12 桥之美吴冠中小小桥桥流流水水人人家家意境欣赏：意境欣赏：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。教学目标：教学目标：流利有感情地朗读课文，理解作者流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因；喜爱桥的原因；品味本文优美而又富有意蕴的语言；品味本文优美而又富有意蕴的语言；学习从某一个角度欣赏艺术作品的学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。方法。介绍作者介绍作者 吴冠中教授，江苏吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响世界画坛具有极大影响的画家。的画家。 基础识记和谐谐（）点缀缀（）煞煞煞煞（）它风景孕孕孕孕（）育对于美的感受或体会叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗停止脚步相差虽小，而造成的误差或错误极大。x i zhush yn美感美感美感美感史诗史诗史诗史诗驻足驻足驻足驻足失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里自由朗读课文，思考以下问题：在作者眼里桥美在何处？为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？联系课文说说怎样来欣赏一副画？w并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。w举了四个例子：1.1. 乌镇苇丛上的石桥；2.江南乡间细柳下的石桥；3.水天之间的长桥颐和园的仿卢沟桥，苏州的宝带桥；4.形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。乌乌镇镇苇苇丛丛上上的的石石桥桥石石桥桥与与苇苇丛丛配配合合显显得得疏疏朗朗开开阔阔江江南南乡乡间间的的石石桥桥石桥与石桥与细柳细柳配合配合显得显得和谐统一和谐统一苏州的宝带桥苏州的宝带桥长桥与长桥与水面水面配合配合打破了打破了单调感单调感形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与风雨桥与苇丛苇丛配合配合给人给人安闲、自在之感安闲、自在之感清明上河图里的桥、乡间小桥、索桥说明桥普遍具有的作用：说明桥普遍具有的作用：联系形象的重叠与交错，构成联系形象的重叠与交错，构成丰富的画面。丰富的画面。南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆路上的桥路上的桥从反面说明桥与周围景物要互相衬从反面说明桥与周围景物要互相衬托、呼应托、呼应文文章章结结构构一、（13）指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。二、（46）举例说明桥在不同环境所起的形式作用三、（7）总结全文美句欣赏茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不会做，也不会做“深深呼吸呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色，杨柳拂桥是江南常见的景色， 作者将时间作者将时间 限定为杨柳刚刚返限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥限定为绿发芽的早春天气，将桥限定为 石桥，两种景物之间的反差与对石桥，两种景物之间的反差与对 比比, ,形成特殊的美感。形成特殊的美感。“杨柳岸，杨柳岸，晓风残月晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说是宋人柳永的名句，这里说“即使即使碰不见晓风残月，也令画家销魂碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。别的东西来烘托了。 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。寻着桥的身影。比较本文和中国石拱桥在内容和写法上有何不同？本文是一篇带有说明性明性质的小品文的小品文。他的说明性体现在文中点明在画家眼中桥美在何处，随后又举了一些具体的例子。但是与中国石拱桥这种比较规范的说明文不同的是，在举例的时候，作者不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒描写景物，或抒发感情，文字极富有表感情，文字极富有表现力和感染力力和感染力。