普通高中地理课程标准实验教科书普通高中地理课程标准实验教科书湘教版湘教版地理地理第四章第四章协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径当前世界上人口、环境和资源（人地关系）当前世界上人口、环境和资源（人地关系）的主要矛盾的主要矛盾2000年年数数量量资源资源人口人口环境污染环境污染“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的之间的关系是资源的之间的关系是: :人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。人人口口压压力力大大资源资源短缺短缺人人口口增增长长基数基数庞大庞大增长率增长率较高较高生生态态恶恶化化环环境境问问题题环境环境污染污染物质需求物质需求超过环境超过环境供给能力供给能力废物排放废物排放超出环境超出环境自净能力自净能力人地协调发展人地协调发展的根本措施的根本措施控制人口规模控制人口规模当前世界上人口、环境和资源的主要矛盾当前世界上人口、环境和资源的主要矛盾一、控制人口规模一、控制人口规模现在人口越过现在人口越过6565亿亿预计预计20252025年将超过年将超过8282亿亿到到20502050年将超过年将超过100100亿亿一、控制人口规模一、控制人口规模人人口口数数量量庞庞大大新增人口新增人口绝对绝对数量多数量多人均国民人均国民生产总值生产总值较低较低用较少的用较少的财富养活财富养活较多的人口较多的人口部分新增部分新增产值被新增产值被新增人口消耗人口消耗人人口口成成为为发发展展障障碍碍资源资源短缺短缺环境环境危机危机思考：思考：什么是可持续的人口发展模式？一、控制人口规模一、控制人口规模可持续的人口发展模式可持续的人口发展模式 合理的人口数量合理的人口数量它应该具有以下主要特征：它应该具有以下主要特征： 人口的人口的增长增长能够与经济发展相协调；能够与经济发展相协调； 人口的人口的质量质量与社会经济发展的要求相适应；与社会经济发展的要求相适应； 人口的人口的增长增长与活动环境、生态变化相统一。与活动环境、生态变化相统一。一、控制人口规模一、控制人口规模基本国策：基本国策：计划生育；计划生育；内容：内容：控制人口数量，提高人口素质控制人口数量，提高人口素质措施：措施：提倡晚婚晚育；提倡少生优生提倡晚婚晚育；提倡少生优生以中国的人口问题为例，采取什么样的措以中国的人口问题为例，采取什么样的措施？施？以以“留民营村留民营村”为例，分析传统经济为例，分析传统经济发展模式和可持续的经济发展模式差发展模式和可持续的经济发展模式差别（从投入、污染、产出的产品和效别（从投入、污染、产出的产品和效益等方面进行比较）益等方面进行比较）二、转变发展模式二、转变发展模式二、转变发展模式二、转变发展模式传统经济发展模式：传统经济发展模式：资资资资 源源源源产产产产 品品品品污染物和残污染物和残污染物和残污染物和残渣排放渣排放渣排放渣排放特征：高投入、高消耗、高污染结果：形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机可持续的经济发展模式：可持续的经济发展模式：（清洁生产和循环经济）（清洁生产和循环经济）资资资资 源源源源产产产产 品品品品污染物和残渣污染物和残渣污染物和残渣污染物和残渣排放排放排放排放低投入、低消耗、低低投入、低消耗、低污染染清洁生产、文明消费及清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全生态、社会、经济的全面协调发展面协调发展二、转变发展模式二、转变发展模式清洁生产的含义包括三个方面的内容：一、清洁的能源。包括：常规能源的清洁利用；可再生能源的利用；新能源的开发；各种节能技术等。二、清洁的生产过程。包括：尽量少用或不用有毒有害的原料；产出无毒、无害的中间产品；减少生产过程中的各种危险性因素；少废、无废的工艺和高效的设备物料的再循环；简便、可靠的操作和控制；完善的管理等。三、清洁的产品。包括：节约原料，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次原料作原料；产品在使用过程中和使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因素；易于回收、复用和再生；易处置、降解等。二、转变发展模式二、转变发展模式三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用活动：活动：读“中国的环境问题”示意图，分组讨论我国在自然资源的利用中存在哪些问题？解决这些问题的措施有哪些？三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用自然资源利用中存在自然资源利用中存在的问题的问题解决途径解决途径土地荒漠化土地荒漠化水土流失水土流失海洋海洋“赤潮赤潮”过度捕捞过度捕捞滥伐森林，滥伐森林，森林覆盖森林覆盖率下降率下降水资源短缺，水污染水资源短缺，水污染严重严重退耕还草，防治土地荒漠化退耕还草，防治土地荒漠化退耕还林，治理水土流失退耕还林，治理水土流失减少废弃物的排放减少废弃物的排放禁止滥捕，实行休渔制度禁止滥捕，实行休渔制度植树造林，保护森林植树造林，保护森林节约、保护水资源，防治水污节约、保护水资源，防治水污染，修建水库，跨流域调水染，修建水库，跨流域调水活动：活动：针对矿产资源的衰竭问题应当采取什么措施？三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用新能源的利用新能源的利用活动：活动：为了海水澄净，我们应该怎么做呢？三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用三、自然资源的可持续利用问问题题成因成因解决措施解决措施环环境境污污染染向海洋中倾倒废弃物向海洋中倾倒废弃物减少废弃物的排放减少废弃物的排放治治理理污污染染向海洋中排放冷却水向海洋中排放冷却水冷却水处理后排放冷却水处理后排放杀虫剂随雨水进入海洋杀虫剂随雨水进入海洋减少化肥、农药的使用减少化肥、农药的使用海上石油泄漏海上石油泄漏清除海上石油污染清除海上石油污染生生态态破破坏坏过度捕捞过度捕捞禁止滥捕，实行禁止滥捕，实行“休渔休渔”制制度度保保护护生生态态盲目围海造田盲目围海造田科学论证围海造田科学论证围海造田毁坏滩涂毁坏滩涂保护滩涂的生态作用保护滩涂的生态作用四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起 作为高中生，在日常生活中我们可以为协调人地关系，保护环境方面，做些什么？反思自己的行为有哪些不符合可持续发展的要求？四、协调人地关系从我做起四、协调人地关系从我做起积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；积极购买环保标志的商品；实行垃圾分类；减少过度包装；倡导简朴生活；拒食野生动物；少用一次性餐具和塑料袋等。