语文语文S S版四年级语文下册第四单元版四年级语文下册第四单元学习目标1.1.了解了解20082008年北京奥林匹克运动会会徽的图年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。国情感。 2.2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。体会句子的含义。中国印.舞动的北京读一读读一读舞 徽 揭 讯 纱 协乃 致 旨 韵 届 媒初读思考：初读思考：1.1.自由朗读课文，想一想通过读课文自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？你都了解了什么？ 你有哪些读不懂你有哪些读不懂的问题？的问题？ 2.2.为什么说为什么说“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”体体现了灿烂的中华文明？为什么说会充现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？满动感和活力？ 深入学习，朗读感悟：深入学习，朗读感悟： 1.1.学习第一段。学习第一段。 （1 1）轻声读第一段，边读边想想一走入）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？天坛公园，你感受到怎样的气氛？ （紧张、隆重）（紧张、隆重） （2 2）在课本画出相关的语句，读一读。）在课本画出相关的语句，读一读。 2.2.学习第二段。学习第二段。 （1 1）默读课文）默读课文2 23 3自然段，思考：这自然段，思考：这个奥运会的会徽有什么含义？个奥运会的会徽有什么含义？（2 2）边读画出相关的语言。如果你是）边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？地向大家介绍这枚会徽的含义吗？中国印.舞动的北京（3 3）在介绍徽会时可以按什么顺序）在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？介绍呢？（总（总分分总）总） （4 4）为什么说）为什么说“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？体现了灿烂的中华文明？ （5 5）同学们你们能像刚才介绍奥运会）同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？会徽那样，介绍国徽吗？ （说一说）（说一说） 国 徽 3.3.学习第三段。学习第三段。 （1 1）轻声读，你读懂了什么？）轻声读，你读懂了什么？ （2 2）思考：为什么说这个会徽充满）思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？了动感和活力？ （3 3）看到我们自己民族的设计，得到）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲）（自豪、骄傲） （4 4）有感情地朗读课文。）有感情地朗读课文。总结全文： 学了这篇课文你了解了有关奥运会学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？的哪些知识？课外实践查阅有关奥运会的资料。查阅有关奥运会的资料。