教学目标1.知识目标：理解质数和合数的意义，知知识目标：理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，并能根据它道它们之间的联系和区别，并能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数。合数。2.能力目标：理解质因数的概念，会分解能力目标：理解质因数的概念，会分解质因数，了解短除法。质因数，了解短除法。3.情感目标：培养大家的观察能力、比较情感目标：培养大家的观察能力、比较能力、分类能力和归纳、概括能力。能力、分类能力和归纳、概括能力。 1的约数有：的约数有：2的约数有：的约数有：3的约数有：的约数有：4的约数有：的约数有：5的约数有：的约数有：6的约数有：的约数有：7的约数有：的约数有：8的约数有：的约数有：9的约数有：的约数有：10的约数有的约数有:11的约数有的约数有:12的约数有的约数有:11、21、31、2、41、51、2、3、61、71、2、4、81、3、91、2、5、101、111、2、3、4、6、12判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？2222、 7878、 3535、 9595、 2727、 8181、 7777、 9191、判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？3434、 4747、 5757、 9797、 2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97234567891011121314151617181920212223242526272829313132333435363738394041424344454647484950自然数自然数偶数偶数奇数奇数质数质数合数合数1234567891011121314151617181920所有所有的偶数都是合数。的偶数都是合数。所有的奇数都是质数。所有的奇数都是质数。在在1 1、2 2、3 3、4 4、5 5中，除了中，除了质数以外都是合数。质数以外都是合数。3 3的所有倍数都是合数。的所有倍数都是合数。一个合数，最少有一个合数，最少有3 3个约数。个约数。1 1既不是质数，也不是合数。既不是质数，也不是合数。8=（）+（)20=()+()11=（）+（）+（）23=（）+（）+（）你能把下列各数改写成几个质数和的形式吗？你能把下列各数改写成几个质数和的形式吗？353 17 7 13 227335221937133317有一个五位数有一个五位数万位上的数既不是质数也不是合数。万位上的数既不是质数也不是合数。千位上的数比最小的合数多千位上的数比最小的合数多1 1。百位上的数是百位上的数是1010以内最大的素数。以内最大的素数。十位上的数既是偶数，又是质数。十位上的数既是偶数，又是质数。个位上的数是最小的两个连续质数的积。个位上的数是最小的两个连续质数的积。15726