二二 泉泉 映映 月月 无锡的惠山，树木葱茏。藤萝摇曳。山脚下有一弘清泉，人称“天下第二泉”。自读课文第三自然段并思考：自读课文第三自然段并思考： 谁在叹息？为什么叹息？谁在谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？小资料：小资料：课文中为什么是课文中为什么是“师父师父”而不是而不是“师傅师傅”？ 一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人称称“铁手琵琶铁手琵琶”。道观里有个帮工的女子，常痴痴。道观里有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就和观主好上了，还怀了身地听观主弹琴，后来就和观主好上了，还怀了身孕，生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道孕，生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里士私通很丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民间音律都传给了阿炳。间音律都传给了阿炳。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会发生什么事情？他心中会想些什么？发生什么事情？他心中会想些什么？自读课文第五自然段：自读课文第五自然段：1、用横线划出描写琴声变化的语句。、用横线划出描写琴声变化的语句。2 2、用浪线划出描写琴声所表达的丰、用浪线划出描写琴声所表达的丰 富内涵的语句。富内涵的语句。3、想想从中你能感受到什么？用笔、想想从中你能感受到什么？用笔 写在文章的旁边。写在文章的旁边。小资料：小资料： 日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来。日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来。19501950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天后，阿炳吐血身亡，只活了后，阿炳吐血身亡，只活了5757岁。岁。19591959年年1010周年国庆时，周年国庆时，中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获得很高评价。得很高评价。19851985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流年，此曲在美国被灌成唱片，并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“2020世纪华世纪华人音乐经典作品奖。人音乐经典作品奖。” 阿炳的一生不仅留下了阿炳的一生不仅留下了二泉映二泉映月月还流下了还流下了听松听松、寒春风曲寒春风曲和亲传的琵琶曲和亲传的琵琶曲大浪淘沙大浪淘沙、昭君出塞昭君出塞、龙船龙船。此刻你最想对阿炳说什么此刻你最想对阿炳说什么？课后作业：课后作业：通过上网，访友，上图书馆查通过上网，访友，上图书馆查阅资料，听阿炳的音乐，开展阅资料，听阿炳的音乐，开展“走走近阿炳近阿炳”活动，进一步了解阿炳，活动，进一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见的民间音乐感受中国音乐史上罕见的民间音乐家不平凡的一生。家不平凡的一生。