1.能正确、流利、有感情的朗读课文。能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课学会本课13个生字，个生字，4个字只识不写。个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解由生字组成的词语。3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白明白“减少减少”是为了是为了“增加增加”的道理。的道理。 叔叔 挥挥夺夺 抚抚留留 暑暑蛋蛋 理理（叔叔）（叔叔）（挥动）（挥动）（夺取）（夺取）（留下）（留下）（鸡蛋）（鸡蛋）（道理）（道理）（抚摸）（抚摸）（暑假）（暑假）惑惑浓浓盼盼番番 （浓郁）（浓郁）（盼望）（盼望）（番号）（番号）（困惑）（困惑）叔 挥 夺 抚 摸留 暑 蛋 理 本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。 自由读课文自由读课文,想想课文写了想想课文写了一件什么事一件什么事? 课文中的课文中的“我我”三次走进三次走进王大伯的桃园。那你知道王大伯的桃园。那你知道“我我”三次走进桃园都看到了什么三次走进桃园都看到了什么？ 冬冬 剪枝剪枝 春春 开花开花 夏夏 结桃结桃 冬剪枝 “咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。 “你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”春 开花 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。夏 结桃 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 满怀好奇满怀好奇一脸疑惑一脸疑惑 将信将将信将疑疑又惊又喜又惊又喜 课文中的课文中的“我我”三次三次走进王大伯的桃园。那么走进王大伯的桃园。那么“我我”的心理有什么变化的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词呢？找出课文中有关的词语。语。 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 我将信将疑：剪去了这些枝条，我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？来年真的能长出更多更大的桃子吗？ 我着急地问：我着急地问：“王大伯，您怎么啦王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”我的心理变化 生活中有很多的学问，生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。定能成为生活中有学问的人。