唱出了我唱出了我们炎黄子炎黄子孙期盼祖国一致的梦想与心声期盼祖国一致的梦想与心声 容韵琳容韵琳 唱出了对长江母亲的热爱与依恋。 皮 茨维尔卡苏 联 卫 国国 战 争争 苏联卫国国战争争1941年年6月月1945年年5月，在月，在第二次世界大第二次世界大战中，中，苏联人民人民为反反对德国及其盟国，捍德国及其盟国，捍卫祖祖国的自在和独立而国的自在和独立而进展的正展的正义的解放的解放战争，是第二次世界大争，是第二次世界大战的重要的重要组成部分。成部分。 记叙了在前叙了在前苏联卫国国战争中，一个被称作争中，一个被称作“夜夜莺的孩子，把一支德国部的孩子，把一支德国部队引引进游游击圈，使游圈，使游击队全全歼德寇的故事，表德寇的故事，表现了了夜夜莺的机智、英勇和的机智、英勇和热爱祖国的思想祖国的思想质量。量。 1、 文章共出文章共出现现几次夜几次夜莺莺的歌声，有什么作用？的歌声，有什么作用？ 2、围绕围绕着夜着夜莺莺的歌声文章的歌声文章记记叙哪几件事？叙哪几件事？ 3、课课文文为为什么以什么以“夜夜莺莺之歌之歌为题为题？第一次：有意吸引敌人的留意 第二次：阐明小男孩麻木了敌人，获得了敌人的信任，为下文做铺垫 第三、四次：借歌声暗送情报，表达了小男孩的机智、英勇。 第五次：阐明小男孩仍在协助游击队，表达了他的爱祖国的思想质量。 第一部分从开第一部分从开头到到“听懂了听懂了吗？“小夜小夜莺答答应给德国兵德国兵领路，路，预备把把敌人引人引入游入游击队的埋伏圈。的埋伏圈。第二部分从第二部分从“队伍出伍出发了到了到“一一时充溢了充溢了树林林“小夜小夜莺给德国兵德国兵领路，以夜路，以夜莺的叫声巧送情的叫声巧送情报，使游使游击队全全歼了了敌人。人。第三部分从第三部分从“第二天到第二天到终了了“小夜小夜莺又坐在河又坐在河边吹起口哨，吹起口哨，预备迎接新迎接新的的战斗。斗。夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人领路、巧送情报、全歼敌人获得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智、英勇、热爱祖国的思想质量。以“夜莺之歌为题具有明确线索，赞颂人物的作用。 1、 找出文中描写小夜找出文中描写小夜莺莺外貌、言外貌、言语语、动动作的作的语语句并句并领领会其作用。会其作用。 2、说说一一说说文中的小夜文中的小夜莺莺具具有哪些的有哪些的优优秀秀质质量？量？ 3、找出文中景物描写、找出文中景物描写语语句句并并领领会其作用。会其作用。 外貌外貌有个孩子坐在河沟有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。，耷拉着两条腿。他光着他光着头，穿一件跟，穿一件跟树叶差不多的叶差不多的绿上衣上衣 阐明：将一个机灵、略明：将一个机灵、略带顽皮的小夜皮的小夜莺展如展如今今读者面前，者面前，让人心生人心生爱意。同意。同时为下文下文诱敌胜利做利做铺垫；绿色衣服也色衣服也为引引敌人入包人入包围圈后圈后顺利利摆脱脱敌人埋下伏笔人埋下伏笔 言言语我本人学的，我我本人学的，我还会学杜会学杜鹃叫呢？叫呢？ 阐明：既避开了明：既避开了敌人的人的盘问，又，又为下下问用用鸟叫叫报信而不引起德寇的信而不引起德寇的疑心埋下了伏笔，疑心埋下了伏笔，显示出机智和英示出机智和英勇来勇来 动作作孩子有孩子有时候学夜候学夜莺唱，有唱，有时候学杜候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁叫，胳膊一甩一甩地打路旁的的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来用脚把球果踢起来 阐明：一甩一甩、拾、踢三个明：一甩一甩、拾、踢三个动词既既传神地写出了孩子活神地写出了孩子活泼、机智、乖、机智、乖巧的特点，也巧的特点，也传达出作者达出作者对小夜小夜莺的的喜喜欢 小夜小夜莺是一个机是一个机智、英勇、活智、英勇、活泼、乖巧的，具有乖巧的，具有热爱祖国的思想祖国的思想质量的小英雄量的小英雄 。第第1 1段景物描写段景物描写交代背景、渲染气氛交代背景、渲染气氛提示了夜提示了夜莺诱敌的的缘由由 承前启后，承前启后，协助情助情节开展开展 第第2121段景物描写段景物描写山高要密，是适宜伏山高要密，是适宜伏击敌人的好人的好战场协助情助情节开展开展 文章的构造有何特点文章的构造有何特点？ 文章前后照文章前后照应、首尾相首尾相连，一，一方面使文章构方面使文章构造造严谨，规划划合理；另一方合理；另一方面也更加表面也更加表现了小夜了小夜莺的机的机智英勇。智英勇。 俗话说“自古英雄出少年在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，少年英雄的故事层出不穷，他知道哪些少年英雄的故事呢？请简要写出他们的事迹。