热闹的民俗节青岛版三青岛版三年级下册第二单元年级下册第二单元热闹的民俗节-对称辛兴小学辛兴小学 魏术芳魏术芳 热闹的民俗节一、说教材 对称既是数学概念，又是美学常用的概念。现实生活中，如在建筑物、动物、植物、艺术品和各种包装的图案中，常常可以看到对称美。热闹的民俗节二、学情分析 1.学生已学过一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念。 2.自然界中具有轴对称性质的事物很多，学生已有了一定的感性基础。 3.三年级学生能在教师的引导下，有序地开展讨论，具备一定的合作探究、解决问题的能力。 热闹的民俗节三、教学目标 1、使学生在感受美探索美的规律的过程中，认识轴对称图形，知道对称轴的含义，并能正确判断一个图形是不是轴对称图形。2、在探究生活中的轴对称图形的过程中，感受轴对称图形在生活中的广泛应用以及它所带来的美。3、培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，发展学生的空间观念。4、经历与他人合作探究、合作创作的过程，在活动中获得成功的体验。 热闹的民俗节四、教学准备五、教学重点、难点教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。教学难点：画对称轴热闹的民俗节六、教法、学法教法：根据学生认知活动的规律、学生实际水平，以及教学内容的特点，我在本节课以自主探究、小组合作学习方式为主，采用情境教学法。学法：采用分组、自主、合作、探究式的学习模式，引导学生主动学习、合作学习、创新学习，通过学生具体实践、操作、讨论、验证、总结、归纳等学习活动，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。 热闹的民俗节七、教学过程热闹的民俗节热闹的民俗节热闹的民俗节热闹的民俗节热闹的民俗节温馨小提示：（1）共同特征？（2）说说你的验证方法 。活动一 验一验热闹的民俗节活动二 画一画 对称图形对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫做“对称轴”，一般用点划线把它画出来。探索发现探索发现 如果一个图形沿着一条直线对如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够折，两侧的图形能够完全重合完全重合，这个图，这个图形就是形就是 轴对称图形。轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做折痕所在的这条直线叫做对称轴对称轴。轴对称图形轴对称图形活动三找一找：找找身边的轴对称图形。做一做：让你的某一个动作是轴对称图形。欣赏身边的轴对称图形。剪纸艺术剪纸艺术国粹京剧脸谱：几何图案几何图案交通标志交通标志国旗欣赏国旗欣赏车标设计车标设计活动四剪一剪 学了这么美的轴对称图形，你们是不是也想自己创作一幅？学生两人或四人合作用剪刀、彩纸创作一幅作品。 注：操作时一定要注意安全！ 活动五：试一试（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）看看哪些是对称的，就在下面打“” 送你一份小礼物1243 3送你一份小礼物12343活动六：练一练先猜一猜长方形有几条对称轴，再折一折验证一下。再猜一猜正方形。再猜一猜圆形。长方形2条对称轴，正方形4条对称轴，圆有无数条对称轴。 猜猜看，圆有几条对称轴猜猜看，圆有几条对称轴?啊啊!无数条无数条!活动六：练一练活动六：练一练你能找出下面你能找出下面五角星的对称五角星的对称轴吗？先想一轴吗？先想一想，再动手折想，再动手折一折，然后画一折，然后画一画。一画。有的图形的对称轴这么多哇！有的图形的对称轴这么多哇！以后找对称轴我可得以后找对称轴我可得好好好好想想呀想想呀！大家来玩一玩推理游戏大家来玩一玩推理游戏 小试牛刀画出下列图形的对称轴：（注意有的图形可能不止一条）这幅对联中，哪个这幅对联中，哪个字是对称的？字是对称的？日日暖暖风风调调雨雨顺顺家家和和人人寿寿年年丰丰哪盏红灯上的数字哪盏红灯上的数字是对称的？是对称的？对称图形小资料 闹钟、飞机、电扇等的功能、属性完全不同，但是他们的形状都存在一个共同的特性对称性。人们把闹钟、飞机、电扇造成对称的形状，不仅为了美观，而且还有一定的科学道理。闹钟做得对称保证了时间的均匀性，飞机的对称使飞机能在空中保持平衡。小资料对称的形式。对称的形式有三种，分别是轴对称、中心对称和镜面对称。