpwheneveryouareintrouble.Weallgetalongwellandgroupworkinandoutofclassiswhatweareproudof.OK,youguys.LetsgiveSophiaawarmwelcomeandhopeshellenjoyherstayinthisgreatbigfamily.2016年假如你是No.2MiddleSchool的学生李华，下周，一批英国中学生将来你们学校进行为期两周的学习和交流。请根据下列表格中的要点，写一封自荐信，邀请其中一位学生来你家居住。Key（要点）（要点）Words and expressions for reference参考词汇参考词汇Liketodomakefriends,Abletodogoodat,knowEnglishculture,FamilyFriendly,helpful,abletospeakEnglish,.注意（1）短文内容可适当增加；（2）文中不得出现真实的人名和校名；（3）词数：80-100；（4）短文首句仅供选择使用，不计入词数。短文首句：IamLiHua,aatudentfromNo.2MiddleSchool.Dearfriend:_Yours,LiHuaOnepossibleversionDearfriend,IamLiHua,aboystudentfromNo.2MiddleSchool,Imwritingtoinviteyoutocomeandstayinmyhomeduringthenexttwoweeks.Iliketomakefriends.ThisisthemainreasonIwritethisletter.ImalsogoodatsportsandknowsomethingaboutBritishculture.Doyouthinkwehavealottotalkabout?Asformyfamily,youwilllikeitthemomentyoucome,Mypareotsarenotonlykindandfriendly,butalsohelpful,Believeisornot,theycanalsospeakEnglish!DoyouthinkIamyourfirstchoicenow?Lookingforwardtomeetingyou.Yours,LiHua