说课标说教材说课标说教材 八八年年级级下下册册认认识识大大洲洲地地区区国国家家八台一中八台一中郑郑敏敏郑郑敏敏说建议说建议说教材说教材编写特点编写特点说课标说课标内容结构内容结构教学建议教学建议编写体例编写体例课程目标课程目标资源开发资源开发内容标准内容标准研研说说体体系系知识整合知识整合评价建议评价建议一、说课标一、说课标中中图图版版地地理理 情感态度价值观情感态度价值观过程和方法过程和方法知识与技能知识与技能掌握掌握了解了解学会学会归纳归纳搜集搜集发现发现养成养成树立树立形成形成一、说课标一、说课标（一）总体课程目标（一）总体课程目标中中中中图图图图版版版版八八八八下下下下 发展特点与环境发展特点与环境联系与差异联系与差异位置与分布位置与分布一、说课标一、说课标（二）八年级下册的课程内容标准（二）八年级下册的课程内容标准 位位置置与与分分布布运用地图说明运用地图说明某一大洲的纬某一大洲的纬度和海陆位置度和海陆位置在地图上找出在地图上找出某一地区的位某一地区的位置、范围、主置、范围、主要国家及首都要国家及首都在地图上指出在地图上指出某一国家的位某一国家的位置、领土组成置、领土组成及首都及首都 联联系系与与差差异异归纳出某一大归纳出某一大洲的地形、气洲的地形、气候、河流特点候、河流特点及其相互联系及其相互联系描述某一地区描述某一地区地势变化及地地势变化及地形分布特点，形分布特点，说出地形与人说出地形与人类的关系类的关系说出某一国环境的说出某一国环境的特点，指出特有自特点，指出特有自然地理现象和突出然地理现象和突出的自然灾害，并简的自然灾害，并简单说明其形成原因单说明其形成原因发发展展特特点点与与环环境境说出某一地区说出某一地区气候的特点以及气气候的特点以及气候对当地农业生产候对当地农业生产和生活的影响和生活的影响说明某一地区主说明某一地区主要河流概况，以要河流概况，以及河流对城市分及河流对城市分布的影响布的影响描述某一地区富有描述某一地区富有特色的文化习俗特色的文化习俗说出两极地区自然说出两极地区自然环境的特殊性以及环境的特殊性以及开展科学考察和环开展科学考察和环境保护的重要性境保护的重要性联系某联系某一国家一国家的自然的自然条件说条件说出发展出发展经济的经济的实例实例二、说教材二、说教材二、说教材二、说教材（一）中图版教材特点（一）中图版教材特点尊重学生年尊重学生年龄特点和认龄特点和认知水平知水平改变知识呈改变知识呈现和学生学现和学生学习方式习方式突出地理新突出地理新课程理念课程理念突出教师的突出教师的主导作用和主导作用和学生的主体学生的主体地位地位内容安内容安排先易排先易后难后难去繁去繁就简就简交给学生对交给学生对生活和终身生活和终身发展有用的发展有用的地理地理自主学习自主学习合作学习合作学习探究学习探究学习注重学生注重学生动手、动动手、动脑动口的脑动口的训练训练注重学注重学生参与生参与学习学习教教教教材材材材编编编编写写写写特特特特点点点点学生自学学生自学内容增多内容增多贴近贴近生活生活正 文活 动学习学习指南指南二、说教材二、说教材（二）教材编写体制（二）教材编写体制认识大洲认识大洲认识地区认识地区二、说教材二、说教材（三）知识体系（三）知识体系认识国家认识国家知知识识体体系系知识知识 概述 区域 地理海洋和陆海洋和陆地地居民居民气候气候地区发展地区发展差异差异大洲大洲地区地区国家国家奠定基础奠定基础自自然然人人文文地形、气候等地形、气候等人口、经济等人口、经济等横向整合横向整合应用和体现应用和体现二、说二、说教材教材（四）知识（四）知识与技能整合与技能整合知知识识与与技技能能整整合合三、说建议三、说建议三、说建议三、说建议（一）教学建议（一）教学建议：1、运用地图运用地图、击破教学难点、击破教学难点【2010山东省聊城市中考真题】26.读极地地区图，回答问题。（8分）三、说建议三、说建议（一）教学建议（一）教学建议：2、巧妙运用视频，增加课堂看点巧妙运用视频，增加课堂看点 第第6章章第五节第五节极地地区极地地区三、说建议三、说建议（一）教学建议：（一）教学建议：3、制作课件，引入实事热点，制作课件，引入实事热点，增强课堂实效增强课堂实效 4、在教学过程中应注意加强学科知识的相互、在教学过程中应注意加强学科知识的相互联系与渗透，提高课堂效率联系与渗透，提高课堂效率。地理与其它学科的融合地理与其它学科的融合语文语文两小儿辨日两小儿辨日与地球公转知识，加与地球公转知识，加深理解。深理解。生物、化学学科生物、化学学科：讲述海洋：讲述海洋时让学生明白海洋化学资源对时让学生明白海洋化学资源对人类的重要性。告诉学生地理人类的重要性。告诉学生地理与生物、化学知识都有密切联与生物、化学知识都有密切联系。系。历史：讲解南水北调东历史：讲解南水北调东线工程时线工程时，和历史学科，和历史学科京杭运河知识点相融合。京杭运河知识点相融合。体育：讲解地形、气体育：讲解地形、气候时和体育学科相结候时和体育学科相结合，如我国短道速滑合，如我国短道速滑选手多为北方人？非选手多为北方人？非洲出著名长跑选手洲出著名长跑选手。三、说建议三、说建议（一）教学建议（一）教学建议：评价建议三、说建议三、说建议（二）评价建议（二）评价建议收集展示景观收集展示景观图片，让学生图片，让学生进行讲解或进行讲解或“导游导游”开展以考察开展以考察为主题的小为主题的小组讨论组讨论采用读图填采用读图填图式的评价图式的评价课程课程资源资源的开的开发与发与利用利用三、说建议三、说建议（三）资源开发（三）资源开发校外地理校外地理课程资源课程资源网络报刊视网络报刊视频等资源频等资源校本地理校本地理课程资源课程资源