曾卓曾卓2021/5/2312021/5/2322021/5/233 学习目标学习目标知识与能力知识与能力: 1、了解写作背景及作者简介。、了解写作背景及作者简介。 2、学习本诗借物喻人、托物、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。言志的手法。2021/5/234过过程程和和方方法法：反反复复诵诵读读，将将独独立立思思考考与与合合作作探探究究结结合合起起来来，把把握握诗诗歌歌的的主主旨旨。情情感感态态度度和和价价值值观观：品品味味诗诗歌歌的的意意境境，感感悟悟其其中中蕴蕴含含的的情情感感。2021/5/235曾卓（曾卓（19222002），），原名曾庆冠，当代诗人。原名曾庆冠，当代诗人。1922年出生于武汉，年出生于武汉，1936年加入武汉市民族年加入武汉市民族解放先锋队，武汉沦陷解放先锋队，武汉沦陷前夕流亡到重庆继续求前夕流亡到重庆继续求学，并开始发表作品。学，并开始发表作品。1947年毕业后回武汉为年毕业后回武汉为大刚报大刚报主编副刊。主编副刊。1950年先后任教于湖北年先后任教于湖北省教育学院和武汉大学省教育学院和武汉大学中文系，中文系，1952年任年任长长江日报江日报副社长。副社长。作作者者简简介介2021/5/236他他14岁岁开开始始写写作作，17岁岁正正式式发发表表作作品品，是是在在抗抗日日救救亡亡运运动动中中成成长长起起来来的的一一位位诗诗人人。诗诗人人一一生生境境遇遇坎坎坷坷，1955年年诗诗人人因因被被卷卷入入所所谓谓的的“胡胡风风事事件件”而而被被迫迫搁搁笔笔。文文化化大大革革命命中中再再次次受受到到迫迫害害，诗诗人人经经受受着着灵灵魂魂和和肉肉体体的的双双重重煎煎熬熬，直直到到1980年年诗诗人人才才获获得得解解放放，整整整整做做了了25年年的的囚囚犯犯。出出版版的的诗诗集集有有门门、悬悬崖崖边边的的树树、白白色色花花、老老水水手手的的歌歌等等。2021/5/237曾曾卓卓在在逆逆境境中中坚坚持持创创作作，他他的的诗诗歌歌真真诚诚朴朴素素，饱饱含含情情感感，如如悬悬崖崖边边的的树树、有有赠赠等等，沉沉郁郁中中透透露露着着刚刚毅毅，孤孤苦苦中中表表现现出出积积极极向向上上的的精精神神。 曾曾卓卓于于2002年年4月月10日日因因病病逝逝世世，他他的的临临终终遗遗言言是是：“我我爱爱你你们们，谢谢谢谢你你们们”，“这这一一切切都都很很好好，这这一一切切都都很很美美”，“我我没没有有被被打打败败”。2021/5/238 写作背景写作背景 1955年，诗人曾卓被卷入所谓的年，诗人曾卓被卷入所谓的“胡风反党胡风反党集团集团”，此后的二十五年，他一直戴着，此后的二十五年，他一直戴着“胡风分胡风分子子”的帽子，作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、的帽子，作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中。被重压之中。“文化大革命文化大革命”使本已不见天日的使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬。在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思熬。在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于考，没有停止抒写最真切的感受。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代。年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代。这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。白，表现了生活中一个强者的信念与追求。2021/5/239知识分子在文革期间2021/5/23102021/5/2311诗诗歌歌是是我我国国传传统统文文化化的的的的重重要要组组成成部部分分，到到了了近近代代诗诗歌歌又又有有了了长长足足的的发发展展，出出现现了了许许多多新新体体诗诗，今今天天我我们们学学习习当当代代诗诗人人曾曾卓卓的的一一首首现现代代诗诗悬悬崖崖边边的的树树。2021/5/2312不知道不知道是什么是什么奇异的风奇异的风将一棵树将一棵树吹到了吹到了那边那边平原的平原的尽头尽头临近临近深谷的深谷的悬崖上悬崖上它倾听它倾听远处远处森林的森林的喧哗喧哗和深谷中和深谷中小溪的小溪的歌唱歌唱它孤独的它孤独的站在那里站在那里显得显得寂寞而又倔强寂寞而又倔强它的它的弯曲的弯曲的身体身体留下了留下了风的风的形状形状它它似乎似乎即将跌进即将跌进深谷里深谷里却却又像是又像是要要展翅飞翔展翅飞翔2021/5/23132021/5/23142021/5/23152021/5/23162021/5/23172021/5/23182021/5/23192021/5/2320悬悬 崖崖孤 独寂 寞倔 强生字词生字词xun yj mg dju jing2021/5/2321这首诗歌所描绘的对象是什么？这首诗歌所描绘的对象是什么？这棵树生长在什么地方？这棵树生长在什么地方？强调了什么内容？强调了什么内容？ 大树大树 悬崖边上悬崖边上生长环境的险恶生长环境的险恶2021/5/2322 请同学说一说自己想象到的画面，并请同学说一说自己想象到的画面，并从诗中找出表现这棵树生长环境词语从诗中找出表现这棵树生长环境词语和表现这棵树神态的词语。和表现这棵树神态的词语。生长环境生长环境：树的神态与动作树的神态与动作：那边那边 体现遥远体现遥远平原的尽头平原的尽头 遥远人迹罕至遥远人迹罕至临近深谷的悬崖上临近深谷的悬崖上 环境险恶环境险恶倾听倾听 孤独孤独 寂寞寂寞倔强倔强 弯曲弯曲 跌进跌进 飞翔飞翔2021/5/2323诗作中的悬崖边象征了什么？诗作中的悬崖边象征了什么？诗中倔强挺立的树象征了什么？诗中倔强挺立的树象征了什么？作者通过这首诗表现了怎样的思想感情？作者通过这首诗表现了怎样的思想感情？悬崖边象征了作者当时所处的险恶环境。悬崖边象征了作者当时所处的险恶环境。倔强挺立的大树象征了坚强自信的作者自己。倔强挺立的大树象征了坚强自信的作者自己。作者通过对在逆境中傲然挺立的树的赞颂，表作者通过对在逆境中傲然挺立的树的赞颂，表现了作者对生活的思考，面对生活中的困难，现了作者对生活的思考，面对生活中的困难，我们要有毅力和胆量去战胜它，表现了一个生我们要有毅力和胆量去战胜它，表现了一个生活的强者的信念与追求。活的强者的信念与追求。悟诗悟诗2021/5/23242021/5/23252021/5/2326恶劣的环境恶劣的环境奇异的风奇异的风顽强不屈顽强不屈2021/5/2327森林的喧哗小溪的歌唱 乐观乐观 豁达豁达2021/5/2328孤独 寂寞倔强倔强2021/5/2329弯曲、风的形状弯曲、风的形状历经磨难历经磨难2021/5/2330自主探究自主探究1、“奇异的风奇异的风”你认为是什么样的风你认为是什么样的风?不可预测的、突然的、肆虐的风，或是不可预测的、突然的、肆虐的风，或是凛冽寒风。凛冽寒风。2、这阵风把树吹向了哪儿？、这阵风把树吹向了哪儿？那边、平原的尽头那边、平原的尽头 “那边那边”说明树被吹得怎样？说明树被吹得怎样？很遥远很遥远 “平原的尽头平原的尽头”又说明什么？又说明什么？遥远得人遥远得人迹罕至迹罕至 “临近深谷的悬崖上临近深谷的悬崖上”说明环境？说明环境？险恶险恶2021/5/23313、“悬崖边的树悬崖边的树”听到了什么？听到了什么？“远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱”它真的能听到吗？不是的，这是作者的想象。作者这样写有何用意？作者这样写有何用意？这样写是为了表现“悬崖边的树”内心充满了光明和希望，虽生活在险恶处，却能听到喧哗和歌唱，以此来衬托和渲染树对自由、和平以及爱的渴望，它像一丝光明划破了全诗的阴霾，又像一股暖流慢慢融化了诗人心头的坚冰，给人以希望和温暖。2021/5/23324、“它孤独地站在那里，显得寂寞而又倔强它孤独地站在那里，显得寂寞而又倔强”写出了树的什么性格？写出了树的什么性格？ 面对磨难毫不畏惧，敢于顽强斗争、执着追求。5、把、把“显得寂寞而又倔强显得寂寞而又倔强”里的里的“倔强倔强”改改为为“坚强坚强”好吗？好吗？ “坚强”是指人的性格、品质，“倔强”主要指人的脾气、个性。这里用“倔强”，便将“悬崖边的树”个性化、具体化了，更突出地表现出“悬崖边的树”面对“奇异的风”，偏不妥协、低头的个性。2021/5/23336、“弯弯曲曲的的身身体体”是是谁谁造造成成的的？风7、“风风的的形形状状”该该如如何何理理解解？ “风的形状”是外在的狂暴力量对“树”的压迫之后留下的痕迹：肢体变形。2021/5/23348、“它似乎即将倾跌进深谷里，却又像是要它似乎即将倾跌进深谷里，却又像是要展翅飞翔展翅飞翔”这两句互相矛盾吗？这两句互相矛盾吗？“似似乎乎”和和“像像”在这里起什么作用？在这里起什么作用？不矛盾。“似乎”和“像”表明这一切都是从树的外形生发出的想象，这个想象把树的精神品格升华了。 “展翅飞翔展翅飞翔”的深层含义是什么？的深层含义是什么？ “展翅飞翔”是树的生命的顽强意志的再现，是冷静的审视和对待逆境，重新出发。2021/5/23359、作者运用了什么样的手法表现主题？、作者运用了什么样的手法表现主题？象征、托物言志。10、分析完诗歌，联系创作背景，你认为诗、分析完诗歌，联系创作背景，你认为诗中的中的“奇异的风奇异的风”象征什么？象征什么？“一棵树一棵树”象征哪些人？象征哪些人？ 奇异的风：文革时期严酷的政治环境和动乱的社会现实以及命运的不幸。 一棵树：遭受冤屈的革命者。总的来说，是一个面对磨难敢于顽强斗争、执着追求的受难者的形象。2021/5/23361、诗人用朴实的语言赞扬了、诗人用朴实的语言赞扬了树的品质，他仅仅是在写树树的品质，他仅仅是在写树吗？吗？除了树他还在写什么？除了树他还在写什么？诗人是用什么手法来表现的诗人是用什么手法来表现的? ?2021/5/2337 问题：作者运用了什么样的手问题：作者运用了什么样的手法表现自己的主题？法表现自己的主题？ 悬崖边悬崖边 险恶环境险恶环境倔强挺立倔强挺立 坚强自信的坚强自信的的大树的大树 作者自己作者自己。 托物托物言志言志象征象征品诗品诗2021/5/2338树树诗人诗人一代受难的知识分子一代受难的知识分子托物言志2021/5/2339 托物言志托物言志 “托物言志托物言志”是指通过描是指通过描写客观事物，寄托、传达作写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。者的某种感情、抱负和志趣。2021/5/2340亲爱的孩子们：亲爱的孩子们：上之所以有树荫，是因为头顶有太阳！上之所以有树荫，是因为头顶有太阳！ 人的一生难免有苦痛，有挣扎，但是无论人的一生难免有苦痛，有挣扎，但是无论遇到什么样的困难，老师都希望你们能想遇到什么样的困难，老师都希望你们能想起今天我们一起学过这样一首诗，它告诉起今天我们一起学过这样一首诗，它告诉我们要坚强，要我们要坚强，要 乐观，要豁达，要相信地乐观，要豁达，要相信地2021/5/23412021/5/2342部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！