教材知识问题化梳理教材知识问题化梳理 一、细胞的吸水和失水一、细胞的吸水和失水1 1渗透作用的条件渗透作用的条件2 2动物细胞的吸水和失水动物细胞的吸水和失水半透膜半透膜浓度差浓度差3 3植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水失水皱缩失水皱缩吸水膨胀吸水膨胀动漫演示更形象见课件光盘动漫演示更形象见课件光盘超链接超链接(2)现象二、物质跨膜运输的其他实例二、物质跨膜运输的其他实例1实例实例(1)植物对无机盐离子的吸收：植物对无机盐离子的吸收：不同植物不同植物(如番茄、水稻如番茄、水稻)对对 的吸收能力不的吸收能力不同。同。同种植物对同种植物对 的吸收能力不同。的吸收能力不同。(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞对碘的吸收是人体甲状腺滤泡上皮细胞对碘的吸收是 (逆、顺逆、顺)浓度梯度进行的。浓度梯度进行的。2结论结论细胞膜和其他生物膜都是细胞膜和其他生物膜都是 膜。膜。同一离子同一离子不同离子不同离子逆逆选择透过性选择透过性三、物质跨膜运输的方式三、物质跨膜运输的方式将物质运输的方式、特点和实例连线将物质运输的方式、特点和实例连线动漫演示更形象见课件光盘动漫演示更形象见课件光盘超链接超链接 巧学助记巧学助记 巧记物质出入细胞的方式巧记物质出入细胞的方式跨膜运输三类型，自由、协助和主动，跨膜运输三类型，自由、协助和主动，自由、协助高到低，主动运输逆着行；自由、协助高到低，主动运输逆着行；胞吞、胞吐非跨膜，不需载体需耗能，胞吞、胞吐非跨膜，不需载体需耗能，大分子颗粒来进出，全靠膜的流动性。大分子颗粒来进出，全靠膜的流动性。 效果自评组合式设计效果自评组合式设计 一、在小题集训中洞悉命题视角一、在小题集训中洞悉命题视角1 1撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细 胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液 中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份 在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙 组。然后，两组外表皮都用浓度为组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶的蔗糖溶 液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。请液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。请 判断此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水判断此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水 分运出细胞方式说法的正误。分运出细胞方式说法的正误。(1)(1)甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动转运。甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动转运。 ( ) ( )(2)(2)甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动转运。甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动转运。 ( ) ( )(3)(3)甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动转运。甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动转运。 ( ) ( )(4)(4)甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动转运。甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动转运。 ( ) ( )2 2判断下列有关物质运输说法的正误。判断下列有关物质运输说法的正误。 (1)(1)血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于扩散。血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于扩散。 (2012(2012海南卷海南卷T T11D11D) )( )( ) (2) (2)氢离子可以通过扩散作用进入液泡内。氢离子可以通过扩散作用进入液泡内。 (2011(2011北京卷北京卷T T3B3B) )( )( ) (3) (3)主动转运过程中，需要载体蛋白协助和主动转运过程中，需要载体蛋白协助和ATPATP提供能。提供能。 量。量。 (2010(2010天津卷天津卷T T4A4A) )( )( ) (4) (4)细胞对离子的吸收具有选择性。细胞对离子的吸收具有选择性。 (2009(2009宁夏卷宁夏卷T T3B3B) )( )( ) (5) (5)液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透性。液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透性。 (2009(2009宁夏卷宁夏卷T T3D3D) )( )( )二、在回顾教材图表中强化学科能力二、在回顾教材图表中强化学科能力据水稻和番茄对离子吸收图解分析：据水稻和番茄对离子吸收图解分析：(1)水稻和番茄分别主要吸收哪些离子？水稻和番茄分别主要吸收哪些离子？答案：水稻主要吸收答案：水稻主要吸收Si4，番茄主要吸收，番茄主要吸收Ca2、Mg2。(2)图示反映同一植物对不同离子的吸收量如何？不同植物图示反映同一植物对不同离子的吸收量如何？不同植物对同一离子的吸收量又怎样？对同一离子的吸收量又怎样？答案：同一植物对不同的离子吸收量不同，不同植物对同答案：同一植物对不同的离子吸收量不同，不同植物对同一离子的吸收量不同。一离子的吸收量不同。(3)由此说明植物对水和无机盐离子的吸收有什么关系？由此说明植物对水和无机盐离子的吸收有什么关系？答案：植物对水和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。答案：植物对水和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。超链接超链接1.1.渗透作用模型与植物细胞的比较渗透作用模型与植物细胞的比较 渗透作用模型渗透作用模型图解图解植物细胞与外界溶液形植物细胞与外界溶液形成的渗透系统成的渗透系统 基本组成基本组成或条件或条件原理原理水扩散的水扩散的方向方向半透膜、浓度差半透膜、浓度差水分子通过半透膜水分子通过半透膜的扩散作用的扩散作用低浓度溶液低浓度溶液高浓度溶液高浓度溶液质膜质膜选择透性膜选择透性膜浓度差浓度差细胞液与外界细胞液与外界溶液之间溶液之间细胞液通过液泡膜和质细胞液通过液泡膜和质膜与外界溶液之间发生膜与外界溶液之间发生渗透作用渗透作用2.2.常见渗透装置图分析常见渗透装置图分析 (1) (1)若若S S1 1溶液浓度大于溶液浓度大于S S2 2，则单位时间内由，则单位时间内由S S2 2SS1 1的水的水分子数多于分子数多于S S1 1SS2 2，外观上表现为，外观上表现为S S1 1液面上升；若液面上升；若S S1 1溶液浓溶液浓度小于度小于S S2 2，则情况相反，外观上表现为，则情况相反，外观上表现为S S1 1液面下降。液面下降。 (2)(2)在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差h h，则，则S S1 1溶液浓度仍大于溶液浓度仍大于S S2 2。因为液面高的一侧形成的压强，。因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。3 3渗透作用原理的拓展应用渗透作用原理的拓展应用(1)(1)比较不同溶液浓度大小：比较不同溶液浓度大小： 漏斗内漏斗内烧杯内烧杯内溶液浓度溶液浓度MN现象及结论现象及结论若漏斗内液面上升，则若漏斗内液面上升，则MN若漏斗内液面不变，则若漏斗内液面不变，则MN若漏斗内液面下降，则若漏斗内液面下降，则MN(2)(2)验证渗透作用发生的条件：验证渗透作用发生的条件：(3)(3)探究物质能否通过半透膜探究物质能否通过半透膜( (以碘和淀粉为例以碘和淀粉为例) )： 烧杯内盛淀粉烧杯内盛淀粉 溶液溶液变蓝变蓝不变蓝不变蓝变蓝变蓝不变蓝不变蓝漏斗内盛漏斗内盛 碘液碘液不变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝不变蓝不变蓝结论结论碘能通过半透膜，而淀粉不能碘能通过半透膜，而淀粉不能淀粉能通过半透膜，而碘不能淀粉能通过半透膜，而碘不能淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜 例例11(2013(2013无锡一中月考无锡一中月考) )右图右图所示的所示的U U形管中间被半透膜形管中间被半透膜( (体积小于或体积小于或等于单糖的物质才能通过等于单糖的物质才能通过) )隔开，两侧隔开，两侧分别加入等量的分别加入等量的0.1 mol0.1 molL L1 1蔗糖溶液蔗糖溶液和麦芽糖溶液。一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样和麦芽糖溶液。一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向的？若向U U形管两侧加入等量某种微量物质，最终右侧液面形管两侧加入等量某种微量物质，最终右侧液面上升，那么加入的这种微量物质最可能是什么上升，那么加入的这种微量物质最可能是什么 ( () ) A A右侧液面高度下降；葡萄糖右侧液面高度下降；葡萄糖 B B两侧液面高度不变；蔗糖酶两侧液面高度不变；蔗糖酶 C C两侧液面高度不变；麦芽糖酶两侧液面高度不变；麦芽糖酶 D D右侧液面高度下降；蒸馏水右侧液面高度下降；蒸馏水 解析解析 半透膜两侧的溶液物质的量浓度相等，因此半透膜两侧的溶液物质的量浓度相等，因此两侧液面高度不变；若向两侧液面高度不变；若向U U形管两侧加入的物质是等量的蔗形管两侧加入的物质是等量的蔗糖酶，则左侧的每个蔗糖分子会被分解成糖酶，则左侧的每个蔗糖分子会被分解成1 1分子果糖和分子果糖和1 1分分子葡萄糖；溶液浓度增加，左侧液面升高，但随着果糖、子葡萄糖；溶液浓度增加，左侧液面升高，但随着果糖、葡萄糖不断透过半透膜进入右侧，而麦芽糖不能透过半透葡萄糖不断透过半透膜进入右侧，而麦芽糖不能透过半透膜，这样右侧溶液浓度不断增加，最终右侧液面上升。膜，这样右侧溶液浓度不断增加，最终右侧液面上升。 答案答案 B B (1) (1)该实验过程中，左侧液面动态变化过程是怎样的？该实验过程中，左侧液面动态变化过程是怎样的？ 提示：左侧液面开始不变，加入蔗糖酶后，左侧液面提示：左侧液面开始不变，加入蔗糖酶后，左侧液面开始上升，但最终下降。开始上升，但最终下降。 (2)(2)若单糖也不能通过半透膜，则加入蔗糖酶后左右两若单糖也不能通过半透膜，则加入蔗糖酶后左右两侧液面最终如何变化？侧液面最终如何变化？ 提示：左侧液面上升，右侧液面下降。提示：左侧液面上升，右侧液面下降。物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式1.1.物质跨膜运输方式物质跨膜运输方式膜的选择透过性膜的选择透过性 物质跨膜运输物质跨膜运输 的方式的方式物质运输方向物质运输方向是否需要载体是否需要载体是否消耗能量是否消耗能量被动转运被动转运扩散扩散易化扩散易化扩散主动转运主动转运高浓度高浓度低浓度低浓度高浓度高浓度低浓度低浓度低浓度低浓度高浓度高浓度不需要不需要不消耗不消耗需要需要不消耗不消耗需要需要消耗消耗ATP 物质跨物质跨膜运输膜运输的方式的方式被动运输被动运输扩散扩散易化扩散易化扩散主动运输主动运输图例图例举例举例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯甘油、乙醇、苯等等红细胞吸收葡红细胞吸收葡萄糖萄糖小肠吸收葡萄小肠吸收葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、无机盐等无机盐等2 2胞吞和胞吐胞吞和胞吐膜的流动性膜的流动性 胞吞胞吞胞吐胞吐细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式生物膜的流动性生物膜的流动性物质通过小泡转移，需要消耗能量，不需要载体物质通过小泡转移，需要消耗能量，不需要载体细胞外细胞外内内细胞内细胞内外外变形虫吞食食物颗粒，白变形虫吞食食物颗粒，白细胞吞噬病菌等细胞吞噬病菌等胰岛胰岛细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素实例实例方向方向特点特点原理原理条件条件 例例22(2012(2012安徽高考安徽高考) )蛙的神经元内、外蛙的神经元内、外 NaNa 浓度分浓度分别是别是 15 mmol15 mmol/L /L 和和 120 mmol120 mmol/L/L。在膜电位由内负外正转变为。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有内正外负过程中有 NaNa 流入细胞，膜电位恢复过程中有流入细胞，膜电位恢复过程中有NaNa排出细胞。下列判断正确的是排出细胞。下列判断正确的是 ( () ) A ANaNa 流入是被动转运、排出是主动转运流入是被动转运、排出是主动转运 B BNaNa 流入是主动转运、排出是被动转运流入是主动转运、排出是被动转运 C CNaNa 流入和排出都是被动转运流入和排出都是被动转运 D DNaNa 流入和排出都是主动转运流入和排出都是主动转运 解析解析 依题干信息，神经细胞外依题干信息，神经细胞外NaNa浓度高于细胞内，浓度高于细胞内，故故NaNa内流是一个顺浓度梯度运输的过程，属于被动转运；内流是一个顺浓度梯度运输的过程，属于被动转运；NaNa外流外流( (排出排出) )是一个逆浓度梯度运输的过程，属于主动转运。是一个逆浓度梯度运输的过程，属于主动转运。 答案答案 A A 规律方法规律方法 物质运输方式的判断方法物质运输方式的判断方法 (1) (1)据分子大小判断：据分子大小判断： (2) (2)根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输方式根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动转运。顺浓度梯度的跨膜运输方式为被动转运。是主动转运。顺浓度梯度的跨膜运输方式为被动转运。 易误点一易误点一忽视发生质壁分离的条件和细胞类型忽视发生质壁分离的条件和细胞类型失误类型失误类型知识理解类失误知识理解类失误 认知纠偏认知纠偏 1 1发生质壁分离的条件发生质壁分离的条件 (1)(1)外因：外界溶液浓度外因：外界溶液浓度 细胞液浓度。细胞液浓度。 (2)(2)内因：质膜的伸缩性内因：质膜的伸缩性 细胞壁的伸缩性。细胞壁的伸缩性。 2 2细胞是否能发生质壁分离及复原的判断细胞是否能发生质壁分离及复原的判断 (1)(1)从细胞角度分析：从细胞角度分析： 具有中央大液泡的成熟植物细胞才可发生质壁分离具有中央大液泡的成熟植物细胞才可发生质壁分离现象。现象。 死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞( (如根尖分生如根尖分生区细胞区细胞) )不发生质壁分离现象。不发生质壁分离现象。 (2) (2)从溶液角度分析：从溶液角度分析： 在溶质可穿膜的溶液中在溶质可穿膜的溶液中( (如如KNOKNO3 3、甘油等、甘油等) )细胞会发细胞会发生先质壁分离后自动复原现象。生先质壁分离后自动复原现象。 在溶质不能穿膜的溶液中细胞只会发生质壁分离现在溶质不能穿膜的溶液中细胞只会发生质壁分离现象，不能自动复原。象，不能自动复原。 在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但会因在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但会因过度失水而死亡不再复原。过度失水而死亡不再复原。 设误角度设误角度 高考命题常从以下角度设置陷阱高考命题常从以下角度设置陷阱(1)(1)列举不同类型的细胞或对植物细胞进行某种处理后，列举不同类型的细胞或对植物细胞进行某种处理后， 判断能否发生质壁分离现象。判断能否发生质壁分离现象。(2)(2)列举不同的溶液，以判断成熟植物细胞在溶液中发生列举不同的溶液，以判断成熟植物细胞在溶液中发生 的现象。的现象。1 1(2013(2013黄山七校联考黄山七校联考) )用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片 叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体，将其置于叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体，将其置于0.3 0.3 g/mLg/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，原生质体一定不发生的蔗糖溶液中，一段时间后，原生质体一定不发生 ( () ) A A质壁分离质壁分离B B渗透失水渗透失水 C C颜色加深颜色加深 D D吸水力增大吸水力增大解析：将植物细胞除去细胞壁而得到的原生质体放在解析：将植物细胞除去细胞壁而得到的原生质体放在0.3 0.3 g/mLg/mL的蔗糖溶液会发生失水，液泡颜色加深，随着进一步的蔗糖溶液会发生失水，液泡颜色加深，随着进一步失水，细胞液的浓度增大，吸水力增大，由于细胞壁不存失水，细胞液的浓度增大，吸水力增大，由于细胞壁不存在，看不到质壁分离现象。在，看不到质壁分离现象。 答案：答案：A A2 2假定将甲、乙两株植物的表皮细胞分别放入蔗糖溶液和甘假定将甲、乙两株植物的表皮细胞分别放入蔗糖溶液和甘 油溶液中，两种溶液的浓度均比细胞液的浓度高。蔗糖分油溶液中，两种溶液的浓度均比细胞液的浓度高。蔗糖分 子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜。在显微镜下子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜。在显微镜下 连续观察，甲、乙两个细胞的变化是连续观察，甲、乙两个细胞的变化是 ( () )A A甲、乙两个细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原甲、乙两个细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B B甲、乙两个细胞发生质壁分离后，乙细胞随后发生质壁甲、乙两个细胞发生质壁分离后，乙细胞随后发生质壁 分离复原分离复原C C甲、乙两个细胞发生质壁分离后，甲细胞随后发生质壁甲、乙两个细胞发生质壁分离后，甲细胞随后发生质壁 分离复原分离复原D D甲、乙两个细胞发生质壁分离后，又都发生质壁分离复甲、乙两个细胞发生质壁分离后，又都发生质壁分离复 原原解析：由于两种溶液浓度均比细胞液浓度高，所以都会解析：由于两种溶液浓度均比细胞液浓度高，所以都会发生质壁分离现象，但由于蔗糖分子不能透过膜，甘油发生质壁分离现象，但由于蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜进入细胞，使得细胞液浓度增大，分子可以较快地透过膜进入细胞，使得细胞液浓度增大，这样水分子又进入了细胞，所以乙细胞随后会发生质壁这样水分子又进入了细胞，所以乙细胞随后会发生质壁分离复原。分离复原。答案：答案：B B易误点二易误点二不能正确辨析物质运输的方式不能正确辨析物质运输的方式失误类型失误类型审题偏差类失误审题偏差类失误超链接超链接课件展示更丰富见配套光盘课件展示更丰富见配套光盘 教你审题教你审题 A A该载体不一定能催化该载体不一定能催化ATPATP水解，但一定能促进物质水解，但一定能促进物质的转运的转运 B BNaNa通过通过NaNa K K泵的跨膜运输方式是主动转运，泵的跨膜运输方式是主动转运，K K通过通过NaNa K K泵的跨膜运输方式是易化扩散泵的跨膜运输方式是易化扩散 C C葡萄糖进入红细胞的方式与葡萄糖进入红细胞的方式与NaNa和和K K通过通过NaNa K K泵的跨膜运输的方式相同泵的跨膜运输的方式相同 D DNaNa K K泵对维持动物细胞的渗透压平衡起着非常泵对维持动物细胞的渗透压平衡起着非常重要的作用重要的作用 自主尝试自主尝试 选选_。D D解题指导解题指导 关键点关键点信息解读信息解读NaK泵即泵即NaKATP酶，能催化酶，能催化ATP水解，故水解，故选项选项A错误错误由图中信息可知，由图中信息可知，Na和和K能通过能通过NaK泵实现泵实现从低浓度到高浓度的跨膜运输，同时消耗能量，因从低浓度到高浓度的跨膜运输，同时消耗能量，因此两种离子的跨膜运输方式都属于主动转运，红细此两种离子的跨膜运输方式都属于主动转运，红细胞以易化扩散方式吸收葡萄糖，选项胞以易化扩散方式吸收葡萄糖，选项B、C错误错误 常见失分探因常见失分探因 (1) (1)因不能准确理解题干中关于因不能准确理解题干中关于NaNa K K泵的功能，而泵的功能，而错选错选A A项和项和B B项。项。 (2)(2)因混淆各种物质的运输方式，不能准确判断红细因混淆各种物质的运输方式，不能准确判断红细胞吸收葡萄糖的方式是易化扩散，而错选胞吸收葡萄糖的方式是易化扩散，而错选C C项。项。 (3)(3)此类问题还常借助结构模式图和曲线，判定物质此类问题还常借助结构模式图和曲线，判定物质出入细胞的方式。出入细胞的方式。与物质跨膜运输有关的曲线分析与物质跨膜运输有关的曲线分析 典型图示典型图示 超链接超链接课件展示更丰富见配套光盘课件展示更丰富见配套光盘信息解读信息解读 (1) (1)曲线曲线1 1、2 2表示物质浓度对跨膜运输速率的影响，其中表示物质浓度对跨膜运输速率的影响，其中曲线曲线1 1表示的运输方式为扩散，曲线表示的运输方式为扩散，曲线2 2表示的运输方式是易化表示的运输方式是易化扩散或主动转运。曲线扩散或主动转运。曲线2 2中中P P点之后运输速率不变的原因是膜点之后运输速率不变的原因是膜上载体蛋白的数量有限。上载体蛋白的数量有限。 (2)(2)曲线曲线3 3、4 4表示表示O O2 2浓度对跨膜运输速率的影响，其中曲浓度对跨膜运输速率的影响，其中曲线线3 3表示的运输方式为扩散或易化扩散，曲线表示的运输方式为扩散或易化扩散，曲线4 4表示的运输方表示的运输方式为主动转运。曲线式为主动转运。曲线4 4中中P P点之后运输速率不变的限制因素是点之后运输速率不变的限制因素是载体蛋白的数量。载体蛋白的数量。 (3)(3)若曲线若曲线3 3表示哺乳动物成熟红细胞的物质运输，还可表示哺乳动物成熟红细胞的物质运输，还可表示主动转运表示主动转运( (哺乳动物成熟红细胞无线粒体，进行厌氧呼吸哺乳动物成熟红细胞无线粒体，进行厌氧呼吸) )。 解题技法解题技法 (1) (1)分析此类曲线题时，要注意区分横坐标表示的分析此类曲线题时，要注意区分横坐标表示的意义，如曲线意义，如曲线2 2和曲线和曲线4 4横坐标不同，表示的物质运输方横坐标不同，表示的物质运输方式不同。式不同。 (2)(2)解答此类问题时，要明确扩散、易化扩散和主解答此类问题时，要明确扩散、易化扩散和主动转运三种跨膜运输方式的区别和联系，主要从是否需动转运三种跨膜运输方式的区别和联系，主要从是否需要能量和载体蛋白两个方面考虑。要能量和载体蛋白两个方面考虑。 强化训练强化训练 某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究某种物质的运输时，发现与曲线研究某种物质的运输时，发现与曲线和和相符，最可能相符，最可能是下列哪一过程是下列哪一过程 ( () )A A糖从血浆进入人的成熟红细胞糖从血浆进入人的成熟红细胞B BNaNa通过离子通道进入神经细胞通过离子通道进入神经细胞C C小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸D D组织细胞从组织液吸收氧气组织细胞从组织液吸收氧气解析：该种物质有最大运输速率，说明不是扩散，该物质解析：该种物质有最大运输速率，说明不是扩散，该物质运输与氧浓度有关，说明不是易化扩散，即该物质的运输运输与氧浓度有关，说明不是易化扩散，即该物质的运输方式为主动转运。方式为主动转运。A A、C C、D D运输方式分别为：易化扩散、运输方式分别为：易化扩散、主动转运、扩散。主动转运、扩散。NaNa通过离子通道进入神经细胞与氧浓通过离子通道进入神经细胞与氧浓度无关。度无关。答案：答案：C C观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原1.1.实验操作流程实验操作流程动漫演示更形象见课件光盘动漫演示更形象见课件光盘超链接超链接2 2实验拓展应用实验拓展应用(1)(1)判断成熟植物细胞是否有生物活性：判断成熟植物细胞是否有生物活性：(2)(2)测定细胞液浓度范围：测定细胞液浓度范围：(3)(3)比较不同植物细胞的细胞液浓度：比较不同植物细胞的细胞液浓度：(4)(4)鉴别不同种类的溶液鉴别不同种类的溶液( (如如KNOKNO3 3和蔗糖溶液和蔗糖溶液) )：案例示法案例示法 典例典例 某小组确定研究课题：探究植某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下：配制质量分数为该小组学生设计实验步骤如下：配制质量分数为10%10%、20%20%、30%30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片上的水分，并制成装片，显微镜下观察，用吸水纸吸干叶片上的水分，并制成装片，显微镜下观察，选取选取5 5个细胞测量其个细胞测量其A A、B(B(如图如图A A为细胞的长度，为细胞的长度，B B为原生质体为原生质体长度长度) )。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。 (1) (1)请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A(%)B/A(%)值。值。 (2)(2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。结果作分析并得出结论。 _ _； _。 结论：结论：_。 (3)(3)讨论：如果要说明上述质壁分离现象是由于相应讨论：如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，应如何设浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，应如何设计实验？计实验？ 解题指导解题指导 (1) (1)分析实验材料确定表格设计项目。分析实验材料确定表格设计项目。 根据题干提供的信息，探究根据题干提供的信息，探究“植物细胞外界溶液浓植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系度与质壁分离的关系”实验的自变量是不同蔗糖浓度，因实验的自变量是不同蔗糖浓度，因变量是变量是“由细胞的长度由细胞的长度A A和原生质体长度和原生质体长度B B计算得出的计算得出的B/A(%)B/A(%)值值”，由此推出表格应体现，由此推出表格应体现B B、A A、B/AB/A值。值。 实验材料是实验材料是“选取选取5 5个细胞个细胞”，是为了避免实验中，是为了避免实验中的偶然性，必须对其测量项取平均值，由此推出表格应体的偶然性，必须对其测量项取平均值，由此推出表格应体现现5 5个细胞及平均值。个细胞及平均值。 蔗糖溶液要求配制蔗糖溶液要求配制“10%10%、20%20%、30%30%”三种，因此三种，因此表格应体现三种蔗糖溶液的浓度。表格应体现三种蔗糖溶液的浓度。 (2) (2)正确的结论来源于准确地读图与析图。正确的结论来源于准确地读图与析图。 为了增加实验结果的直观性，对表格数据进行坐标曲线为了增加实验结果的直观性，对表格数据进行坐标曲线格式转化，得到的格式转化，得到的B/A(%)B/A(%)值绘制成曲线，通过曲线不难看出：值绘制成曲线，通过曲线不难看出： B/AB/A值越小，说明质壁分离程度越大。值越小，说明质壁分离程度越大。随着外界溶随着外界溶液浓度的增大，液浓度的增大，B/AB/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度增大而增大。从而得到结论：细胞失水量随着外界溶液浓度增大而增大。从而得到结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。的增大而增加。 (3)(3)排除细胞本身对实验的影响。排除细胞本身对实验的影响。 排除细胞本身对实验的影响的方法是设置对照实验，只排除细胞本身对实验的影响的方法是设置对照实验，只要增加要增加“清水对照组清水对照组”，观察清水中的黑藻细胞，确认细胞，观察清水中的黑藻细胞，确认细胞形态正常，无质壁分离现象，就可排除细胞本身的原因。形态正常，无质壁分离现象，就可排除细胞本身的原因。 标准答案标准答案 (1)(1)表格如下：表格如下：细胞细胞10%蔗糖溶液蔗糖溶液20%蔗糖溶液蔗糖溶液30%蔗糖溶液蔗糖溶液B(m)A(m)B/A(%)B(m)A(m)B/A(%)B(m)A(m)B/A(%)12345平均值平均值 (2)B/A (2)B/A值越小，说明质壁分离程度越大值越小，说明质壁分离程度越大 随着溶液浓度的增大，随着溶液浓度的增大，B/AB/A值下降，说明质壁分离值下降，说明质壁分离程度随外界溶液浓度增大而增大程度随外界溶液浓度增大而增大结论：质壁分离程度结论：质壁分离程度( (细胞失水量细胞失水量) )随着外界溶液浓度的增随着外界溶液浓度的增大而增加大而增加 (3)(3)设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认细胞形态正常，无质壁分离现象。细胞形态正常，无质壁分离现象。 归纳小结归纳小结 (1) (1)判断细胞是否有活性，还可通过观察细胞质是判断细胞是否有活性，还可通过观察细胞质是否流动予以判断，细胞质流动是活细胞的特征。否流动予以判断，细胞质流动是活细胞的特征。 (2)(2)在质壁分离及复原实验中存在自身对照，质壁在质壁分离及复原实验中存在自身对照，质壁分离与未分离对照为第一次对照，质壁分离复原为第二分离与未分离对照为第一次对照，质壁分离复原为第二次对照。次对照。课堂考点集训课堂考点集训考点一渗透作用与质壁分离考点一渗透作用与质壁分离1 1(2013(2013南通二调南通二调) )某同学为探究某同学为探究 膜的通透性而设计了如图所示的膜的通透性而设计了如图所示的 渗透装置，开始时烧杯内的液面渗透装置，开始时烧杯内的液面 和长颈漏斗内的液面相平。在长和长颈漏斗内的液面相平。在长 颈漏斗内液面上升的过程中颈漏斗内液面上升的过程中 ( () )A A液面上升的速率先加快后减慢最终维持稳定液面上升的速率先加快后减慢最终维持稳定B B水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐 减慢减慢C C当半透膜两侧液体浓度相等时，水分子不再通过半透当半透膜两侧液体浓度相等时，水分子不再通过半透 膜扩散膜扩散D D当半透膜两侧水分子进出速率相等时，长颈漏斗内液当半透膜两侧水分子进出速率相等时，长颈漏斗内液 面最高面最高解析：实验开始时，由于单位体积清水中水分子数量多于解析：实验开始时，由于单位体积清水中水分子数量多于蔗糖溶液，因此，水分子通过半透膜扩散进入蔗糖溶液的蔗糖溶液，因此，水分子通过半透膜扩散进入蔗糖溶液的速率大于由蔗糖溶液扩散进入清水中的速率；随着水分子速率大于由蔗糖溶液扩散进入清水中的速率；随着水分子进入漏斗内量的增多，蔗糖溶液浓度下降，同时由于漏斗进入漏斗内量的增多，蔗糖溶液浓度下降，同时由于漏斗液面升高与烧杯中液体形成的压力差增加，水分子扩散进液面升高与烧杯中液体形成的压力差增加，水分子扩散进入漏斗内的速率下降，而反方向水分子扩散速率升高，当入漏斗内的速率下降，而反方向水分子扩散速率升高，当水分子在半透膜两侧进出速率相等时，漏斗内液面达到最水分子在半透膜两侧进出速率相等时，漏斗内液面达到最高并停止上升，即最终液面上升的速率变为高并停止上升，即最终液面上升的速率变为0 0。答案：答案：D D2 2(2013(2013滨州一模滨州一模) )以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观 察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是 ( () ) A A在细胞发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐在细胞发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐 缩小缩小 B B高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液所引发的质壁分高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液所引发的质壁分 离所需时间短离所需时间短 C C发生质壁分离的细胞放入清水中又能复原，说明细发生质壁分离的细胞放入清水中又能复原，说明细 胞保持活性胞保持活性 D D用高浓度的用高浓度的NaClNaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质 壁分离壁分离解析：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液呈紫色，在细解析：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液呈紫色，在细胞发生质壁分离时由于液泡内细胞液不断失水，液泡会逐胞发生质壁分离时由于液泡内细胞液不断失水，液泡会逐渐变小；细胞放在高浓度溶液中由于细胞内外浓度差较大，渐变小；细胞放在高浓度溶液中由于细胞内外浓度差较大，因而失水较快；细胞在生活状态下发生质壁分离后可再复因而失水较快；细胞在生活状态下发生质壁分离后可再复原，如果不能复原，说明细胞可能已经死亡；高浓度的原，如果不能复原，说明细胞可能已经死亡；高浓度的NaClNaCl可引起细胞失水甚至死亡，同样可引起植物细胞发生可引起细胞失水甚至死亡，同样可引起植物细胞发生质壁分离。质壁分离。答案：答案：D D3 3某同学用质量分数为某同学用质量分数为30%30%的蔗糖溶液处理某生物细胞，的蔗糖溶液处理某生物细胞， 在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离 现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是 ( () ) 根尖分生区细胞根尖分生区细胞动物细胞动物细胞死细胞死细胞去除了去除了 细胞壁的植物细胞细胞壁的植物细胞 A A B B C C D D解析：浸放在质量分数为解析：浸放在质量分数为30%30%的蔗糖溶液中，存在着浓度的蔗糖溶液中，存在着浓度差，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分差，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象，可能的原因有：离现象，可能的原因有：该细胞是死细胞；该细胞是死细胞；该细胞是该细胞是没有细胞壁的细胞没有细胞壁的细胞( (动物细胞或者去除了细胞壁的植物细动物细胞或者去除了细胞壁的植物细胞胞) )；该细胞可能是没有大液泡的细胞该细胞可能是没有大液泡的细胞( (如根尖分生区的如根尖分生区的细胞细胞) )。答案：答案：D D考点二物质出入细胞的方式考点二物质出入细胞的方式4 4(2012(2012浙江高考改编浙江高考改编) )人体肝细胞内人体肝细胞内COCO2 2分压和分压和K K浓度浓度高于细胞外，而高于细胞外，而O O2 2分压和分压和NaNa浓度低于细胞外，上述四浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是种物质中通过主动转运进入该细胞的是 ( () ) A ACOCO2 2 B BO O2 2 C CK K D DNaNa解析：小分子和离子出入细胞的方式有被动转运和主动解析：小分子和离子出入细胞的方式有被动转运和主动转运。被动转运指物质由浓度较高的一侧运输至浓度较转运。被动转运指物质由浓度较高的一侧运输至浓度较低的一侧，且不需要消耗能量，如低的一侧，且不需要消耗能量，如O O2 2、COCO2 2等小分子的跨等小分子的跨膜扩散以及水的渗透；另外易化扩散也属于被动转运，膜扩散以及水的渗透；另外易化扩散也属于被动转运，但需要载体蛋白，如本题中但需要载体蛋白，如本题中NaNa进入细胞内的方式；主动进入细胞内的方式；主动转运是指物质从低浓度一侧运输至高浓度一侧，且需要转运是指物质从低浓度一侧运输至高浓度一侧，且需要载体蛋白和消耗能量的一种运输方式，如本题中载体蛋白和消耗能量的一种运输方式，如本题中K K进入进入细胞内的方式。细胞内的方式。答案：答案：C C5 5下图为某种离子跨膜运输的示意图，由此作出的判断正下图为某种离子跨膜运输的示意图，由此作出的判断正 确的是确的是 ( () )A A图中离子跨膜的正确顺序是乙图中离子跨膜的正确顺序是乙丙丙甲甲B B离子跨膜有随机性并消耗离子跨膜有随机性并消耗ATPATP中的能量中的能量C C磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭D D图示的离子跨膜方式为易化扩散图示的离子跨膜方式为易化扩散解析：细胞内的物质先与开口朝内的载体蛋白结合，然后解析：细胞内的物质先与开口朝内的载体蛋白结合，然后在能量的驱动下，载体蛋白开口朝外，将物质释放出来；在能量的驱动下，载体蛋白开口朝外，将物质释放出来；细胞膜具有选择透性；仅依靠磷脂的运动不能实现离子跨细胞膜具有选择透性；仅依靠磷脂的运动不能实现离子跨膜通道的自动开闭；图示的离子跨膜方式既需要载体又需膜通道的自动开闭；图示的离子跨膜方式既需要载体又需要能量，为主动转运。要能量，为主动转运。答案：答案：A A6(2013广州模拟广州模拟)已知植物细胞内的已知植物细胞内的H2PO浓度是细胞外浓度是细胞外的一万多倍，一定浓度的的一万多倍，一定浓度的HgCl2溶液可阻断溶液可阻断ATP的水解。的水解。为了验证植物细胞对为了验证植物细胞对H2PO的吸收方式是主动运输，某的吸收方式是主动运输，某研究小组做了如下实验。取某品种的成熟白萝卜研究小组做了如下实验。取某品种的成熟白萝卜(A)和和幼嫩白萝卜幼嫩白萝卜(B)，将其中间部分切成边长为，将其中间部分切成边长为2 cm的正方的正方形薄片，分别浸泡于蒸馏水中，泵入空气形薄片，分别浸泡于蒸馏水中，泵入空气24 h，备用。，备用。取取4个锥形瓶，标记为甲、乙、丙、丁，按下表所列步个锥形瓶，标记为甲、乙、丙、丁，按下表所列步骤进行实验：骤进行实验：步骤步骤甲甲乙乙丙丙丁丁加入一定浓度的加入一定浓度的KH2PO4溶液溶液10 mL10 mL10 mL10 mL 加入蒸馏水加入蒸馏水10 mL/10 mL/加入一定浓度的加入一定浓度的HgCl2溶液溶液/10 mL/10 mL测定初始浓度测定初始浓度(S)测定各锥形瓶中测定各锥形瓶中KH2PO4的浓度的浓度分别加入分别加入A或或B的切的切片各片各20片片AABB24 h后，测定终末浓后，测定终末浓度度(T)测定各锥形瓶中测定各锥形瓶中KH2PO4的浓度的浓度计算各瓶计算各瓶KH2PO4浓浓度差值度差值(ST)9.1804.044 2.674 1.003注：表格中注：表格中“/ /”表示不加入。表示不加入。上述实验重复上述实验重复5 5次，计算平均值，结果见步骤次，计算平均值，结果见步骤。回答下列。回答下列问题：问题：(1)(1)实验结果表明，实验结果表明，_组萝卜切片吸收组萝卜切片吸收KHKH2 2POPO4 4的数量的数量最多。最多。(2)(2)通过比较通过比较_组的实验数据，可推知植物细胞对组的实验数据，可推知植物细胞对KHKH2 2POPO4 4的吸收是通过主动转运方式进行的，判断的理由是的吸收是通过主动转运方式进行的，判断的理由是_。(3)(3)成熟组织吸收成熟组织吸收KHKH2 2POPO4 4的能力大于幼嫩组织，其原因可能的能力大于幼嫩组织，其原因可能是是成熟组织细胞膜上成熟组织细胞膜上_比幼嫩组织细胞膜上的多；比幼嫩组织细胞膜上的多；成熟组织细胞的呼吸作用较成熟组织细胞的呼吸作用较旺盛。若要进一步探究呼吸作用强度与线粒体数量的关系，旺盛。若要进一步探究呼吸作用强度与线粒体数量的关系，可将成熟组织与幼嫩组织用可将成熟组织与幼嫩组织用_染液染色，制成临时染液染色，制成临时装片，在显微镜下可以观察到被染成装片，在显微镜下可以观察到被染成_色的线粒体。色的线粒体。通过比较二者细胞中线粒体的数量，得出结论。通过比较二者细胞中线粒体的数量，得出结论。解析：由步骤解析：由步骤的结果可知，甲组的结果可知，甲组S ST T值最大，说明甲组值最大，说明甲组萝卜切片吸收萝卜切片吸收KHKH2 2POPO4 4的数量最多。由表中数据可知，加入的数量最多。由表中数据可知，加入HgClHgCl2 2溶液的实验组较对照组细胞对溶液的实验组较对照组细胞对KHKH2 2POPO4 4的吸收量少。由的吸收量少。由题意可知，加入的题意可知，加入的HgClHgCl2 2能阻断能阻断ATPATP水解，说明细胞吸收水解，说明细胞吸收KHKH2 2POPO4 4需要消耗能量需要消耗能量(ATP)(ATP)，属于主动转运。由表中数据可，属于主动转运。由表中数据可进一步推知，成熟组织吸收进一步推知，成熟组织吸收KHKH2 2POPO4 4的能力大于幼嫩组织，的能力大于幼嫩组织，根据主动转运的特点可推知，成熟组织细胞膜上的相应载根据主动转运的特点可推知，成熟组织细胞膜上的相应载体蛋白的数量或呼吸作用产生的体蛋白的数量或呼吸作用产生的ATPATP较幼嫩组织多。较幼嫩组织多。答案：答案：(1)(1)甲甲(2)(2)甲、乙甲、乙( (或丙、丁或丙、丁) )乙组乙组( (丁组丁组) )加入加入HgClHgCl2 2溶液阻断溶液阻断ATPATP水解过程后，细胞对水解过程后，细胞对KHKH2 2POPO4 4的吸收量比甲的吸收量比甲组组( (丙组丙组) )显著减少，由此判断细胞吸收显著减少，由此判断细胞吸收KHKH2 2POPO4 4需要消耗能量需要消耗能量(ATP)(ATP)，属于主动转运，属于主动转运(3)(3)转运转运H H2 2POPO的载体蛋白的数量的载体蛋白的数量健那绿蓝绿健那绿蓝绿“课下综合检测课下综合检测”见见“课时跟踪检课时跟踪检测测(七七)”教师备选题库（给有能力的学生加餐）（给有能力的学生加餐）1 1(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷) )将人的红细胞放入将人的红细胞放入44蒸馏水中，蒸馏水中， 一段时间后红细胞破裂，主要原因是一段时间后红细胞破裂，主要原因是 ( () )A A红细胞膜具有水溶性红细胞膜具有水溶性B B红细胞的液泡体积增大红细胞的液泡体积增大C C蒸馏水大量进入红细胞蒸馏水大量进入红细胞D D低温时红细胞膜流动性增大低温时红细胞膜流动性增大解解析析：将将人人的的红红细细胞胞放放入入44蒸蒸馏馏水水中中，红红细细胞胞会会因因大大量量蒸蒸馏馏水水进进入入而而导导致致破破裂裂；红红细细胞胞膜膜是是脂脂溶溶性性的的；人人的的红红细细胞胞没没有有液液泡泡；因因低低温温时时分分子子运运动动减减慢慢而而导导致致细细胞胞膜膜的的流动性流动性降低。降低。 答案：答案：C C2(2011北京高考北京高考)下列与细胞内物质运输有关的叙述，下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是正确的是 ()A叶绿体合成的叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核通过核孔进入细胞核B氢离子可以通过扩散作用进入液泡内氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C溶酶体内的酶由内质网形成的小泡溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡囊泡)运入运入D内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中解析：叶绿体中合成的解析：叶绿体中合成的ATP只能在叶绿体基质中用于暗只能在叶绿体基质中用于暗反应过程，故不会通过核孔进入细胞核；液泡膜具有选反应过程，故不会通过核孔进入细胞核；液泡膜具有选择透过性，氢离子通过液泡膜的方式是主动运输；溶酶择透过性，氢离子通过液泡膜的方式是主动运输；溶酶体内的酶是由高尔基体形成的小泡体内的酶是由高尔基体形成的小泡(囊泡囊泡)运入的；内质网运入的；内质网向内与核膜外层、向外与细胞膜直接相连，膜结构之间向内与核膜外层、向外与细胞膜直接相连，膜结构之间可直接发生转化。可直接发生转化。答案：答案：D3 3(2011(2011天津高考改编天津高考改编) )将紫色洋葱将紫色洋葱 鳞片叶表皮浸润在鳞片叶表皮浸润在0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖的蔗糖 溶液中，溶液中，1 1分钟后进行显微观察，结分钟后进行显微观察，结 果见右图，下列叙述错误的是果见右图，下列叙述错误的是 ( () )A A图中图中L L是细胞壁，是细胞壁，M M是液泡，是液泡，N N是细胞质是细胞质B B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差 异异D D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料解析：图中的解析：图中的N N是外界的蔗糖溶液，不是细胞质；在清水中，是外界的蔗糖溶液，不是细胞质；在清水中，细胞会通过吸水使质壁分离的细胞复原；细胞壁是全透的，细胞会通过吸水使质壁分离的细胞复原；细胞壁是全透的，细胞膜具有选择透性，两者在物质透过性上存在显著差异；细胞膜具有选择透性，两者在物质透过性上存在显著差异；洋葱根尖分生区细胞还没成熟，不具有大型液泡，不宜作洋葱根尖分生区细胞还没成熟，不具有大型液泡，不宜作为该实验的实验材料。为该实验的实验材料。答案：答案：A A4 4(2010(2010广东高考改编广东高考改编) )下图是植物根从土壤中吸收某下图是植物根从土壤中吸收某 矿质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细矿质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细 胞的方式为胞的方式为 ( () )A A扩散扩散 B B易化扩散易化扩散C C主动转运主动转运 D D被动转运被动转运解析：分析图示可知，该矿质离子的运输方向是从低浓度解析：分析图示可知，该矿质离子的运输方向是从低浓度到高浓度，需要载体协助，还消耗能量，故为主动转运。到高浓度，需要载体协助，还消耗能量，故为主动转运。答案：答案：C C5 5(2010(2010山东高考山东高考) )右图中曲线右图中曲线a a、b b表示物质跨表示物质跨( (穿穿) )膜膜 运输的两种方式，下列表述正确的是运输的两种方式，下列表述正确的是 ( () )A A脂溶性小分子物质不能通过方式脂溶性小分子物质不能通过方式a a运输运输B B与方式与方式a a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C C方式方式b b的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关D D抑制细胞呼吸对方式抑制细胞呼吸对方式a a和和b b的转运速率均有影响的转运速率均有影响解析：由图可知，曲线解析：由图可知，曲线a a表示物质的转运速率与被转运分表示物质的转运速率与被转运分子的浓度成正比，因此曲线子的浓度成正比，因此曲线a a表示的是扩散；曲线表示的是扩散；曲线b b表示在表示在一定范围内物质的转运速率与被转运分子的浓度成正比，一定范围内物质的转运速率与被转运分子的浓度成正比，而超过一定的范围，物质的转运速率与被转运分子的浓度而超过一定的范围，物质的转运速率与被转运分子的浓度无关，这时候主要受细胞膜上载体数量的限制，因此曲线无关，这时候主要受细胞膜上载体数量的限制，因此曲线b b表示的是主动转运或易化扩散。脂溶性小分子物质以扩表示的是主动转运或易化扩散。脂溶性小分子物质以扩散的方式进出细胞，则方式散的方式进出细胞，则方式a a表示的是扩散，如果需要载表示的是扩散，如果需要载体蛋白的参与，那么与之有关的载体蛋白应贯穿于细胞膜体蛋白的参与，那么与之有关的载体蛋白应贯穿于细胞膜中构成蛋白质通道；抑制细胞呼吸对方式中构成蛋白质通道；抑制细胞呼吸对方式b b的转运速率有的转运速率有影响，而对方式影响，而对方式a a的转运速率无影响。的转运速率无影响。答案：答案：C C6(2010浙江高考浙江高考)为研究兔红细胞在不同浓度为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。(要求：答题时对要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求具体制作不作要求)(1)实验思路：实验思路： (2)设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。该表中。解析：实验目的为研究兔红细胞在不同浓度解析：实验目的为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的溶液中的形态变化，所以自变量是不同浓度的形态变化，所以自变量是不同浓度的NaCl溶液，因变量是溶液，因变量是红细胞的形态变化。红细胞的形态变化。答案：答案：(1)配制质量分数由低到配制质量分数由低到1.5%的的NaCl溶液，分别溶液，分别等量加入各支试管中。等量加入各支试管中。向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。置一定时间。取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。(2)(2)不同浓度不同浓度NaClNaCl溶液对兔红细胞形态的影响溶液对兔红细胞形态的影响NaCl溶液的浓度溶液的浓度红细胞形态的变化红细胞形态的变化原因分析原因分析 低于一定浓度的低于一定浓度的 NaCl溶液溶液体积变大甚至涨破体积变大甚至涨破红细胞吸水红细胞吸水 一定浓度一定浓度 的的NaCl溶液溶液形态未变形态未变进出红细胞的水进出红细胞的水分子数相等分子数相等 高于一定浓度的高于一定浓度的 NaCl溶液溶液皱缩，体积变小皱缩，体积变小红细胞失水红细胞失水