各位家长，您各位家长，您们们好！好！勤学星勤学星：荆辰浩：荆辰浩 周周 芸芸 荆荆 豪豪王祎晨王祎晨 赵赵 宇宇 袁珺睿袁珺睿 罗书曼罗书曼 王璐瑶王璐瑶进步星进步星：艾：艾 昊昊 吴吴 芬芬 姚佳俊姚佳俊 荆诚炜荆诚炜 付德风付德风 蔡语曦蔡语曦 书法星书法星：周：周 芸芸 荆辰浩荆辰浩 李李 然然王祎晨王祎晨 赵赵 宇宇 袁珺睿袁珺睿 罗书曼罗书曼张文琪张文琪 黄嘉译黄嘉译 王璐瑶王璐瑶荣荣 誉誉 台台思维活跃，回答问题积极思维活跃，回答问题积极：荆荆 豪豪 荆辰浩荆辰浩 王祎晨王祎晨 赵赵 越越 罗书曼罗书曼 黄嘉译黄嘉译专心听讲专心听讲：张文琪张文琪 于于 辉辉 周周 芸芸李李 然然 张玲菲张玲菲 荆辰浩荆辰浩 罗书曼罗书曼荆文源荆文源 赵赵 宇宇 陆陆 伟伟 王璐瑶王璐瑶积极背书积极背书：王祎晨王祎晨 赵越赵越 罗书曼罗书曼 荆赟凯荆赟凯 艾昊艾昊荣荣 誉誉 台台 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！ 一、一、明明确二确二年级的学习要求年级的学习要求1 1 生字：二年级的教学重点还是识字生字：二年级的教学重点还是识字，相对于一，相对于一年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的家长问我为什学了后面忘前面，必须经常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写？可能可能是确实忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因是确实忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课后，老师都会抽写生字，家长如果有时间的话，在课后，老师都会抽写生字，家长如果有时间的话，在孩子学完每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加孩子学完每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固。固。 2 2阅读：阅读：二年级在一年级学习生字组二年级在一年级学习生字组词的基础上又加了一项写句子，阅读量大词的基础上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，我们家长可以给了扩大孩子的阅读量呢，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力就会什么这么说这么做，思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。明显提高。 孩子在小学低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得孩子在小学低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有能力读课外书呢？其实不然，前苏联著有时间、哪有能力读课外书呢？其实不然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基名教育家苏霍姆林斯基说过说过“学生学习越感觉到困难，学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的拉一把拉一把，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就越聪明越聪明”。 另外我们要求学生每周至少背诵另外我们要求学生每周至少背诵一一首古诗，首古诗，每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督促。促。 3 3背诵背诵：二年级有一些重点课文要求背二年级有一些重点课文要求背诵，这是重要的积累过程，希望家长能够诵，这是重要的积累过程，希望家长能够监督孩子完成，并签好字。背诵不仅可以监督孩子完成，并签好字。背诵不仅可以训练儿童听觉记忆的能力，而且可以丰富训练儿童听觉记忆的能力，而且可以丰富儿童的词汇，增强其理解力儿童的词汇，增强其理解力，为阅读和写，为阅读和写作打下良好的基础，如果孩子有更多的精作打下良好的基础，如果孩子有更多的精力的话，还可以要求背诵一些课外的古诗力的话，还可以要求背诵一些课外的古诗及名言警句及名言警句。 二二、培养学生良好的培养学生良好的习惯习惯。我国当代教育专家孙云晓曾说过：培我国当代教育专家孙云晓曾说过：培养孩子不可急功近利。教子成功从培养好养孩子不可急功近利。教子成功从培养好习惯做起。习惯做起。1 1、听课习惯。、听课习惯。 本人从教本人从教3030年来一直注重学生习惯的年来一直注重学生习惯的培养培养，自第一天开始我非常注意培养学生，自第一天开始我非常注意培养学生良好听课的习惯，当然一个好习惯的养成良好听课的习惯，当然一个好习惯的养成不是可以急得来的。不是可以急得来的。2 2、写字、写字另外，说到写字，我还想要求我们的家长一定要另外，说到写字，我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的回家作业，首先检查的就是字迹要端每天检查孩子的回家作业，首先检查的就是字迹要端正，书面要整洁。其次检查的才是正，书面要整洁。其次检查的才是做做对了没有。不能对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写钢笔字打基础的，写一手好字对孩子将来踏上社会也钢笔字打基础的，写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处的。是很有用处的。如果您对孩子都没要求，孩子对自己如果您对孩子都没要求，孩子对自己就更不懂得要严格要求了就更不懂得要严格要求了，这其实是对孩子的不负责，这其实是对孩子的不负责任。任。 3 3、作业、作业 我们这学期的课程识字任务较重，如果再到学校来补我们这学期的课程识字任务较重，如果再到学校来补家庭作业的话，势必影响当天的学习。所以我希望家长家庭作业的话，势必影响当天的学习。所以我希望家长不要只是问一句不要只是问一句“做没做作业做没做作业”，这样，这样时间长了时间长了容易导容易导致说谎，所以请您要真正地检查一下，做错的要让孩子致说谎，所以请您要真正地检查一下，做错的要让孩子及时更正及时更正, ,这样可以引起孩子的重视。本学期还要培养孩这样可以引起孩子的重视。本学期还要培养孩子的检查作业习惯，刚开始一定很费劲，但是养成习惯子的检查作业习惯，刚开始一定很费劲，但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对，放学后也就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对，放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆，放学后改半天也改不用改错。有的孩子每天错一大堆，放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了，反正天天都留在不完。而且时间长了他也就无所谓了，反正天天都留在最后，最怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈起。最后，最怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈起。1 父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境使学生在家里给孩子创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。安心、充分学习。您在您在看电视时，尽量控制音看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。关怀。热情支持三、需要家长配合的地方2 各科作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况，如背书、作业订正、测验（练习）。 督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。背完书及时签字背完书及时签字，这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。另外，每次做完作业，要求孩子自己整理书包，免得到学校找不到作业和学习用品。认真督促，仔细检查：3 必须掌握字词句部分，也就是天天对必须掌握字词句部分，也就是天天对孩子的字词进行抽查听写。家长的善导是孩子的字词进行抽查听写。家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。能简单粗暴。及时复习：4 与老师多沟通，多进行信息交流。有些父与老师多沟通，多进行信息交流。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。及时了解孩子的学习状况，孩子学习好功课。及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促，这样也方便老师和家长一发现问题及时督促，这样也方便老师和家长一起开展对学生的教育工作。起开展对学生的教育工作。 积极配合： 尊敬的家长，学校教育不是万能尊敬的家长，学校教育不是万能的的，但学校会尽，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在最后，我想说：在教学教学工作中，我做得不足的地方，工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！再次感谢各位家长再次感谢各位家长的到来和倾听！的到来和倾听！