三年级语文期末复习三年级语文期末复习一、基础知识一、基础知识汉语拼音汉语拼音目标目标：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助 识字、学习普通话。识字、学习普通话。 复习形式：复习形式：1、选择正确读音：血泊、提防、匕首、选择正确读音：血泊、提防、匕首2、及时纠正、及时纠正字词：字词： （1）能准确认读）能准确认读 374个生字。个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字）能按笔顺正确书写、默写生字 248个，能个，能 按字的结构把字写端正、写匀称。按字的结构把字写端正、写匀称。（3）用钢笔写字，尽可能做到少涂改，保持卷）用钢笔写字，尽可能做到少涂改，保持卷 面整洁。面整洁。 （4）理解字义、词义，并学习积累运用语言，）理解字义、词义，并学习积累运用语言， 丰富语言表达。丰富语言表达。复习形式：复习形式：1、看拼音写词语：书写正确、规范、美观、看拼音写词语：书写正确、规范、美观2、区分形近字和同音字、区分形近字和同音字组词、改错字、组词、改错字、 选字填空选字填空 （拖（拖脱脱 虚虚虏虏 ）推荐策略：错字本推荐策略：错字本 小小啄木鸟（错字角）小小啄木鸟（错字角） 3、查字典理解字词：、查字典理解字词： （1）复习查字典的方法，养成习惯）复习查字典的方法，养成习惯 （2）联系上下文选择字词义）联系上下文选择字词义漫漫游游 ：a水过满，向外流水过满，向外流 b到处都是到处都是 c广阔广阔 d不受约束不受约束 e不要不要沐浴沐浴：a.洗澡洗澡 b.受润泽受润泽 c.沉浸在某种环境中沉浸在某种环境中海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。4、词语运用、词语运用：（：（1）积累表示颜色的词语积累表示颜色的词语 （2）造句）造句 ：准确、完整、开阔：准确、完整、开阔句子句子比喻句比喻句 目标：目标：1、了解比喻句的特点、了解比喻句的特点2、展开想象，让语言生动、展开想象，让语言生动复习形式：复习形式：1、补充句子、补充句子大象的耳朵像（大象的耳朵像（ ）。）。2、仿照例子写比喻句、仿照例子写比喻句积累与运用积累与运用复习形式：复习形式：（1）补充完整：古诗、成语、谚语。）补充完整：古诗、成语、谚语。（2）看意思写成语、古诗。）看意思写成语、古诗。（3）用成语说话、写句子。）用成语说话、写句子。（4）结合具体环境，正确灵活的使用成语、）结合具体环境，正确灵活的使用成语、 谚语、古诗。谚语、古诗。b. 看见奔腾飞泻的瀑布，我用：看见奔腾飞泻的瀑布，我用：“ ， ” 赞美它。赞美它。a.朋友要远行了，我们预祝他朋友要远行了，我们预祝他 ，平安归来。，平安归来。 c. 看见有人在山上乱砍树木，我会看见有人在山上乱砍树木，我会用：用：“ ， ”劝告他。劝告他。（2）看意思写成语、古诗。）看意思写成语、古诗。积累与运用积累与运用复习形式：复习形式：（1）补充完整：古诗、成语、谚语。）补充完整：古诗、成语、谚语。（3）用成语说话、写句子。）用成语说话、写句子。（4）结合具体环境，正确灵活的使用成语、）结合具体环境，正确灵活的使用成语、 谚语、古诗。谚语、古诗。（5）读背简称，活学活用。）读背简称，活学活用。二、阅读二、阅读要求：要求：1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文， 能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色 朗读课文。朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一 边读一边想，对课文中不解的地方提出疑问。边读一边想，对课文中不解的地方提出疑问。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语 的意思。的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所 描绘的情境，知道课文的大意。描绘的情境，知道课文的大意。 课内阅读：课内阅读：1、回顾课文内容，分类整理，厚书变薄。、回顾课文内容，分类整理，厚书变薄。 写景写景抓特点抓特点 长城和运河长城和运河美丽的南沙群岛美丽的南沙群岛 庐山的云雾庐山的云雾荷花荷花槐乡五月槐乡五月记事：记事：体会情感体会情感赶海赶海 雪儿雪儿 明白事理明白事理 花瓣飘香花瓣飘香争论的故事争论的故事 你必须把这条鱼放掉你必须把这条鱼放掉 放飞蜻蜓放飞蜻蜓剪枝的学问剪枝的学问写人写人树立形象，学习品质树立形象，学习品质 微笑着承受一切微笑着承受一切菩萨兵菩萨兵李广射虎李广射虎 少年王勃少年王勃大作家的小老师大作家的小老师科学常识科学常识开阔视野，激发兴趣开阔视野，激发兴趣 我应该感到自豪才对我应该感到自豪才对水上飞机水上飞机恐龙恐龙 跟踪台风的卫星跟踪台风的卫星狼和鹿狼和鹿海底世界海底世界 寓言（寓言（说明的道理说明的道理） 古诗（古诗（表达的感情表达的感情）4、抓住重点片段进行练习，梳理、总结方法、抓住重点片段进行练习，梳理、总结方法课内阅读课内阅读2、背诵课文、背诵课文3、复述课文、复述课文课外阅读课外阅读1、在文中选择正确的读音、字、词。、在文中选择正确的读音、字、词。2、给某句话或某段加标点。、给某句话或某段加标点。3、考查词语的理解：、考查词语的理解：（1）写近、反义词（到文中找出下列词语的近）写近、反义词（到文中找出下列词语的近义词或反义词）义词或反义词）（2）联系上下文理解重点词语）联系上下文理解重点词语4、句子：（、句子：（1）比喻句，了解句子特点并仿写。）比喻句，了解句子特点并仿写。 （2）画总起句，了解总分段落。）画总起句，了解总分段落。5、把握文章内容、把握文章内容 完成填空补充练习完成填空补充练习 （有坡度）（有坡度）6、文章内涵：、文章内涵： （1）谈谈对重点句子的理解（反复读）谈谈对重点句子的理解（反复读） （2）联系实际谈谈读了文章后的感受等。）联系实际谈谈读了文章后的感受等。 （想说什么？有什么启发？喜欢文中（想说什么？有什么启发？喜欢文中 的某某吗？为什么？等等）的某某吗？为什么？等等）习作：习作：要求：要求：1、能留心周围的事物，乐于书面表达交流。、能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 3、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学、能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号。习使用冒号、引号。本册教材安排本册教材安排8篇习作，分为：篇习作，分为：1、看图作文：、看图作文：3篇（展开丰富的想象）篇（展开丰富的想象）（多幅图编故事、写对话（多幅图编故事、写对话 、单幅图编童话故事）、单幅图编童话故事）2、写事、写事3篇：篇： 1篇写日记（注意格式）篇写日记（注意格式） 1篇自己的发现（注意观察、写细致）篇自己的发现（注意观察、写细致） 1篇针对身边的事发表观点（观察生活、关心社会篇针对身边的事发表观点（观察生活、关心社会 明辨是非）明辨是非）3、写人物、写人物1篇篇4、介绍节日、介绍节日1篇（搜集整理材料）篇（搜集整理材料）重点指导：重点指导：（1）准确审题，把握题目要求，不跑题、不偏题。）准确审题，把握题目要求，不跑题、不偏题。（2）注意精心选材：材料要真实、典型、新颖。）注意精心选材：材料要真实、典型、新颖。（3）描写具体、细致：学生互相欣赏精彩片段并）描写具体、细致：学生互相欣赏精彩片段并 精心修改，力求语言具体、生动，用词准确。精心修改，力求语言具体、生动，用词准确。（4）养成检查习惯：（大声读）正确使用标点，）养成检查习惯：（大声读）正确使用标点， 少写错字、语句通顺、连贯。少写错字、语句通顺、连贯。